一年級(jí)小學(xué)生打人應(yīng)該怎么教育?

心理學(xué)家認(rèn)為，每個(gè)人的行為，表達(dá)的都是內(nèi)心的需求、動(dòng)機(jī)和渴望，孩子也不例外。三歲以上的孩子打人，多數(shù)是因?yàn)樾睦硇枨鬅o(wú)法滿足，6歲以前是孩子建立社會(huì)道德的重要階段，有些孩子的打人行為帶有明顯的攻擊性，而父母如果放任不管，慢慢會(huì)形成習(xí)慣，日后想改正就有一定的難度。

1、制止

當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶打人的時(shí)候，且性質(zhì)比較嚴(yán)重，家長(zhǎng)要及時(shí)制止他們。要拉住他們的小手，嚴(yán)肅地對(duì)著他們的眼睛說(shuō)不可以，就算寶寶還小，他們也可以通過(guò)父母的情緒感知到這樣做是錯(cuò)誤的

2、引導(dǎo)

稍微大一點(diǎn)的孩子有打人行為時(shí)，家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行教育的同時(shí)，要引導(dǎo)他們，告訴他們打人這件事是不對(duì)的。如果發(fā)現(xiàn)他們情緒很抵觸我們的教育，那就允許他們先宣泄完自己的情緒，等他們心情平和之后再進(jìn)行引導(dǎo)。可以選擇給他們講故事，家長(zhǎng)朋友們可以多運(yùn)用表情、動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)等，設(shè)計(jì)情景，模擬情緒，讓孩子知道這樣的行為不對(duì)，培養(yǎng)他們的同情心。

3、冷落+表?yè)P(yáng)

當(dāng)孩子打人之后，孩子屢教不改，那么就要全家“齊心協(xié)力”地對(duì)孩子做出冷落措施，雖然孩子會(huì)哭鬧、生氣、失落，但是也會(huì)逐漸明白自己打人是不對(duì)的，打人的孩子是不受歡迎的，慢慢的，孩子會(huì)自覺(jué)將打人行為改正。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有明顯進(jìn)步的時(shí)候，爸爸媽媽要不吝嗇地表?yè)P(yáng)，這樣孩子很大的鼓舞。

4、幫助孩子控制情緒

小孩子很難管理、控制自己的情緒，父母要幫助寶寶糾正。如果孩子的性格比較急，父母更要保持耐心，盡量安撫，也可以給予玩具或者帶孩子去哪里玩，發(fā)泄情緒，轉(zhuǎn)移注意力，在游戲中淡化孩子的攻擊情緒。也可以讓孩子畫畫，讓他們畫出心中的所想，等到孩子情緒穩(wěn)定下來(lái)，再慢慢告訴孩子怎么說(shuō)、怎么做。

5、營(yíng)造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子良好性格

父母對(duì)孩子的影響，主要是靠親情呵護(hù)養(yǎng)育監(jiān)督，以自身的日常言行、創(chuàng)造的家庭氣氛潛移默化地進(jìn)行。父母之間要處理好自己兩個(gè)人的關(guān)系，給孩子營(yíng)造溫馨、幸福的家庭氛圍，提供良好的成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)他們以后的性格和三觀的塑造都是及其重要的。另外，現(xiàn)在社會(huì)呼吁每一個(gè)家庭建立學(xué)習(xí)型家庭，父母?jìng)兛梢跃倪x擇可供孩子觀看和閱讀的動(dòng)畫作品、繪本等，陪孩子一起閱讀和進(jìn)行觀后感討論，將正確的思想輸送給孩子，避免暴力及視覺(jué)沖擊力較強(qiáng)的信息影響孩子的三觀。

6、與孩子共情，進(jìn)行移情訓(xùn)練

家長(zhǎng)要善于傾聽(tīng)孩子的不良情緒，和孩子們共情，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。有研究者發(fā)現(xiàn)，很多校園里的不良少年，他們對(duì)他人的情緒識(shí)別能力很差。他們欺負(fù)比他們?nèi)跣〉暮⒆樱惺懿坏竭@些弱小孩子的痛苦，說(shuō)明他們?nèi)狈ψ罨A(chǔ)的移情訓(xùn)練。家長(zhǎng)們要從小對(duì)孩子進(jìn)行移情訓(xùn)練，讓他們感知生活中每個(gè)角色的情緒，可以通過(guò)和孩子做游戲、角色扮演來(lái)豐富孩子的情感色彩，在這樣的過(guò)程中，孩子可以學(xué)會(huì)換位思考，在未來(lái)的人生路上，能夠換位處事，更好地融入社會(huì)大流。

7、給孩子樹(shù)立好榜樣，注重個(gè)人修養(yǎng)

前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯說(shuō)：父母是孩子人生第一任老師，他們的每句話、每個(gè)眼神，甚至看不見(jiàn)的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響。家長(zhǎng)的自我修養(yǎng)是進(jìn)行良好的家庭教育，促進(jìn)孩子成才的根本保證。父母對(duì)孩子的教育稱為“生命的教育”，無(wú)數(shù)杰出的人才都是在這種教育下邁出成材的第一步。

父母自身要注意個(gè)人行為素質(zhì)的修養(yǎng)，避免在孩子面前動(dòng)粗，甚至是要杜絕用暴力來(lái)解決問(wèn)題的為人處世風(fēng)格，給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)榜樣。