啟蒙英語牛津樹選擇

現(xiàn)在的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一抓一大把，讓眾多的家長犯了選擇困難癥，不知道該選擇哪一家更適合自己家的孩子，家長在給孩子選擇啟蒙英語課程時(shí)，需要注意哪些事項(xiàng)呢？

不要盲目跟風(fēng)，要看課程形式、難度、階段適不適合自己孩子的基礎(chǔ)和性格，別沖著一些所謂大機(jī)構(gòu)的名氣過去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方式并不適合自己孩子。

不可否認(rèn)，大品牌機(jī)構(gòu)的課程相對(duì)來說有保障，也更穩(wěn)定，但是大多數(shù)大品牌機(jī)構(gòu)的收費(fèi)太高，性價(jià)比低，家長們應(yīng)該量力而行，別抱著要買就買貴的這種心態(tài)，最后做出了超出自己承受能力的選擇，給自己和家庭帶來不必要的沉重負(fù)擔(dān)。

很多家長都在反映花了高價(jià)購買的知名啟蒙英語課程，孩子由于沒興趣或者課程難度不匹配孩子基礎(chǔ)，想要退換課程，但是退課之路困難重重?！?/p>

所以，家長在前期選擇課程、購買課程之前一定要確認(rèn)課程是否適合孩子，孩子是否有興趣在該課程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，以避免造成不必要的損失。

不要認(rèn)為“便宜沒好貨，好貨不便宜”。教育培訓(xùn)不是實(shí)體行業(yè)，機(jī)構(gòu)和課程的好壞優(yōu)劣會(huì)根據(jù)課程質(zhì)量、教師水平等因素共同決定，并不是說收費(fèi)高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程老師的水平一定就很好，再加上現(xiàn)在英語培訓(xùn)行業(yè)的師資資源緊缺，課程質(zhì)量良莠不齊的現(xiàn)象更是不可避免，所以家長們不能光看價(jià)格去判定一個(gè)機(jī)構(gòu)的好壞優(yōu)劣。

有的啟蒙英語課程，每年在廣告上投資上億元，而高昂的廣告費(fèi)用最終都是分?jǐn)傇谙M(fèi)者購買產(chǎn)品上去了，然而在課程的打磨上，甚至比不上不知名的課程，所以貴的不一定是好的。??

一般來說，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行招生時(shí)都會(huì)為孩子提供一次免費(fèi)的試聽課或者低價(jià)試聽課程，這其實(shí)就是家長了解和衡量課程的一個(gè)機(jī)會(huì)。

所以，家長要多聽試聽課，建議家長們跟孩子一起，多去試聽各種課程的試聽課，然后進(jìn)行對(duì)比，從各方面來分析這門課程到底適不適合自己，這樣才能選擇到合適的課程。

小花苞【美國啟蒙口語課】免費(fèi)體驗(yàn)活動(dòng)正在進(jìn)行中，歡迎各位家長前來體驗(yàn)試學(xué)，給孩子英語啟蒙的道路上多一個(gè)好的選擇~

牛津樹分級(jí)閱讀繪本選擇如下：

在英美國家，幾乎所有小學(xué)階段的孩子都在使用分級(jí)閱讀的模式：根據(jù)孩子不同年齡段的語言水平、心理發(fā)展程度，為他們提供科學(xué)性、有針對(duì)性的閱讀圖書和合適的閱讀計(jì)劃。比如英國小學(xué)常見的：牛津閱讀樹ORT，Collins Big Cat（科林圖書系列）、Rigby Star等等，有的學(xué)校只用一種，有的學(xué)校混合起來用。

針對(duì)剛開始接觸圖書和閱讀的孩子們，學(xué)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)字母，以及認(rèn)識(shí)一些簡單常見的單詞。這個(gè)年齡段的孩子無法獨(dú)立閱讀，所以文字內(nèi)容很少，以圖片為主。這個(gè)年齡段的孩子，剛開始接觸自然拼讀知識(shí)，所以閱讀也會(huì)圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，比如規(guī)則單詞“sat”“pin”。句子都很簡短，孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷模鋱D也能幫助孩子更好的理解故事。

有了一定的自然拼讀基礎(chǔ)后，孩子們開始能在閱讀中運(yùn)用，并且拼讀新詞。所以依然以繪本為主，配上簡短而直接的句子，故事會(huì)稍微提高難度。4-6歲這個(gè)階段，孩子能夠用自然拼讀快速解碼單詞，并掌握一些搗蛋詞（比如said、some、what等）。不管是閱讀故事和非小說文本，都能表達(dá)自己的想法。

指的是同一個(gè)東西，并沒有實(shí)際區(qū)別，只是叫法不同。

《牛津閱讀樹》（Oxford Reading Tree），是英國牛津大學(xué)出版社組織多位兒童閱讀教育專家,經(jīng)過二十多年不斷研究及發(fā)展而出版的閱讀教材。

這是一套針對(duì)以英語為母語的學(xué)齡前及小學(xué)孩子培養(yǎng)閱讀興趣的寓教于樂的兒童英語讀物。包括了故事、詩歌、有聲讀物和互動(dòng)游戲等各種對(duì)孩子們充滿吸引力的內(nèi)容。

《牛津閱讀樹》在英國是家喻戶曉的英語母語學(xué)習(xí)材料，在全球亦有一百多個(gè)國家用它作為外語學(xué)習(xí)教材。

關(guān)于孩子的英語啟蒙，家長要重視孩子的英語啟蒙教育，因?yàn)楹⒆訌男【烷_始學(xué)習(xí)英語，對(duì)于以后的英語學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助，所以說孩子要進(jìn)行英語啟蒙學(xué)習(xí)，家長應(yīng)該怎么對(duì)孩子英語啟蒙？在這里就來告訴大家，家長可以這樣給孩子英語啟蒙學(xué)習(xí)。

1.?培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語興趣

選擇孩子可以接受的，一旦孩子失去興趣，孩子是不愿意去學(xué)習(xí)的。英語啟蒙是家長在孩子還比較小的時(shí)候教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語啟蒙，英語正式學(xué)習(xí)最后達(dá)到英語水平提高的過程。家長會(huì)對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)起到一個(gè)引導(dǎo)作用，能夠幫助到孩子學(xué)習(xí)英語。

2.?親子互動(dòng)教學(xué)

英語啟蒙學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長就可以和孩子玩英語游戲，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，最好還有完整的句子學(xué)習(xí)，幫助記憶。

3.?提供語言環(huán)境

學(xué)習(xí)英語語言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)氛圍很重要，學(xué)習(xí)英語是同樣的道理。家長可以適當(dāng)?shù)媒o孩子提供英語學(xué)習(xí)環(huán)境，一種方法就是利用英語學(xué)習(xí)光碟讓孩子學(xué)習(xí)；第二種方法就是教孩子唱少兒英語歌曲，孩子學(xué)習(xí)語言需要一個(gè)環(huán)境。

4.?用英文音頻讓孩子學(xué)習(xí)

這時(shí)候家長可以給孩子放一些英語動(dòng)畫，和一些兒歌，給孩子聽。幼兒英語歌曲，也可以說是英語童謠，是一種以兒童為主要對(duì)象的歌曲，童謠類的歌曲一般簡短直白，朗朗上口，很適合孩子，歌曲比較簡單，同時(shí)又有一定的教育意義，一定程度上也能夠融合兒童的思想和內(nèi)心世界。

在給孩子選擇一些啟蒙繪本的時(shí)候，應(yīng)該要如何多選擇大部分的家長都是比較重視孩子的啟蒙教育，那么在給孩子選擇繪本的時(shí)候，我們可以選擇一些比較有教育意義的繪本，比如說這些繪本能夠讓孩子心中有愛，能夠讓孩子懂得去尊重師長，懂得去進(jìn)行謙虛禮讓他人。這些都是非常不錯(cuò)的，而且對(duì)于孩子也是有很大的好處。

一、該如何給孩子選擇啟蒙繪本？

在給孩子選擇繪本的時(shí)候，家長不能夠一味的去給孩子選擇一些學(xué)習(xí)的繪本，因?yàn)楹⒆釉趩⒚傻臅r(shí)候，他們可能并不懂得這些知識(shí)，所以說我們選擇讓孩子去懂得一些道理，這是非常重要的一件事情，我們可以選擇去找尋一些色彩比較鮮艷的繪本，而且也可以選擇去找尋一些能夠讓孩子懂得更多道理的繪本，能夠讓孩子養(yǎng)成一些好的習(xí)慣。一般像一些書店當(dāng)中，在賣一些啟蒙繪本的時(shí)候，都會(huì)根據(jù)孩子的年齡和孩子的離去，幫助家長進(jìn)行推薦，而在這個(gè)時(shí)候，家長也是可以選擇去針對(duì)性的選擇一個(gè)適合自己孩子的繪本。

二、該如何正確的選擇繪本？

大家在給孩子選擇繪本的時(shí)候，一定要去正規(guī)的書店選擇繪本。而且一定要讓孩子投入到整個(gè)讀繪本的過程當(dāng)中，這樣的話，也是能夠讓孩子感覺到更加的開心一些，而且孩子也是能夠通過這個(gè)繪本里面學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

三、總結(jié)。

家長不能隨意的給孩子選擇繪本，家長也不能夠去給孩子選擇一些含有大道理的繪本。因?yàn)檫@些大道理，孩子并不懂我們，讓孩子能夠從繪本當(dāng)中學(xué)習(xí)到一些規(guī)矩，能夠讓孩子從繪本中學(xué)習(xí)到一些知識(shí)，就已經(jīng)非常不錯(cuò)了，所以家長一定要注意。