早期注重寶寶的智力開發(fā)，有什么好處？

早教不等同于早教機構(gòu)

早教是早期教育的縮寫，是對孩子早期智力和運動能力的開發(fā)，可以在家里進行，也可以在早教機構(gòu)。在家里可以進行的早教活動有很多，例如親子閱讀、親子游戲等等。

最好的早教存在于生活中

我們都知道早教機構(gòu)能給予孩子的只能是一周幾次的課程，而寶貝更多的時間是在家里，和父母在一起。所以，最好的早教來源于家庭，家長可以自己看一些育兒或者早教的書籍，來幫助孩子發(fā)展早期的智力和運動能力。

早期育教要適應(yīng)孩子生理發(fā)展的特點來實施。比如，2歲多的孩子是他一生中第一個叛逆期，也是剛冒話的時候說的都是單個字，你問他什么都是說不不的，這時是孩子學(xué)習(xí)語音能力的最好時期，無論漢語還是外語從這時開始訓(xùn)練都是好的。

這個要看家庭育兒的具體情況。如果家庭教育跟得上，父母適時對孩子進行早期智力開發(fā)和興趣啟蒙，在早教上絲毫不比早教機構(gòu)遜色，那么，孩子也不會落后于其他寶寶或落后很多。

雖然，如今有很多家長都習(xí)慣把孩子送到早教機構(gòu)接受專業(yè)培訓(xùn)，但早教機構(gòu)的師資力量也是冷熱不均，很多幼教老師沒有專業(yè)上崗資格證，而且早教內(nèi)容是否“營養(yǎng)”也存在巨大差距。因此，也不能將孩子早起智力開發(fā)的“寶”都押到早教機構(gòu)上。就算孩子上早教機構(gòu)，也不能夠放棄家庭教育，不能忘記家庭教育的重要作用。另外，很多父母在家里對孩子進行早期智力開發(fā)和培訓(xùn)，效果也比較明顯。父母的陪伴和教導(dǎo)什么時候都不能缺少，這甚至比早教機構(gòu)還要接地氣，更加人性化、親切化，因此，如果父母有時間的話，還是盡量多陪伴孩子，不要把他們?nèi)拥皆缃虣C構(gòu)就撒手了之，不再過問，這樣，即便進入早教機構(gòu)，也很難獲得預(yù)期的成效。