孩子只會(huì)埋頭刷題，天天學(xué)習(xí)到深夜，成績(jī)還是沒(méi)有提升，有什么辦法么？

孩子學(xué)習(xí)態(tài)度很不錯(cuò)，但是有沒(méi)有可能是學(xué)錯(cuò)了方向呢，建議家長(zhǎng)可以多和學(xué)校老師溝通一下孩子情況，問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校的狀態(tài)，看老師是如何判斷的。
其次，孩子成績(jī)提升是一個(gè)緩慢的過(guò)程，或許一周兩周看不出來(lái)，家長(zhǎng)也不要太焦慮，孩子上進(jìn)努力的決心是有的，多給孩子一些鼓勵(lì)和理解，相信孩子的成績(jī)一定會(huì)提高的。
最后，家長(zhǎng)也可以通過(guò)“湯加輝”老師的教育方式，幫助孩子掌握高效學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)技巧，不要一味的埋頭苦學(xué)，有時(shí)候正確的方法可以讓孩子少走很多彎路。

不知道你孩子多大哈
成績(jī)提升不了，家長(zhǎng)幫助找出主要得原因。
是關(guān)鍵概念沒(méi)有掌握還是考試的時(shí)候緊張？
重點(diǎn)都在課本里！把總出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)功課下來(lái)。
刷題本身就沒(méi)有重點(diǎn)！要找出自己的薄弱點(diǎn)，圍繞這個(gè)弱點(diǎn)，出題，答題！

孩子只會(huì)埋頭刷題，成績(jī)還是沒(méi)有提升。這是源于孩子刷題只是單一的進(jìn)行工程量的重復(fù)，就像1+1=2，除了提升對(duì)它的記憶，計(jì)算就算重復(fù)再多遍也還是這個(gè)結(jié)果。就是我們俗話說(shuō)的堆積，但不是所有的量變都能產(chǎn)生質(zhì)變，或者說(shuō)當(dāng)你沒(méi)有明確的方法，沒(méi)有明確的興趣的時(shí)候，想讓這個(gè)量變產(chǎn)生質(zhì)變所花費(fèi)的時(shí)間以及所花費(fèi)的精力將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于你的預(yù)期。如何讓孩子更有效的學(xué)習(xí)，以及保持優(yōu)秀的關(guān)鍵：
1.激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，通過(guò)培養(yǎng)孩子對(duì)于學(xué)科的興趣；2.讓孩子學(xué)會(huì)自己思考，通過(guò)老師專業(yè)的引導(dǎo)和幫助，掌握更好的學(xué)習(xí)方法以及思維體系；3.讓孩子養(yǎng)成求根知底的習(xí)慣，孩子的成長(zhǎng)就是認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程，而讓他們多問(wèn)為什么，能夠讓孩子保持好奇心和對(duì)知識(shí)的熱情。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，妙成長(zhǎng)幼小銜接課程是途徑之一，能夠?qū)ｍ?xiàng)專屬的定制孩子的學(xué)習(xí)方式，普遍但不普通。且有貝爾安親幼小銜接的老師實(shí)時(shí)跟蹤。通過(guò)基礎(chǔ)幼小、看圖寫(xiě)話、妙習(xí)字、全年幼小、語(yǔ)數(shù)思維游戲、語(yǔ)數(shù)同步提升等多種多類課程改變孩子的學(xué)習(xí)策略，是比較適合孩子提升的課程。我們家孩子就是在洛陽(yáng)學(xué)習(xí)過(guò)，當(dāng)時(shí)孩子的成績(jī)不太好，也是覺(jué)得刷題才是硬道理，后來(lái)孩子學(xué)校的老師推薦了這門(mén)課程，說(shuō)這是非常好的一門(mén)學(xué)習(xí)補(bǔ)充課程，孩子試了試果然也取得了很好的效果，所以也向你安利。

可能孩子學(xué)習(xí)方法不對(duì)，勤復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的功課，然后在預(yù)習(xí)將要學(xué)的課，學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真專心的學(xué)，用心學(xué)?？梢远喔鷮W(xué)習(xí)好的學(xué)生家長(zhǎng)聊聊，是有幫助的

這就是沒(méi)有。掌握好的學(xué)習(xí)方法或者是他的記憶力不好啊。作為父母應(yīng)該幫助他分析一下是他題目都學(xué)會(huì)了做題還是會(huì)出現(xiàn)大意導(dǎo)致錯(cuò)誤呢？還是他學(xué)過(guò)了的東西根本記不住呢？