經(jīng)濟學(xué)常識在線閱讀

新回答: 2017年04月03日 - 1人覺得有用
[專業(yè)]答案:自考本科的分?jǐn)?shù)線一定是80分以上嗎?60就夠了。很少有人達到平均80的。學(xué)位份有特別要求,一般是學(xué)位課程平均70分。別的課程還是60及格

曼昆的 經(jīng)濟學(xué)原理

知識經(jīng)濟時代例子：
1.茶葉蛋不含三聚氰胺，就會更好賣。
2.經(jīng)濟危機要靠知識解除。

用經(jīng)濟學(xué)知識解釋成語：
物以稀為貴

稀有的物品
即是供給量少的物品
根據(jù)價格均衡理論
供給量少的物品價格就高
所以導(dǎo)致了：物以稀為貴

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濟南市
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直接帶個小收音機不更省事么 嘿嘿

我總結(jié)的方法就是——指讀。
指讀是早期讀書過程中良好的識字方法。
? ? 這主要是針對2—6歲的孩子來說的，他們還不認識字，或者剛開始識字不久。
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指讀跟不指讀，效果差別很大。指讀過程中，可以建立文字跟語音“一一對應(yīng)”的關(guān)系，因為漢字的特點是一字一音。即使是不認識字的孩子，只要曾經(jīng)帶他指讀過三五次，他就一定能掌握指讀的規(guī)律：漢字是一字一音的。
? ?
在指讀的過程中不但可以讓孩子整體認讀大量文字，還可以逐步培養(yǎng)孩子的專注的精神。
? ? 幼兒園的孩子一律要求指讀；上了小學(xué)的孩子，如果能熟練指讀了，讓他“看讀”就可以了。
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不用擔(dān)心像一些小學(xué)老師說的：“不允許學(xué)生指讀，因為指著讀的太慢了，會影響以后的閱讀速度”我從來沒有見過小時候指讀，長大以后會因為指讀而閱讀速度“慢”的人，就像是沒有從來沒有見過“連走路都沒有學(xué)會就會跑”的人一樣。
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指讀采用的教材建議：
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一、大字。字大才能很好地讓“視覺感官”得到最好的刺激，而且大字有利于孩子指讀和認讀。
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二、白文。不要以為圖文并茂的書才是孩子最喜歡的。如果有圖，那么他首先注意的就是圖片了，注意力也往往在圖片上。如果沒有圖片，那么孩子的“視覺語言”當(dāng)中，感受到的就是一幅幅神奇的圖案：漢字。這點，父母們從幼兒寫字上就可以知道：孩子是把文字當(dāng)圖案來認得的——孩子不是“寫”字的，而是“畫”字的。
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如果采用的是圖文并茂的教材，孩子也不是不會認得字，但是效果不如純文字的書；而且更重要的是孩子以后的閱讀興趣方面——他喜歡閱讀怎樣的書——我相信父母們不會喜歡孩子只喜歡看《蠟筆小新》《灌藍高手》吧。讀這樣的書長大的孩子，其思想是沒有辦法提高的。而那些圖畫所無法表達文字之內(nèi)涵的書——比如中國傳統(tǒng)文化典籍，才是真正塑造大人格的！
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三、盡量采用可以親子共讀的書。這樣，孩子長大以后，跟父母之間就有一定相同的思想基礎(chǔ)，中國人為什么在80年代開始出現(xiàn)“代溝”這個詞？父子之間，母子之間，沒有共同的語言基礎(chǔ)。不要以為我們現(xiàn)在25歲，孩子5歲（這樣好象是會被相關(guān)部門罰款的哦），我們帶他讀“貓和老鼠”“烏鴉喝水”的故事，孩子很喜歡聽，經(jīng)常吵著我們給他講。
但是當(dāng)孩子25歲的時候，我們多少歲了呢？小時候教他講的、讀的書，能夠再成為親子之間溝通的共同話題嗎？更不要說共同的思想基礎(chǔ)了！

閱讀的基礎(chǔ)就是必須要認識字，所以如果孩子還不認識字，那么只能是家長給孩子讀一些童話故事。

應(yīng)該讓孩子一邊識字一邊閱讀，主要是在還得閱讀的過程能夠?qū)W到更多的字，識字量大，然后閱讀的多。培養(yǎng)孩子閱讀的能力。孩子養(yǎng)森笑迅成愛閱讀的習(xí)慣。長大以后呢，給他買一本兒那個好詞，好句的本。在閱讀的過程中碰到好詞好句的時候，可以升沖記下來，對將來此此寫作很有幫助。