早教英語(yǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是什么

小班培養(yǎng)興趣，注重閱讀圖文并茂；中班增加識(shí)字量；注重重復(fù)，也就是說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)；打班注重行為習(xí)慣和日常生活習(xí)慣的培養(yǎng)，宜選取典型材料培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的最終目標(biāo)應(yīng)該是讓他們成為有責(zé)任心禪早、有才能、獨(dú)立自主、有社會(huì)責(zé)任感和幸福感的成年人。以下是一些具體的目標(biāo)和方向：
1.健康和幸福：讓孩子保持健康的身體和積極的心態(tài)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和社交能力，讓他們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
2.學(xué)習(xí)和知識(shí)：鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展他們的智力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。
3.道德和品格：教育孩子積極向上的品格和道德觀念，讓他們成為具有社會(huì)責(zé)任感的人。
4.獨(dú)立和自主：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和自主行動(dòng)，培養(yǎng)他們的自我管理能力和解決問(wèn)題的能力。
5.社交和溝通：教育孩子如何與人相處，培養(yǎng)他們的社交能力和溝通能力，讓他們能夠適應(yīng)不同的社交環(huán)境。
6.成功和職業(yè)：幫助孩子樹(shù)立正確的職業(yè)觀念，鼓勵(lì)他們追求自己的理想和目標(biāo)，并提供必要的支持和銀中幫助，賀搏雀讓他們?cè)谖磥?lái)的職業(yè)生涯中取得成功。
總之，作為家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的最終目標(biāo)是讓他們成為獨(dú)立、有責(zé)任心、有才能和社會(huì)責(zé)任感的人，能夠在未來(lái)的生活和職業(yè)中取得成功和幸福。

和平常一樣就好了！每天照樣適量活動(dòng)，做點(diǎn)小家務(wù)，睡眠充足，最好有午睡，早上外出或開(kāi)窗多呼吸新鮮空氣，多喝點(diǎn)粥，湯，不喝碳酸飲料，不吃莘辣刺激食物。每天做胎教，寶寶己經(jīng)會(huì)踢，打，翻身，聽(tīng)了，培養(yǎng)寶寶好習(xí)慣及讓他愉悅。也可做次b超，聽(tīng)聽(tīng)胎心。你說(shuō)的應(yīng)都是正常范圍內(nèi)的。要撫摸寶寶，和他說(shuō)話，很有趣的。保持心情舒暢，做臨產(chǎn)準(zhǔn)備。

1、激起孩子說(shuō)話的欲望

讓孩子開(kāi)口說(shuō)話的最有效辦法是父母創(chuàng)設(shè)一個(gè)談話和交流的氛圍，利用任何可能的機(jī)會(huì)不停地和他說(shuō)話、用他能聽(tīng)得懂的語(yǔ)言為其講故事，即便在絕大多數(shù)情況下只是父母的“一言堂”也要堅(jiān)持。和孩子說(shuō)話的時(shí)候，爸爸媽媽不妨見(jiàn)機(jī)行事，啟發(fā)、誘導(dǎo)、提問(wèn)，設(shè)法讓孩子表達(dá)自己的想法。如果他對(duì)你的努力有所回應(yīng)，用支離破碎的語(yǔ)言加上肢體動(dòng)作和面目表情傳達(dá)出他的意思，及時(shí)送上你熱情的鼓勵(lì)是對(duì)他的最大支持，使他得到語(yǔ)言表達(dá)的滿足感，產(chǎn)生說(shuō)出個(gè)人想法的欲望。對(duì)這些孩子，父母先不要在意他說(shuō)得好不好，也別急于糾正他語(yǔ)言中的毛病，培養(yǎng)起來(lái)他說(shuō)話的自信心、使之體驗(yàn)到表達(dá)的喜悅比什么都重要。

2、個(gè)性化訓(xùn)練循序漸進(jìn)

對(duì)孩子的言語(yǔ)和閱讀訓(xùn)練是一對(duì)一的，如對(duì)感受性語(yǔ)言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)音的理解、聽(tīng)覺(jué)記憶及聽(tīng)覺(jué)知覺(jué)等。對(duì)表達(dá)性語(yǔ)言障礙者，重點(diǎn)在于訓(xùn)練他模仿別人講話。無(wú)論對(duì)哪一種語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的教育訓(xùn)練，父母都應(yīng)積極主動(dòng)地參與其中。具體的做法是將擬訂的教育計(jì)劃分成幾個(gè)小單元，分段進(jìn)行，以便容易學(xué)會(huì)，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的信心。對(duì)那些語(yǔ)言表達(dá)和閱讀上有困難的孩子，爸爸媽媽可以借助講故事書(shū)的方式或設(shè)置一個(gè)特定的情景，反復(fù)教孩子認(rèn)讀筆畫(huà)、發(fā)音簡(jiǎn)單的字、詞，讓他們慢慢地辨認(rèn)、熟悉、理解、記住這些詞的發(fā)音和含義；隨后過(guò)渡到比較難的字、詞語(yǔ)；然后再開(kāi)始給他講解一個(gè)個(gè)短句、長(zhǎng)句的意思及相應(yīng)的故事內(nèi)容。如此一步步地訓(xùn)練是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程，父母的貪多圖快和急躁情緒只能是欲速則不達(dá)。

3、迂回的“戰(zhàn)術(shù)”可能更有效

對(duì)于那些說(shuō)話或朗讀總是不順暢、經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練效果終不明顯的孩子，父母的反應(yīng)最好是冷靜、再冷靜。因?yàn)榇藭r(shí)你絲毫的激動(dòng)和不滿，都會(huì)為孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶來(lái)挫敗感和恐懼感，結(jié)果很可能適得其反。對(duì)于這類(lèi)孩子，與其教他說(shuō)話讀書(shū)，不如先唱兒歌、童謠、歌曲給他聽(tīng)；只要他不反感，你就反復(fù)為他唱。為了方便，父母不妨選擇那些孩子百聽(tīng)不厭的兒歌磁帶、CD作為孩子學(xué)習(xí)的教材。爸爸媽媽也可以把孩子喜歡聽(tīng)的內(nèi)容用錄音機(jī)錄下來(lái)反復(fù)播放，以便他隨時(shí)被聲音包圍著，由聽(tīng)而說(shuō)，實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變。

開(kāi)一堂英語(yǔ)早讀課。

能力是多方面的，但完善的性格和健康的心理更重要，芭樂(lè)堡國(guó)際早教多寶寶的培養(yǎng)是多方面的，這很重要。

答案是肯定的，不同的小朋友在早教的時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)的天賦不一樣，早教其實(shí)就是一個(gè)培養(yǎng)小朋友興趣的一個(gè)教育，也能讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小朋友的興趣。如果培養(yǎng)小孩子肯定是要選擇比較好的了，東方愛(ài)嬰和金寶貝吧，金寶貝的價(jià)格較高，東方愛(ài)嬰的價(jià)格大眾一點(diǎn)。

文學(xué)修養(yǎng)其實(shí)應(yīng)該從兩個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)：一個(gè)是文學(xué)知識(shí)的修養(yǎng)： 1、像多給孩子買(mǎi)些青少年版的文學(xué)名著，父母要耐心的引導(dǎo)孩子，孩子小時(shí)，多給他（她）講文學(xué)名著故事，文學(xué)家小時(shí)的故事，吸引孩子，逐漸使孩子感興趣，喜歡聽(tīng)文學(xué)故事（如童話、兒歌、唐詩(shī)等等）； 2、這里還有一點(diǎn)很重要，父母一定要自己平時(shí)愛(ài)看書(shū)，做孩子的榜樣。記得一個(gè)農(nóng)婦教育孩子的故事：一個(gè)不識(shí)字的農(nóng)村婦女，在孩子很小時(shí)，每天忙往家里繁雜的活，就在一面“看書(shū)”學(xué)習(xí)，每天如此。孩子被感動(dòng)了，以媽媽為榜樣，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書(shū)，最終考出了優(yōu)異的成績(jī)。結(jié)果，后來(lái)才知道，因?yàn)榧依锔F，母親一天學(xué)也沒(méi)上過(guò)，一個(gè)字也不識(shí)，他每天這樣就是希望孩子好好學(xué)習(xí)，完成她無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想！想一想，真要培養(yǎng)孩子文學(xué)修養(yǎng)，父母也要做榜樣，與孩子一起體驗(yàn)努力吧。讓孩子感受到虛席的氣氛和動(dòng)力！ 3、制定一個(gè)計(jì)劃：給孩子講什么、介紹什么。怎樣吸引孩子。例如：歐·亨利的小說(shuō)，有一種特殊的方法，就是結(jié)尾出人意料，但合乎情理。又如，讀唐詩(shī)時(shí)，自己要把唐詩(shī)弄明白，那些是難懂的詞句，一定要預(yù)先備課，搞準(zhǔn)確，教給孩子，不要似是而非，更不能以訛傳訛，誤導(dǎo)孩子。第二個(gè)就是文學(xué)能力的培養(yǎng)。就是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。當(dāng)然，文學(xué)家不是我們能創(chuàng)造的，包括孩子的興趣、孩子的環(huán)境、家庭等等。但是我們可以培養(yǎng)他的文學(xué)寫(xiě)作的能力。例如，培養(yǎng)觀察的能力，描寫(xiě)的能力(像植物中的花卉、大樹(shù)、小草等，動(dòng)物里的小貓小狗，還有事情的過(guò)程，人物的特征)，文學(xué)就是用文字描寫(xiě)，小說(shuō)西游記、水滸傳、紅樓夢(mèng)中，各種人物，各種事情，都是靠文字描述達(dá)到的，用文字來(lái)描繪、來(lái)刻畫(huà)、來(lái)記錄、來(lái)表達(dá)感情，海闊天空、上天入地，現(xiàn)實(shí)中做不到的，文字可以做到！孫悟空一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里。這幾個(gè)字做到了。文學(xué)是最經(jīng)濟(jì)的藝術(shù)！想一想，用文字表達(dá)，只要你有思想、有構(gòu)思、有故事、有要表達(dá)的真情實(shí)感，就可以用最經(jīng)濟(jì)的藝術(shù)——文學(xué)來(lái)達(dá)到。拍電影、電視劇，沒(méi)錢(qián)談何容易。平時(shí)可以讓孩子記日記、做觀察日記，對(duì)某一件事寫(xiě)一下看法。父母正確指導(dǎo)一下吧。記住紅樓夢(mèng)的一句話：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。揣摩透了，就知道文學(xué)了。希望對(duì)你們有所幫助。祝好！

小班語(yǔ)言
1、引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)別人說(shuō)話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)普通話，能用普通話進(jìn)行語(yǔ)言交流。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。
4、能朗誦簡(jiǎn)班5—6首兒歌，復(fù)述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或散文。

中班語(yǔ)言
（一）發(fā)展目標(biāo)
1、能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。
2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內(nèi)容并較連貫說(shuō)出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得聆聽(tīng)的樂(lè)趣；適當(dāng)豐富幼兒的詞匯，會(huì)仿編兒歌。
3、學(xué)習(xí)有順序地看圓書(shū)，樂(lè)意與同伴交流圖書(shū)的主要內(nèi)容，喜歡看電視、聽(tīng)錄音機(jī)。
(二）、具體措施
1、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中都要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。
2、在班內(nèi)設(shè)立語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒特別是膽子小的孩子主動(dòng)與老師和同伴交流，多鼓勵(lì)個(gè)別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學(xué)習(xí)大膽與人交往。鼓勵(lì)幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)愿望，回答問(wèn)題。
3、在溫馨書(shū)屋提供多種體裁的圖書(shū)，繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的興趣，學(xué)習(xí)從前往后一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)并能將有趣的情節(jié)簡(jiǎn)單講述出來(lái)。
4、會(huì)念十首兒歌，復(fù)述5個(gè)故事。
5、運(yùn)用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力；
6、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種詞匯說(shuō)出 簡(jiǎn)單而完整的句子。

大班語(yǔ)言
1、能有禮貌、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。
2、能用普通話大膽、連續(xù)地表達(dá)，主動(dòng)與他人交流。
3、學(xué)會(huì)觀察，能講述事件的完整過(guò)程。
4、獨(dú)立并生動(dòng)地朗誦和講述，樂(lè)意表演兒童文學(xué)作品。
5、看懂圖片和圖書(shū)，并想象畫(huà)面以外的情節(jié)與活動(dòng)，喜歡進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
6、愛(ài)護(hù)圖書(shū)，學(xué)會(huì)正確的翻閱圖書(shū)的方法
7、關(guān)注適當(dāng)豐富幼兒詞匯：如形容詞、連接詞、常用虛詞（在、向、從）。
8、在電視盛行時(shí)代，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)錄音機(jī)的習(xí)慣。
9、給幼兒提供一個(gè)敢說(shuō)、想說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

3～6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，為幼兒提供良好的語(yǔ)言環(huán)境至關(guān)重要。所以要求教師要:創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。因此，我們應(yīng)該嘗試為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松、豐富多彩的情境，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的愿望和興趣，使幼兒想說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，在愉悅的情境中提高語(yǔ)言表達(dá)能力