如何將快樂融入小學體育課？具體應該怎么做？

如何將快樂融入小學體育課？具體應該怎么做？

一、在小學體育教育中創(chuàng)設趣味性情境

人的情感都是通過某些具體的情境體驗到的，在小學體育教學中，創(chuàng)設有趣豐富的情境，不僅能使學生的感性認識得到極大地豐富，還能讓學生產(chǎn)生強烈的好奇心，從而讓學生對學習產(chǎn)生積極性，讓小學體育課堂變得更快樂多彩。

二、在小學體育教學中精心設計體育游戲

愛玩游戲是小學生的天性，小學生的身心發(fā)展在很大程度上是通過游戲獲得的，游戲不僅可以鍛煉學生的觀察力、表現(xiàn)力、協(xié)調(diào)性和靈敏性，還可以培養(yǎng)學生合作、樂觀、進取、機智、果斷等優(yōu)秀品質(zhì)。愛玩游戲是小學生的天性，小學生的身心發(fā)展在很大程度上是通過游戲獲得的，游戲不僅可以鍛煉學生的觀察力、表現(xiàn)力、協(xié)調(diào)性和靈敏性，還可以培養(yǎng)學生合作、樂觀、進取、機智、果斷等優(yōu)秀品質(zhì)。

三、在小學體育教學中視覺、聽覺、觸覺交融

小學生的閱歷有限，想象力有限，在小學體育教學中，教師要將課堂視覺、聽覺和觸覺交融，將體育課堂打造得繪聲繪色，這就需要借助相應的教學設施。借助多媒體設備，能充分調(diào)動學生的積極性和注意力，多媒體視聽結合、聲情并茂、生動活潑的畫面、優(yōu)美動聽的音樂都能對學生造成極大的吸引力。

四、在小學體育教學中運用幽默風趣的語言

風趣幽默的教學語言能充分調(diào)動學生學習的積極性，讓學生在學習中學會用腦，啟動思維，舉一反三。因此，在小學體育教學中，教師的語言要形象生動，能穩(wěn)定學生情緒，集中學生注意力，充分調(diào)動學生的主動性與積極性。