匆匆這篇課文運用了什么什么什么和什么等修辭手法表達作者對對聰聰?shù)哪魏屯锵В?/h2>>

2023-03-10 07:42
2個回答
2023-03-10 12:21
《匆匆》一文運用了（比喻）（擬人）和（排比）（反問）等修辭手法表達了作者對時間匆匆流逝的惋惜和無奈。
2023-03-10 09:45
匆匆這篇課文運用了比喻、排比、擬人和反問等修辭手法表達了作者對時間匆匆離去的無奈和惋惜。

相關問答

1個回答2022-10-28 11:10

擬人、比喻、排比

5個回答2022-09-16 21:01

我認為他是省略了一個“人們”，其實的意思是聰明的人們。另外提一下，文章最后一句“你聰明的”是說讓你有道理的、有原因的說。我的理解大概就是這樣，我明天就要上這課了，做預習時想到的，不知道對不對…希望能幫...

3個回答2022-12-19 14:50

你真的為的是為什么是，但是聰明的你告訴我而不是，但是你請告訴我。

1個回答2023-02-22 12:25

《匆匆》第四段運用的修辭手法是設問.（為了引起別人的注意,故意先提出問題,然后自己回答.）作用是：引起注意,啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明,結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動. 第四段原文...

1個回答2023-02-10 01:52

這一句是不是反問句

5個回答2022-07-24 01:39

開頭是證明你很聰明，而結尾則是既然你很聰明可否告訴我我們的日子為什么一去不復返？呵呵我們也剛學這篇課文呀，這是我自己理解的不知道對不呀，呵呵

2個回答2023-04-24 06:21

比如文章開頭：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這兒用了排比和反問的修辭手法。排比句描寫出一幅有靜有動，有...

2個回答2023-01-09 14:35

因為五月有31天，兒童節(jié)是6月1號，6月1號就是六月的開始，6-1.1=5.9，一般來說，每個小數(shù)小數(shù)部分只要達到0.9的時候，整數(shù)部分就是極限。而因為五月的最后一天是5月31日，所以聰聰?shù)纳帐?月...

1個回答2022-07-04 09:31

《花開花落兩無言》

1個回答2024-01-30 17:02

您好，楠楠223,為您解答,祝愉快。《匆匆》這篇文章緊緊圍繞“匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有覺醒，但又為前途不明而感到...

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