天才不注重后天學(xué)習(xí)最后竟一事無(wú)成者的例子？

仲永《傷仲永》通過(guò)方仲永五歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，說(shuō)明了人的天資與后天成才的關(guān)系。作者采用了寓理于事、先揚(yáng)后抑、對(duì)比鮮明的寫(xiě)作方法，語(yǔ)言精煉，啟人心扉。傷仲永王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣。”