給大學(xué)輔導(dǎo)員提意見或建議要寫什么

給大學(xué)輔導(dǎo)員提意見或建議如下：

告訴他輔導(dǎo)員的作用不是管理學(xué)生和班級(jí)，而是服務(wù)學(xué)生，服務(wù)集體。遇到學(xué)生逃課、遲到什么的要興平氣和，與學(xué)生好好溝通，找到主要原因共同向辦法解決。輔導(dǎo)員不應(yīng)該給學(xué)生提要求，而是要誘導(dǎo)學(xué)生自己提要求。

告訴他大學(xué)生都是二十老幾的人了，能管好自己，他只需要在必要時(shí)刻提醒一下就好了。只是提醒，不是指手畫腳這點(diǎn)一定要強(qiáng)調(diào)清楚。告訴他要平心靜氣，順其自然，學(xué)會(huì)理解學(xué)生尊重學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生自己管好自己才能做到事半功倍的優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

建議和意見區(qū)別：

一、在不需要嚴(yán)格區(qū)分時(shí)，在不少場合，意見和建議可以混用。關(guān)于這件事如何辦，我的意見是如何如何，如屬下對上，這個(gè)意見，實(shí)際上是建議。這兒是混用了。

三、意見更多地體現(xiàn)為主觀性，自主性，甚至自言自語，自己不能對自己提建議，決定權(quán)歸自己，該怎么辦自己去辦就行了。而建議需要作用于客體，是當(dāng)自己不握有決定權(quán)或充分決定權(quán)時(shí)，向他人、單位提出的辦法。通常用于小對大、下對上，如反過來用或平等地位用，則有尊重的意味。

輔導(dǎo)員工作態(tài)度和工作方法有兩方面建議。

1、態(tài)度一般的工作態(tài)度都適合的，認(rèn)真，努力，勤奮 做好任何一個(gè)職位都不容易，所以要認(rèn)真對待。

2、方法細(xì)心發(fā)現(xiàn)，多溝通?，F(xiàn)在學(xué)生大多是獨(dú)生子女，容易有心理問題，所以要細(xì)心一點(diǎn)。再就是多多與學(xué)生溝通，與學(xué)生形成亦師亦友的關(guān)系。

3、學(xué)生工作做細(xì)了也有很多可以挖掘的，大的方面就是這兩個(gè)了，其他的不妨在工作中自己發(fā)現(xiàn)，再就是向有經(jīng)驗(yàn)的同事虛心求教了。自己多努力，上天不會(huì)辜負(fù)一個(gè)勤奮的人的。

擴(kuò)展資料：

主題立意新穎別致，激起同學(xué)們的興趣，教師很注重互動(dòng)，師生交流頻繁，課堂學(xué)習(xí)氛圍輕松愉快，學(xué)習(xí)者在教師的引領(lǐng)下既能充分吸收新知識(shí)，又有大的思維發(fā)展空間，真正達(dá)到了教學(xué)的目的要求。

古代文學(xué)教學(xué)整體效果較好，課堂氣氛也很活躍，授課內(nèi)容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了較好的拓展，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)客有更深了解，并且，授課內(nèi)容所選擇的角度，即切入點(diǎn)新穎，很有新意。

能充分吸引學(xué)生的注意力，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以師生間有較好的互動(dòng)，營造了良好的課堂氛圍，尤其是教師講課風(fēng)格靈活，語言幽默，生動(dòng)，深得學(xué)生喜愛，而且也非常注重學(xué)生獨(dú)立思考的培養(yǎng)。