反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)、實(shí)現(xiàn)和平的和平使者有哪些？舉例說(shuō)明。

成語(yǔ)典故 孔子曾對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。”意思是說(shuō)：“我舉出一個(gè)方面，你們應(yīng)該要能靈活地推想到另外幾個(gè)方面，如果不能的話，我也不會(huì)再教你們了?！焙髞?lái)，大家就把孔子說(shuō)的這段話變...

[白話文]戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，有一個(gè)很偉大的大學(xué)問(wèn)家孟子。孟子小的時(shí)候非常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢!有一次，他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理...

黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還.（王昌齡《從軍行》） 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵.（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》） 得道者多助,失道者寡助.（戰(zhàn)國(guó)?孟子） 天時(shí)不如地利...

《論語(yǔ)》中的一段話：“子曰：‘不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！背烧Z(yǔ)“舉一反三”就是從這句話來(lái)的。朱熹解釋說(shuō)：“憤者，心求通而未得之意。悱者，口欲言而未能之貌。啟，謂開(kāi)其意。發(fā)，謂達(dá)...

《論語(yǔ)》中的一段話：“子曰：‘不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！背烧Z(yǔ)“舉一反三”就是從這句話來(lái)的。朱熹解釋說(shuō)：“憤者，心求通而未得之意。悱者，口欲言而未能之貌。啟，謂開(kāi)其意。發(fā)，謂...

　　人本原則的基本原則就是以人為本。條例，制度的制定都是為了激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造精神。關(guān)注員工的切身利益，為員工著想。 　人本原則即是以人為中心。企業(yè)必須將理念當(dāng)作一種管理工具來(lái)應(yīng)用，開(kāi)發(fā)和樹(shù)立...

a和c負(fù)數(shù)，b是0

用肯定否定并列方式提出問(wèn)題,讓人選擇一項(xiàng)回答.如: 你聽(tīng)不聽(tīng)我的話呀?

有一天，“至圣先師”孔子對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也?！币馑际钦f(shuō)，我舉出一個(gè)墻角，你們應(yīng)該要能靈活的推想到另外三個(gè)墻角，如果不能的話，我也不會(huì)再教你們了。后來(lái)，大家就把孔子說(shuō)的這段話變...

只要是工具類(lèi)的都者巧符合你所說(shuō)的情況啊，比如說(shuō)“電腦的使用”一方面方便了人們，一方面形成首巧鍵了網(wǎng)癮等，比如說(shuō)“醫(yī)藥”，一方面可以救人，一方使用不當(dāng)會(huì)害人；還有像“考試”一方面是選取人才的一種寬...