最強(qiáng)大腦的培訓(xùn)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)真的有效嗎？ 前段時(shí)間無(wú)意中參加了由湯

沒(méi)什么用有，武漢大學(xué)心理學(xué)教授張掌然指出：“記憶培訓(xùn)主要是瞬間記憶和短期記憶的訓(xùn)練，訓(xùn)練得當(dāng)，可以提高瞬間記憶效率，但如果沒(méi)有鞏固，不能給學(xué)習(xí)帶來(lái)實(shí)質(zhì)性幫助。

因?yàn)橛浀每?，忘得也快。只有反?fù)地復(fù)習(xí)，才會(huì)達(dá)到長(zhǎng)期記憶的效果。此外，學(xué)習(xí)中的理解記憶，是較難通過(guò)記憶訓(xùn)練改善的，而綜合能力深度記憶則需要通過(guò)解決問(wèn)題獲得。

擴(kuò)展資料

記憶培訓(xùn)可作為個(gè)人興趣，但不能將回報(bào)想得太大。過(guò)目不忘、一目十行，絕對(duì)是加了很多吹噓的成分，現(xiàn)在很多腦力培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)通過(guò)這樣去牟取暴利。但在某一領(lǐng)域記憶力好并不意味著在學(xué)習(xí)工作能力就能迅速提升，記魔方、記鑰匙，這樣的能力在實(shí)際生活中難有用武之地，表演性大于實(shí)用性。

本來(lái)學(xué)習(xí)是孩子的事，結(jié)果家長(zhǎng)們倒把自己搞得緊張兮兮的，弄得自己累，孩子煩，出錢(qián)受累還不討好。殊不知，只有讓孩子通過(guò)自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái)學(xué)習(xí)，去發(fā)掘?qū)W習(xí)的樂(lè)趣，而不是通過(guò)僵硬的死記硬背的方法，才能獲得真正的提高學(xué)習(xí)本該是件快樂(lè)的事情，任何強(qiáng)逼硬學(xué)的途徑都不是最佳的方法。