高中班會《夸夸我身邊人和事》過程

半個學(xué)期來，我們130班教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，同學(xué)們在生活、學(xué)習等各方面都在不斷進步。在一種關(guān)愛、寬容的環(huán)境中，在一種教學(xué)相長的氛圍里，老師的悉心教育，使我們班基本形成了一個有...

我們的班級里有一顆閃爍的金星，他總是默默地為我們這個班付出，他就是我班的班長——郁喬霖。 郁喬霖雖然個子小，但“人不可貌相海水不可斗量”，這句話可不是吹的，別以為也弱不禁風，可他在我們的威信可高...

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當別人說出 非常優(yōu)秀的語句 或者他的話比以前優(yōu)秀 就夸一下吧

針對中班幼兒語言能力的特點：語言并不豐富，講述語言的連貫性不強，因此，我以孩子最熟悉的媽媽為切入點讓幼兒有話可說有話會說，從而達到提高語言表達能力的目的，這是第二點。 　　目標： 　　1、引導(dǎo)...

夸獎全班同學(xué)。 同學(xué)們，在這里我要說的是，咱們班的同學(xué)都非常好，學(xué)習積極向上，紀律好，衛(wèi)生好，各方面都很好，老師為你們感到驕傲。

我的班長長得好看而且樂于助人，幫助同學(xué)是老師的好幫手，同學(xué)的好伙伴。

額，好吧。老師是我們?nèi)松膶?dǎo)師。看到你的成績是她最大的幸福。哎，老師你辛苦了！愛你??！

然而,在多年的教學(xué)活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們在唱歌時表現(xiàn)的很被動,只是在老師的帶領(lǐng)下一邊又一邊的唱;雖然在老師問“喜歡不喜歡唱這首歌”時,孩子們能條件反射似的給予回答:“喜歡”,但仍表情默然東張西望,在...

表揚孩子的進步，首先要確立一個目標，當孩子的行為向這個目標前進時，既使進步渺小，都要提出表揚。表揚要還要及時，當孩子表現(xiàn)出了好的或者家長所期待的行為，要馬上表揚，及時的表揚和才能更有效，對越小的孩子...