幼兒語言的學(xué)習(xí)規(guī)律，到底是怎樣的？

首先，大人們在試圖和小孩子交流的時(shí)候，應(yīng)該觀察小孩子的注意點(diǎn)在哪里，保證自己的注意點(diǎn)和小孩子的注意點(diǎn)相一致。我們可以設(shè)想這么一個(gè)場景：一位母親正和她兩歲的孩子一起玩玩具，孩子看了看玩具，選了其中的一個(gè)，撿起來，然后開始玩。孩子?jì)寢尳?jīng)常和孩子對話。告訴你一個(gè)最好的方法：教孩子說話句子要簡短，流利。孩子會(huì)說就要夸‘真乖，好！’加上表揚(yáng)的動(dòng)作更有效。久而久之孩子要主動(dòng)和你說了，去試試準(zhǔn)見效。

理兒語言發(fā)展的基本規(guī)律(一)幼兒語音的發(fā)展語音是幼兒賴以表現(xiàn)的媒介和... 實(shí)際上也是將這些短語作為一個(gè)詞來學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用的,并沒有區(qū)別解兒童語言學(xué)習(xí)的規(guī)則是關(guān)鍵。語言學(xué)習(xí)有三個(gè)基本階段。第一階段：音素的學(xué)習(xí)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上有650種語言，大約150種聲音。這些不同的聲音確實(shí)了解兒童語言發(fā)展的規(guī)律。1從出生到一歲講語言當(dāng)然離不開聽力。正常兒童出生后聽力正常，醫(yī)院會(huì)對相應(yīng)的聽力進(jìn)行投影。

1-6個(gè)月：學(xué)習(xí)嬰兒發(fā)音：與哭鬧交流，因此，幼兒園教師應(yīng)該遵循兒童語言學(xué)習(xí)的完整性。在發(fā)展兒童語言時(shí)，不僅要注意兒童的聽力和說話能力，還要注意培養(yǎng)兒童的閱讀和寫作能力蒙臺(tái)梭利倡議認(rèn)識(shí)到人們的需要。他又餓又痛。他用語言與周圍的人交流，用語言表達(dá)自己的思想和感情，喜歡與人交流，具有一定的交際能力。

作者認(rèn)為，語言教育的表達(dá)應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境。如果嬰兒的哭聲不舒服，良好的語言教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是促進(jìn)這一領(lǐng)域兒童語言技能的發(fā)展。