叛逆期青少年教育學(xué)校哪里好

孩子到叛逆期了，沒(méi)辦法，只能慢慢熬”，這個(gè)觀點(diǎn)大是非常錯(cuò)誤的。“叛逆”是成人看到的表現(xiàn)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這是他成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)階段，同其他階段相比沒(méi)有任何不同，反而因?yàn)槠渲匾远鴳?yīng)當(dāng)特別重視。
“叛逆期”是孩子在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，絕對(duì)不能用“熬”的心態(tài)，消極被動(dòng)的等待時(shí)間自然過(guò)去，反而應(yīng)當(dāng)積極參與，幫助和引導(dǎo)孩子，使孩子在這一階段能夠?qū)W到更多，成長(zhǎng)更快。比如易怒、情緒低落都是孩子不可避免出現(xiàn)的一種狀態(tài)，但孩子如果長(zhǎng)時(shí)間處于這種狀態(tài)就屬于不正常的現(xiàn)象了。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中的確發(fā)生問(wèn)題時(shí)，最好的方法是及時(shí)尋求醫(yī)生和專(zhuān)業(yè)人士的幫助，千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之。
1、理解孩子的感受。我不再把自己放在孩子的對(duì)立面，而是學(xué)著站在孩子的立場(chǎng)用心去體會(huì)他的感受。
2、找出抗拒的心理原因。理解不等于不立規(guī)矩，不過(guò)在給孩子立規(guī)矩的時(shí)候，對(duì)于那些他始終很抗拒的規(guī)定，我不再不由分說(shuō)地“強(qiáng)制執(zhí)行”，而是找出孩子產(chǎn)生抗拒心理的原因，再想辦法解決。
3、給情緒找個(gè)宣泄口。教育專(zhuān)家認(rèn)為，很多時(shí)候，孩子有意做出一些大人不允許的事情，是為了宣泄不良情緒或不安感。鑒于此，果果再發(fā)脾氣的時(shí)候我不再責(zé)罵或體罰他。
4、尋找孩子的良好表現(xiàn)。表?yè)P(yáng)能間接地讓孩子明白是非，所以我更留心果果的一些良好表現(xiàn)，及時(shí)地提出表?yè)P(yáng)。
5、給孩子一定的自主權(quán)。既然孩子處于逆反期，有些事我就不再做硬性規(guī)定，而是有條件地讓果果享受民主權(quán)利。
6、不處處約束。孩子就是孩子，不能用你的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)
處處約束他，對(duì)他的行為最好“有所管有所不管”。
希望能幫到你

孩子叛逆真的是一個(gè)讓人很頭疼的問(wèn)題，尤其是在我們忙著工作賺錢(qián)的時(shí)候，孩子的不聽(tīng)話會(huì)讓我們更加勞累，然而面對(duì)孩子叛逆，我們最好的辦法是用心來(lái)教育，但忙于工作的我們又沒(méi)有過(guò)多時(shí)間來(lái)教育，所以只能將孩子送到學(xué)校去接受教育，我建議你可以去思圖看看，我兒子就是在其中改變的，希望可以對(duì)你有所幫助。