如何讀懂孩子的畫

學(xué)齡前兒童很喜歡在紙上涂涂畫畫，描繪出心目中的世界和人物，那么對兒童畫作的了解又有多少呢？其實每一幅兒童畫都是有含義的，讀懂兒童畫不僅有助于了解兒童，也有助于認(rèn)識自己。
一、作畫的順序
通常，兒童聽到繪畫主題后立即畫上家庭的所有成員，然后再補(bǔ)充細(xì)節(jié)。兒童所畫的第一個人通常是最愛他的人，或在他看來是最重要、最權(quán)威的人。如果兒童認(rèn)為自己重要，他會把自己先畫上去。圖畫中其他成員的先后順序反映了他眼中家庭成員的地位。如果兒童感到自己在家庭中被忽視、被遺棄，他就會最后畫上自己。如果兒童忘記畫上父母和自己，或者先畫一些次要事物再畫人，或者把家庭某個成員最后才畫上去，可能反映兒童對家庭的感覺不舒服。
二、形象的大小
一個人在兒童畫中越高大，就表明這個人在兒童心中越有威信、越重要。如果一個人在兒童心目中威望很低，他就被畫得很小。另外，自認(rèn)為自己是家庭中心的偶像派兒童，會把自己畫得比父母還要大。自我感覺不良的兒童，往往把自己畫得很小，很不起眼。
三、人物關(guān)系
兒童通常把自己畫在依戀對象旁邊。如果他把自己畫在父母中間，或?qū)⒆约寒嫵杉彝サ闹魅?，表明他感受到家庭非常需要他。而家庭成員之間的距離，也表明情感上的親疏。如果情感親密無間，兒童會把所有成員畫得緊挨在一起。反之，兒童在自己與父母之間畫上一些不相干的人或者物體，往往表達(dá)了自己的疏遠(yuǎn)感。如果兒童在畫中沒有畫上自己，這可能是家庭沖突的信號。一個在生活中導(dǎo)致兒童不快甚至痛苦的人常常會在兒童畫中消失，這是一種“報復(fù)”，如果想了解為什么不畫這個人，兒童會做一個搪塞性的回答，如“他干活去了”等。
四、細(xì)部處理
兒童為了表達(dá)自己的社交需要和渴望被理解的需要，會在自己的作品中加上一些其他人或小動物。兒童對人物形象的細(xì)部處理為我們理解兒童畫提供了大量信息。如兒童詳盡地表達(dá)五官的細(xì)部，對臉部的興趣明顯大于身體其他部位，說明這個人對他非常重要。如畫的人物面部五官缺失，通常是對該人物有消極的負(fù)面情緒。如果兒童把自己畫得五官缺失，表明他與家庭關(guān)系不和諧，與其他人交往不成功。如果兒童在五官中突出了嘴部，可能是兒童因為受到過多的說教和訓(xùn)斥而產(chǎn)生了恐懼感。手臂也包含了大量信息。一個學(xué)習(xí)舞蹈的女孩把自己的手臂和手指畫的又長又細(xì)。有時，兒童過于突出自己的手臂是為了表現(xiàn)一定程度的攻擊性。
五、圖畫的色彩
兒童畫中的色彩是情感的溫度計，最能反映作畫過程中回憶親人時的體驗。孩子們對自己鐘情的人物和事件都會涂上暖色調(diào)，用最鮮明的色彩點染自己心目中親近和看重的人，還會給他們穿上盛裝。通常，孩子們會為媽媽設(shè)計出最富有幻想色彩的服飾。受愛戴的人都會穿上亮麗的服裝，細(xì)節(jié)也都會受到充分的注意。另外，孩子們在畫外出游玩時總是有一個紅紅的太陽，即便那天實際上是個陰天。而冷色調(diào)，表明孩子和家人的關(guān)系不和諧。尤其是黑色表明孩子對此人情感上難以接受。暗淡的色彩是暗淡心情的反映。有一天，一個小女孩在幼兒園將爸爸的臉涂黑了，后來了解到頭天晚上她挨了爸爸的打。 總之，兒童畫最集中地反映了兒童對生活有獨特的視角。讀懂兒童畫是我們理解兒童的重要途徑。能從兒童畫中了解到兒童的興趣、愛好、性格特征，分析兒童的情緒狀態(tài)和需要，也能通過分析兒童畫鑒別兒童智力高低等。兒童畫是一個豐富的心理學(xué)寶藏，值得我們認(rèn)真品味。