老師，手腦速算影響孩子上學以后的學習嗎

手腦速算的全稱是“手腦模擬電腦快速計算技術”。其原理是：根據(jù)電腦的0、1理論，發(fā)明的將復雜計算化為簡單運算和記數(shù)。手腦速算故名思意，手腦并用，手腦分工，手腦協(xié)調(diào)，由手到腦，計算是先腦后手，先看腦會不會計算，不會計算在用手算。該方法通過孩子雙手高頻率的活動，促進了大腦血液的循環(huán)，刺激了大腦細胞的活躍，真正開發(fā)了孩子智力水平。手腦速算學習過程訓練了孩子的正向思維，與逆向思維，邏輯性思維，抽象性思維。

一、手腦速算特點

1、易學：象學習用電腦鍵盤計算一樣簡單易學,三年級的孩子30小時輕松腦算乘除加減。
　
2、不忘：該法的訓練一個是大腦憶力的訓練，另一個是手的靈活性和手對大腦控制精度的訓練。經(jīng)訓練該法形成的是技能，技能一旦掌握，就不會忘記，這就相當于學會了騎自行車，手腦的條件反射一旦形成，就不會忘記。

3、健體：雙手的活動可以促進大腦的血液循環(huán)，刺激腦細胞的發(fā)育。該法雙手并用，活動的幅度大，頻率高。對兒童來說刺激了大腦細胞的快速發(fā)育，對成年人來說刺激了大腦的血液循環(huán)。

4、益智：該法又是通過靈活雙手達到快速計算的目的的。手巧心靈早已被人們公認。您可以觀察周圍兒童，凡是手靈活的兒童大腦一定就聰明。男孩與女孩智力的差別的主要原因也是從小玩的方式不同。

二、緊扣小學教學大綱：
教材的編排，數(shù)字的組成與分解，算式的排列都和小心教學同步銜接。 通過計算來訓練數(shù)學的包含、分類、分解、合并、歸納、邏輯推理等抽象思維。完善了小學數(shù)學中關于除法的定義。使不會乘法口訣的4歲的孩子可以用減法計算兩位數(shù)的除法。使孩子理解為什么要進位、退位、乘、除等。

三、教學模式
手腦速算是思維圖算數(shù)、雙手記數(shù)的數(shù)形、手形、右腦圖形三位一體的數(shù)學啟蒙模式。具體的說是用思維圖理解算理完成運算、用手記數(shù)并訓練右腦圖形來實現(xiàn)快速計算的方法。手的作用是相當于筆將大腦運算出的數(shù)記下來。它包括三個步驟：

第一， 理解會算；通過數(shù)理思維圖實現(xiàn)?！?br/>
第二， 連加連減多筆聽算；用手記數(shù)來實現(xiàn)。
　
第三， 脫手快速多筆腦算；通過開發(fā)右腦來實現(xiàn)?！?br/> 通識教育機構(gòu)少兒手腦速算課程針對中班以上及小學兩年級以下的小朋友。教學的目的是幫助孩子從三歲開始到六歲可完成小學三年級課程，提倡人性化快樂教育，實施成果教學法，縮短學習時間，減輕孩子的課業(yè)負擔，注重智力潛能的開發(fā)，提高孩子的綜合素質(zhì)。

教材的設計充分體現(xiàn)老師，家長和孩子三者之間的配合與互動，運用美國著名教育家加德納的多元智能理論，結(jié)合兒童心理學，教育學，生理學及兒童的性格個性，將趣味數(shù)學以游戲，故事，音樂和舞蹈的形式展現(xiàn)出來，激發(fā)孩子數(shù)學興趣的同時拓展全腦思維開發(fā)。