勞動體驗感受英語作文初二

國慶節(jié)時，媽媽帶我去鄉(xiāng)下姥姥家?guī)兔κ沼衩?。路上，我問媽媽：“姥姥家種了幾畝玉米？”媽媽說：“有六畝多，平時都是姥爺一個人干活，今年趁著假期，我們幫著多干些。”我一聽六畝多地的玉米，心想：啥時候才能收完 ！

我們到了姥姥家正是上午，家里人都去地里忙了，我和媽媽放下行裝急忙去地里干活。秋天的田野一派豐收的景色：成熟的玉米披著金黃的外衣，像一排排列隊的士兵整齊地站立在田野里，等待我們的收割。收獲下來的玉米金燦燦的堆在地里，它們凝聚著農(nóng)民一年的血汗。我想到了老師教我們的那首詩：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

看著姥爺干得汗流浹背，我也趕緊加入進來。那天天氣很熱，雖然已經(jīng)是秋天了，可是陽光依舊很強烈，不一會兒黃豆大的汗珠便從我的頭上滾落。我顧不上擦汗，使勁掰玉米。由于平時缺少鍛煉，我沒干多久就累得筋疲力盡，剛想躲到陰涼里休息一會兒，可是轉(zhuǎn)頭望去，大人們干得熱火朝天，誰也沒有停下來喘口氣，我一個小男子漢也不甘示弱，又咬牙堅持干起來。由于玉米的外衣包裹的非常嚴(yán)實，我掰下一個棒子就要花很大力氣。

半天下來，媽媽她們已經(jīng)掰了好多了，而我卻只收獲了一小堆，我干著急沒辦法，媽媽卻不停地安慰鼓勵我說：“你還小呢，能干這么多很不錯！別著急，掰玉米也是有竅門的，你要學(xué)會用巧勁兒！”經(jīng)媽媽這么一提醒，我才動起腦筋來。

經(jīng)過反復(fù)琢磨，我找出了竅門——旋轉(zhuǎn)擰斷法。我把玉米外皮撕破后，兩手緊抓玉米來幾個360度轉(zhuǎn)動，直到把它擰斷，這樣就可以彌補我力氣不足了。哈哈！原來勞動中也有這么多學(xué)問呀！我掰的玉米漸漸多了，姥爺、舅舅都在夸我，說我有力氣，愛勞動，不嬌氣，還會動腦筋……我聽到這些夸獎，心里像吃了蜜一樣甜。

這次勞動體驗我深深的感受到了糧食的來之不易，和勞動者的艱辛，我可要好好愛惜糧食呀！

1、不勞而獲的珍寶，不如勞動得來的羊羔。

2、幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動之中。

3、勞動是一切商品交換價值的真實尺度。

4、要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財富?！　?/p>

5、一個埋頭腦力勞動的人，如果不經(jīng)?；顒铀闹鞘且患O其痛苦的事情。

6、我只相信一條：靈感是在勞動時候產(chǎn)生的。勞動，這是一切鈍感的最好的醫(yī)生。

7、勞動是最可靠的財富。

8、科學(xué)的進步取決于科學(xué)家的勞動和他們的發(fā)明的價值。

9、勞動是幸福之父。

10、沉思就是勞動，思考就是行動。

11、科學(xué)是老老實實的東西，它要靠許許多多人民的勞動和智慧積累起來。

12、勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗傳授給同志的志愿。

13、人是動物，本來是好動的；勞動不只是為著生活，也是為著健康。

14、所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實。

15、勞動能喚起人的創(chuàng)造力。

勞動的感受，可以從對常見的工作場景進行描寫、表達勞動過程中的感悟、采用比喻手法來描述勞動感受、使用形容詞和形容語來描述埋顫工作中的感覺和情緒、引用名人名言來支持自己的觀點等方面展開寫作。

1、對常見的工作場景進行描寫

這個方法建議通過觀察和體驗來獲取素材，將具體的場景寫得豐富、詳細、生動，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。例銷判如，在描述建筑工地時，可以寫出工人們在高處懸空作業(yè)的緊張刺激感；在描述農(nóng)田中的勞動時，則可以寫出耕耘汗滴的辛勤與充實。

2、表達勞動過程中的感悟

通過以第一人稱視角記錄在某項勞動中的思考和感悟，可以讓讀者了解勞動者在某個工作任務(wù)上獲得的收獲、成就感以及對生命和意義的反思等。同時，可以增加讀者同情、理解和共鳴的機會。

3、采用比喻手法來描述勞動感受

這種方法可以將抽象的概念轉(zhuǎn)化為生動的畫面，使讀者能夠通過具體事物直觀地領(lǐng)略到內(nèi)心的感受。例如，當(dāng)用”收獲春天的果實“歌頌農(nóng)民時，這既突出了他們的辛勤付出，也展示了美好的收獲。這樣的描寫使得讀者產(chǎn)生共鳴和感慨。

4、使用形容詞和形容語來描述工作中的感覺和情緒

這種方法通過使用富有威力的符號來表達作者對一件事情的態(tài)度和情感，從而增強體驗的感染力。例如，用”徹夜辛勞“來形容商人加班加點的勞動，就可以讓讀者更清楚地認(rèn)識到他所承受的壓力，也能虧液改夠感知到作者為其加油的心情。

5、引用名人名言來支持自己的觀點

這種方法可以通過引用先賢闡述過的智慧和知識來確保自己的對勞動的觀點更有說服力，同時也可以增強文章的文化內(nèi)涵。通過引用能夠提高閱讀體驗，讓讀者獲得新的視角和啟示。

體會到了勞動的艱辛，同時感受到擁有自己親手創(chuàng)造的成果感到喜悅。

勞動是人類社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，主要是指生產(chǎn)物質(zhì)資料的過程，通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧恿炕騽趧觾r值的人類運動，勞動是人維持自我生存和自我發(fā)展的唯一手段。按照傳統(tǒng)的勞動分類理論，勞動可分為腦力勞動和體力勞動兩大類。

勞動是人類運動的一種特殊形式。在商品生產(chǎn)體系中，勞動是勞動力的支出和使用。馬克思給我們下了這樣的定義，“勞動力的使用就是勞動本身。勞動力的買者消費勞動力，就是讓勞動力的賣者為其提供勞動。

照傳統(tǒng)的勞動分類理論，勞動可分為，腦力勞動和體力勞動兩大類。因為人的內(nèi)在存在主要矛盾即人的意識主體與生命本體間的矛盾。人的任何行為都是這對矛盾的外在化，都是他們的綜合性結(jié)果。體力與腦力的勞動是指在人的實踐活動中的，沒有完全分割體力或者腦力勞動。這在表述上不等于兩者的分隔，恰恰是兩者的實踐上的統(tǒng)一，這源于概念與實踐本身的關(guān)系。

勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人類，勞動創(chuàng)造了財富。尊重勞動就是尊重人本身。當(dāng)今時代，強調(diào)尊重勞動應(yīng)克服片面性，既重視創(chuàng)造性的復(fù)雜的智力勞動，又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻的勞動，使各種勞動有機統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中。

尊重勞動，應(yīng)強調(diào)開發(fā)和保護創(chuàng)造性勞動。這就要求，一方面要貫徹實施科教興國戰(zhàn)略，發(fā)展科技教育事業(yè)，提高廣大勞動者的素質(zhì)和創(chuàng)新能力，另一方面要高度重視科技人才，管理勞動等在創(chuàng)造價值和財富中的巨大作用，以利于充分調(diào)動科技人才，管理人才和廣大知識分子的勞動積極性和創(chuàng)造性。

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現(xiàn)出來。

正文：

人們常說，是勞動創(chuàng)造了幸福。是的，一分耕耘一分收獲，只要辛勤勞動一天，便可得一夜安寧，辛勤勞動一輩子，可獲得幸福長眠。

勞動創(chuàng)造財富，勞動創(chuàng)造了美。幸福是清泉，是綠洲，是無私的付出，是生命的惠澤。

樹葉飄零的季節(jié)，我在冰涼的泥土里埋下一粒種子。在我放入種子的時刻，奶奶說：“現(xiàn)在種下去是不會發(fā)芽的，等到春天再種吧!”我并沒有理會奶奶的意思，固執(zhí)的把種子放入并用泥土蓋好，在奶奶無奈的目光中，我在松軟的泥土上直踩了幾腳。

人們總是在給予的同時期待回報，他們太重視播種之后收獲豐收的喜悅心情，而忽略播種那一刻的心情。大地需要一粒種子埋入他的體，只于他自己。

那一刻，我明白原來勞動是快樂的！那一刻，我明白什么才能叫做幸福。真正的幸福就是這樣，天地間每一個角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：“勞動是幸福的，幸福的世界真好！”