大班奇思妙想兒歌

我孩子從小班開始幼兒園就發(fā)了很多書，有：科學(xué)、生活與健康、藝術(shù)、數(shù)學(xué)、語言、快樂字寶寶、洪恩幼兒英語，到中班上學(xué)期時(shí)加了一本安全知識(shí)教育，下學(xué)期加了珠心算。

小班語言教案《吱吱和喵喵》
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌的內(nèi)容，在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。
2、練習(xí)正確發(fā)音：吱、喵。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)貓和老鼠的角色，能愉快地進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、用手帕折的老鼠。
2、貓的圖片、頭飾和老鼠的指套。
活動(dòng)過程
（一）游戲“叫聲”（練習(xí)“吱、喵”的發(fā)音）
1、教師出示用手帕折的小老鼠放在自己的手心，邊發(fā)出“吱吱”的叫聲，邊讓手帕老鼠在每個(gè)孩子的面前走過。
師：剛才是誰在叫？老鼠是怎么叫的？
師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)老鼠的叫聲
引導(dǎo)孩子發(fā)準(zhǔn)“吱”的字音，要求邊叫邊做老鼠的動(dòng)作。
2、出示貓的圖片
師：這是誰呀？小貓?jiān)趺唇校?br/>以貓媽媽找寶寶的形式讓孩子練習(xí)“喵”的發(fā)音，要求邊做小貓的動(dòng)作。
（二）理解兒歌內(nèi)容。
1、貓喜歡老鼠嗎？為什么？（“貓喜歡老鼠。”“貓是捉老鼠的。”“貓最愛吃老鼠?！保?br/>2、聽到"吱吱"的叫聲,貓會(huì)怎樣？（貓會(huì)跑來捉老鼠。）
3、老鼠喜歡貓嗎？為什么？（ “老鼠不喜歡貓?！薄袄鲜笞钆仑??！薄芭卤回埑缘??！保?br/>4、聽到"喵喵"的叫聲,老鼠會(huì)怎樣？（ “老鼠會(huì)很快逃走?！保?br/>2、玩 “老鼠跑” 的游戲 。
每個(gè)孩子一個(gè)手指老鼠，聽到貓的叫聲后，馬上讓老鼠逃走或把老鼠藏起來。要求快速藏起來，不讓貓捉住。（注意提醒幼兒不能弄壞道具）
（三）完整學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
貓和老鼠還有一首好聽的兒歌呢。
1、教師完整朗誦一遍
2、讓我們一起來學(xué)這首兒歌吧
幼兒先跟著老師學(xué)念兒歌二遍；然后邊念兒歌邊做動(dòng)作。
（四）游戲“吱吱和喵喵”
我們來扮貓和老鼠，老鼠聽到貓的叫聲，趕緊躲起來。貓要去捉老鼠，看看哪只貓能夠捉住老鼠？哪只靈活的老鼠能快速逃走？誰喜歡扮貓？誰喜歡扮老鼠？
1、 教師扮演小貓，幼兒扮老鼠
2、 角色互換
3、 請(qǐng)個(gè)別幼兒扮小貓
附：兒歌 《吱吱和喵喵》
老鼠叫吱吱，
小貓叫喵喵。
喵喵喜歡吱吱，
吱吱害怕喵喵。
吱吱一叫喵喵來了，
喵喵一叫吱吱沒了。

要想當(dāng)好班長(zhǎng)需要做到：學(xué)習(xí)好，紀(jì)律好，表現(xiàn)好，善言語，會(huì)表達(dá)，處事公正、公平，善待每一個(gè)同學(xué)（包括很不聽話的調(diào)皮同學(xué)），處處以身作則，言傳身教，讓每個(gè)同學(xué)都信任你，信服你，覺得你使他們的好榜樣。

班長(zhǎng)在任何時(shí)候、任何地點(diǎn)、對(duì)待任何事情、對(duì)待任何人都要體現(xiàn)出你的關(guān)心、耐心、熱情、愛心；對(duì)待每個(gè)同學(xué)都不要大喊大叫，要和風(fēng)細(xì)雨，要誠(chéng)懇熱情。

不要去揭任何一個(gè)同學(xué)的短處，要糾正別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，要用建議性的語言、關(guān)心似的態(tài)度，讓接受者感覺到你是在關(guān)心他、幫助他，而不是在批評(píng)他，那么，對(duì)方肯定會(huì)樂意地接受你的意見了，你就算是當(dāng)了一個(gè)好班長(zhǎng)了。

班長(zhǎng)介于老師和同學(xué)之間，既要維護(hù)集體的利益，維護(hù)同學(xué)的利益，也要維護(hù)老師的威信。因此班長(zhǎng)的工作中要起到四個(gè)作用：

“橋梁和紐帶”的作用。溝通師生之間的情感加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系，消除師生之間的隔閡。

“鬧鐘”的作用。為了確保班內(nèi)各項(xiàng)工作的落實(shí)，班長(zhǎng)要心中有計(jì)劃，多在關(guān)鍵時(shí)刻提醒大家，誰負(fù)責(zé)的工作，誰落實(shí)，沒完成的工作抓緊做。

“顯微鏡”的作用。注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)同學(xué)的長(zhǎng)處、閃光點(diǎn)，發(fā)揮班集體的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，也要注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的問題和隱患，未雨綢繆，防患于未然。

“扳手”的作用。扳手是調(diào)整螺絲的工具。當(dāng)好一個(gè)班長(zhǎng)要經(jīng)常觀察分析班內(nèi)的情況，處理好師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系，調(diào)整好同學(xué)們學(xué)與玩的情緒，安排好班里輕重緩急的事務(wù)。

小班藝術(shù)教案：歌曲-彩色世界真奇妙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)歌曲《彩色世界真奇妙》。

2、學(xué)習(xí)通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。

3、體驗(yàn)彩色世界的奇妙樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶《彩色世界真奇妙》錄音機(jī)

樂句形象卡片：藍(lán)天 綠草 紅花 彩虹等等

彩色絲帶

活動(dòng)過程

1、游戲?qū)?br/>
玩顏色接龍游戲

“今天，薛老師又要來和你們玩顏色接龍游戲了。看誰說得又快又準(zhǔn)。”

“寶寶們今天真棒，說出了這么多不同顏色的東西，彩色的世界真奇妙?！?br/>
2、學(xué)習(xí)歌曲

“彩色的世界真奇妙，我真想來唱一唱呢，你們想不想聽一聽呀？”

老師范唱 “好聽嗎？聽了這首歌有什么感覺呀？”

“你聽到歌里有什么顏色呀？”老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色標(biāo)記。

老師第二次范唱 “仔細(xì)聽一聽，什么是藍(lán)藍(lán)的，什么是綠綠的，什么是紅紅的?！?br/>
分析歌詞，出示樂句形象卡片。

游戲：師唱，幼兒找樂句形象卡片

“找一找，我唱的是哪一張?！?“我們一起來唱唱看找得對(duì)不對(duì)?！?br/>
“ 喲，都找對(duì)了，真了不起，我們一起看著這些圖片來唱一唱吧?！?br/>
“我們一邊唱，一邊跳起舞來吧?！边叧呑鰟?dòng)作

“我們一起給客人老師來表演吧。”

3、音樂游戲 彩帶舞

“彩色的世界漂亮嗎？”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢，寶寶們來選一種自己喜歡的，讓我們唱著歌兒和顏色們做游戲吧。"

開學(xué)的時(shí)期，一定要注意要多喝水，如果你兒子喝了你就讓你的兒子別吃那些比如：麻辣，凍飲料，那些花生......這樣子，你的兒子或女兒就不會(huì)有事，你去試試，還要根據(jù)氣節(jié)來穿衣服，不然也會(huì)有事。謝謝 呵呵~多多給分~~呵呵

活動(dòng)目標(biāo)：　　
1、在有趣的游戲情境中，聽懂不同的音樂節(jié)奏的信號(hào)并表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作?！　?br/>2、樂意與老師、同伴一起快樂地唱唱跳跳做游戲?！　?br/>活動(dòng)準(zhǔn)備：　　
相關(guān)媒體制作　　
米奇玩具一個(gè)　　
活動(dòng)過程：
一、 蹦蹦跳跳大聲唱——你好，米奇！　　
1、師：“小朋友，今天有一位你們非常喜歡的動(dòng)物明星來看你們了，我們一起喊三、二、一把它請(qǐng)出來好嗎？”（請(qǐng)出米老鼠）　　
2、孩子們用不同的方式和它打招呼?！　?br/>師：“誰來了？”（教師引導(dǎo)孩子用不同詞匯打招呼，夸夸米奇。）　　
小結(jié)：米老鼠多神氣多可愛呀，現(xiàn)在我們一起來夸夸米奇好嗎？　　
3、歌表演：我愛米老鼠（引導(dǎo)幼兒大聲夸，大膽跳：“大聲夸它才會(huì)高興噢”）　　
4、媒體：“小朋友一起大聲唱歌真好聽，真響亮，瞧，米奇真的來了。”（媒體）
二、 聽聽走走做游戲——妙妙屋，我來了！　　
1、欣賞錄像　　
師：“米奇邀請(qǐng)你們?nèi)ニ拿蠲钗萃?，你們想去嗎？路上我們還會(huì)遇到一些可愛的朋友，經(jīng)過一些有趣的地方，千　萬跟緊　老師哦，別一個(gè)人掉隊(duì)了。”　　
（幼兒邊唱邊跳來到小樹林，和媒體互動(dòng)。）　　
師：“這是誰？來一起問個(gè)好吧”引導(dǎo)幼兒用有節(jié)奏的兒歌大聲念誦：“**，**，早上好，和各種動(dòng)物朋友打招呼！”　　
2、媒體出現(xiàn)一座山　　
師：“走了這么多的路，我們一起休息一下吧，看看，我們到哪兒了？”　　
師：“愿意和老師一起爬山嗎？看看，我是怎么上山的？現(xiàn)在我在山腳下了哦，往哪里爬？聽聽音樂怎么樣的”　　
（傾聽上行音樂和下行音樂。幼兒　和　老師一起聽著音樂上山、下山。）　　
3、請(qǐng)出小鼓來幫忙孩子掌握節(jié)奏?！　?br/>師：“小鼓說話的時(shí)候我們就要爬山了，小鼓說的快我們就跑得快，上山。小鼓說的慢，我們就跑的慢，下山?！　?br/>4、出示小鈴。教師變化不同的節(jié)奏型，幼兒聽見鈴聲就拍出節(jié)奏，聽到鼓聲就踏出節(jié)奏，一路跑跑走走來到米奇妙妙屋。　　
　　　　　　鼓：* * * * * *** **** 　　
　　　　鈴：* * * * * 　　
　　　　 * * * * **** *　　
三、邊唱邊跳一起來——我跟米奇學(xué)本領(lǐng)！　　
1、媒體出現(xiàn)畫面：“看，米奇妙妙屋到了！”　　
2、欣賞媒體“妙妙屋的表演”?！　?br/>師：“剛才，他們跳打拍子的舞蹈，是用身體哪個(gè)地方打拍子的？”“用腳打了幾次拍子？”　　
3、幼兒和媒體共同互動(dòng)學(xué)跳。　　
5、引導(dǎo)幼兒可以改變各個(gè)身體部位打拍子，邊唱邊跳

　目標(biāo)

　　愿意用小手表現(xiàn)各種動(dòng)作

　　通過兒歌，初步懂得對(duì)人要有禮貌。

　　準(zhǔn)備

　　小熊娃娃手偶一只、兒歌《小小手》

　活動(dòng)前評(píng)析
　　貓是常見的動(dòng)物之一，有的自己家養(yǎng)，有的親戚朋友家養(yǎng)，在鄰居家也是常見的。孩子們非常喜歡貓，經(jīng)常和貓一起玩耍，但想用繪畫記錄有關(guān)貓的故事卻很難。本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫貓的方法，提高美術(shù)表達(dá)能力。
　　活動(dòng)目標(biāo)
　　●啟發(fā)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫小貓，并有簡(jiǎn)單的情節(jié)。
　　●發(fā)展幼兒的美術(shù)表達(dá)能力。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　● 提前一周讓幼兒觀察小貓的生活習(xí)性，重點(diǎn)觀察睡覺、玩耍、游戲時(shí)的姿態(tài)。
　　● 貓圖像兩幅；彩筆、圖畫紙若干。
　　活動(dòng)過程實(shí)錄
　　●謎語引出主題
　　——教師說謎語：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡須翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫?！边@是什么動(dòng)物？
　　幼兒：小貓
　　（評(píng)析：用謎語的形式引出主題，不僅引起幼兒的注意力，而且使幼兒初步了解貓的主要特征，為畫貓打下基礎(chǔ)。）
　　●講述小貓
　　——誰家養(yǎng)了小貓咪？你家的小貓長(zhǎng)的什么樣?
　　幼兒A：我家的貓是花的。
　　幼兒B: 我家的貓是白色的。
　　幼兒C: 我姥姥家的貓是黑白色的。
　　教師：貓的花色不一樣。它的身體長(zhǎng)的什么樣呢？

展開全部 　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉手部動(dòng)作的靈活性，鼓勵(lì)幼兒大膽制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)造力。

　　2、了解做月餅的過程‘練習(xí)團(tuán)、壓、捏、刻、印等技能。