如何加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

針對(duì)當(dāng)代初中生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、自我意識(shí)等方面遇到的心理困惑、情緒亞健康、沉迷網(wǎng)絡(luò)等問題，平安二中堅(jiān)持面向全體學(xué)生，構(gòu)建“心育室為主體、班級(jí)為主導(dǎo)、優(yōu)化環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式，積極開展各類活動(dòng)，使校園心理健康教育效果突出。
發(fā)揮心育室主體作用。溫馨的環(huán)境、貼心的話語(yǔ)、和藹的笑容… …這是平安二中心育室呈獻(xiàn)給學(xué)生的輕松、自由的天地。在這里，學(xué)校的心理健康教育老師從青春期輔導(dǎo)、情緒輔導(dǎo)、人際交往輔導(dǎo)、貧困學(xué)生輔導(dǎo)等方面引導(dǎo)學(xué)生走出“青春的沼澤地”，邁向“健康陽(yáng)光的成長(zhǎng)樂園”。這里吸引著更多學(xué)生走進(jìn)來，他們與輔導(dǎo)老師溝通交流，吐露心聲，排解煩惱，不斷提高自己的心理健康水平。心育室還通過宣傳欄、黑板報(bào)、“心語(yǔ)箱”、“心靈驛站”、心育委員培訓(xùn)、校園局域網(wǎng)以及校園廣播站的“心靈之聲”欄目等宣傳方式，將一些心理健康小常識(shí)、青春小故事、成長(zhǎng)的煩惱等材料，發(fā)布給同學(xué)們，擴(kuò)大心理咨詢的影響，讓學(xué)生懂得心理健康的重要。
有效地開展個(gè)別咨詢工作。通過個(gè)別訪談、電話訪談、書信訪談等方式幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)過程當(dāng)中所遇到的心理困擾或一般心理問題，做好咨詢記錄，在此基礎(chǔ)上注重效果的反饋，加大對(duì)學(xué)生跟蹤服務(wù)的力度，截至目前，已有800人次參與咨詢活動(dòng)。
開展心理素質(zhì)拓展活動(dòng)、心理講座及班級(jí)心理輔導(dǎo)課。根據(jù)學(xué)校安排及部分班級(jí)的需求，有選擇性地深入班級(jí)，開展心理素質(zhì)拓展活動(dòng)及專題心理講座。如對(duì)七年級(jí)5個(gè)班進(jìn)行心理訓(xùn)練和素質(zhì)拓展活動(dòng)，舉行心理劇比賽、心理漫畫創(chuàng)作比賽等活動(dòng)，幫助七年級(jí)學(xué)生樹立積極、正確的自我觀念，學(xué)會(huì)客觀地分析自我，分析自我與環(huán)境的相互關(guān)系。對(duì)八年級(jí)開展“學(xué)會(huì)自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)”講座，使學(xué)生在學(xué)校、社會(huì)、家庭的活動(dòng)與交往中，保持健康的、積極的心理狀態(tài)，發(fā)展良好的人際關(guān)系。針對(duì)九年級(jí)學(xué)生常見的如學(xué)業(yè)焦慮，自信心受挫等心理問題，重點(diǎn)做好備考?jí)毫徑夂颓榫w疏導(dǎo)工作，開展了“增強(qiáng)自信心笑迎中考”、“科學(xué)緩解考前焦慮”專題講座。
舉辦心理健康教育周活動(dòng)。在“第五屆‘5·25’心理健康活動(dòng)周”中，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，通過心理健康手抄報(bào)設(shè)計(jì)大賽、心理健康黑板報(bào)評(píng)比、讀“心”書活動(dòng)、心理健康電影播放、“網(wǎng)絡(luò)利弊”專題班會(huì)、教師心理茶話會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)校德育、各科教學(xué)和學(xué)校心理教育相互滲透、相互促進(jìn)，讓全校教師和學(xué)生積極參與其中，促使學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，同時(shí)培育了學(xué)生的健全人格，營(yíng)造了和諧、健康的校園氛圍。