流暢性和變通性區(qū)別

思維的流暢性：對(duì)于同一問(wèn)題情境，能從各種可能性角度去考慮。指的是發(fā)散性思維的發(fā)散量或發(fā)散程度。
（例如）“如果你有了錢(qián)準(zhǔn)備干什么？”這樣一個(gè)問(wèn)題。
兒童A說(shuō)，“買(mǎi)巧克力”、“買(mǎi)玩具”，
兒童B說(shuō)，“買(mǎi)書(shū)”、“買(mǎi)游戲機(jī)”、“買(mǎi)電影票”、“存銀行”和“給媽媽買(mǎi)生日蛋糕”。
那么，兒童B要比兒童A具有更好的思維流暢性。
2、思維的變通性：變通性有時(shí)也叫靈活性，對(duì)于同一問(wèn)題情境，能從不同類(lèi)型角度去考慮。是指思維發(fā)散的類(lèi)別和不同方面。其主要特點(diǎn)表現(xiàn)為在對(duì)待同樣的問(wèn)題上，能夠用許多不同的辦法和途徑，一旦思維出現(xiàn)困難能主動(dòng)地改變思路，從其他的角度重新考慮問(wèn)題。因此，變通性不僅表現(xiàn)為產(chǎn)品的數(shù)量，而且還主要表現(xiàn)為產(chǎn)品之間的不同性質(zhì)。
比如：對(duì)于“面粉有什么用處？”的問(wèn)題，兒童可以給出許多不同的答案。
兒童A說(shuō)出了“可以做面包、蛋糕，喂豬”……等10種答案，但所有的回答都與“食物”的性質(zhì)有關(guān)。
兒童B說(shuō)出了“做饅頭、調(diào)漿糊和用來(lái)嗆人”3種答案。
兒童B給出的答案的數(shù)量比兒童A少，流暢性相對(duì)差些，但兒童B的變通性要比兒童A好，因?yàn)閮和疊不僅利用了面粉的可食性，而且還利用了面粉的粘稠性和飄散性。

流暢性，指在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生觀念的數(shù)量的多少。
變通性，也叫靈活性，指在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的觀念不僅僅要多，更要涵蓋多個(gè)維度。也即能從多個(gè)方面、多個(gè)維度給出答案。