家長(zhǎng)如何配合幼兒園教育

昨天兒子的幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校開學(xué)典禮， 幼兒園讓我作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，總體上發(fā)揮正常，沒有給兒子丟臉！ 以下是發(fā)言稿，留作紀(jì)念吧 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的家長(zhǎng)朋友們： 大家下午好！ 一、讓孩子愛幼兒園 在孩子上幼兒園之前，我就和孩子說幼兒園好，比家里還好呢，那里有好多小朋友，有喜歡他的老師，有各種玩具等等，這樣在孩子心目中就對(duì)幼兒園有了很好的第一印象，上幼兒園的時(shí)候就不會(huì)特別排斥。而現(xiàn)在咱們的孩子都已經(jīng)上幼兒園了，并且已經(jīng)基本上適應(yīng)幼兒園了，但平時(shí)的時(shí)候也會(huì)有偶爾不愿意來的時(shí)候，這時(shí)我們應(yīng)該再次強(qiáng)調(diào)去幼兒園的好處?？梢詫?duì)孩子說：“你要是不去幼兒園老師會(huì)想你的，小朋友也會(huì)很想你的”、“小朋友等著你做游戲呢”等。平時(shí)要經(jīng)常告訴孩子，幼兒園的老師和小朋友都喜歡他、愛他，因?yàn)楹⒆邮呛苋菀资艿郊议L(zhǎng)影響的，只有孩子喜歡幼兒園，愛老師和小朋友，孩子才會(huì)開心地在幼兒園生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。 二、經(jīng)常與老師溝通 溝通的方式也有好多種，可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行?？梢栽诮铀偷臅r(shí)候和老師聊幾句，就能初步地了解孩子一天的情況。此外，在參加幼兒園組織的活動(dòng)中可以進(jìn)一步與老師溝通。在這里需要提醒大家的是在和老師溝通的時(shí)侯最重要的是要多問問細(xì)節(jié)。平時(shí)我們經(jīng)常就是問問：“寶寶今天怎么樣??？”“寶寶沒什么問題吧？”這樣老師可能就會(huì)說：“孩子很好。沒有什么問題?！边@樣的交流太泛泛了，也就會(huì)馬上結(jié)束，不會(huì)了解到孩子的細(xì)節(jié)。所以，我們應(yīng)該從細(xì)節(jié)上經(jīng)常和老師溝通，比如孩子今天和小朋友玩得怎么樣啊，有沒有搶玩具啊，自己吃飯了嗎？這樣在交流之中會(huì)讓老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)而有針對(duì)性地去教育孩子，與幼兒園的教育保持一致，讓孩子更好地成長(zhǎng)。 三、經(jīng)常與孩子交流 每天在接送孩子的路上和晚飯后要同孩子談及幼兒園的情況，最簡(jiǎn)單的就是可以問問他晚飯吃的什么啊，看看孩子能不能說清楚，這樣，有利于孩子的記憶力和表達(dá)能力的培養(yǎng)?？纯春⒆诱J(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)新朋友，以及小朋友們叫什么名字，有哪些表現(xiàn)。問老師今天上什么課，學(xué)到哪些新的知識(shí)，有時(shí)孩子學(xué)唱新歌，只會(huì)唱一句，其余的還未學(xué)會(huì)。家長(zhǎng)要在第二天接送孩子時(shí)找機(jī)會(huì)把孩子不會(huì)的歌從教師或小朋友中學(xué)會(huì)，以便輔導(dǎo)孩子。每天關(guān)心孩子幼兒園發(fā)生的事，會(huì)提高孩子的學(xué)習(xí)熱情和語言能力。 幼兒園，是孩子生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有老師、有很多小朋友的大家庭里，孩子將會(huì)學(xué)到一些有別于父母家人所教導(dǎo)的生活方式。有愛才有家，所以作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該投入我們的愛全力配合幼兒園的各項(xiàng)工作，支持幼兒園、配合老師，使孩子在愛的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。