孩子喜歡一樣東西，如何引導孩子耐心等候呢？

1 避開家長陷阱，放手讓孩子自己考慮可能的解決辦法。

“家長陷阱是指父母抑制不住為孩子排憂解難的沖動，挺身而出解救他們的情況。

解救陷阱：家長替孩子解決問題。

火速陷阱：家長火速滿足孩子需求，不需要他們耐心等待。

壓力陷阱：不顧一切地推動孩子向前沖。

給予陷阱：輕易滿足孩子的物質需求，不給他們自己努力獲取的機會。

負罪陷阱：因為內心的負罪感或不安感，家長沖動行事”

落入這幾個陷阱的家長，就是將所以的問題都先為孩子解決了，沒有給機會讓孩子自己去思考發(fā)生的問題，以及如何解決這些問題，這就讓孩子的成長過程缺少了相應的技能。

看過這本書，能讓你有效的避開這些陷阱，正確的引導孩子，讓孩子自己考慮可能的解決方法。

2 創(chuàng)造機會鍛煉孩子的技能、社交、學業(yè)

孩子在不同的年齡段都會有不同的社交需要，需要學習和掌握不同的技能。孩子在成長的過程中，會遇到新挑戰(zhàn)，孩子會局促不安。家長則會在自己認為的情況下去幫助孩子解決困難。

以前的孩子，每個孩子都是按照自然發(fā)展的規(guī)律學習技能，比如七坐八爬這件事，以前的孩子有很多鍛煉爬的機會，現(xiàn)在的孩子在要爬去拿什么時，家長就會伸手幫助他，每次都這樣孩子就失去了學習爬的機會，小的時候不明顯，慢慢長大后就容易出現(xiàn)身體平衡能力差，不協(xié)調等情況。

社交和學業(yè)同樣如此，家長因為有前期經驗，看到孩子出現(xiàn)相應的困難就出手幫助解決。孩子的產生的大部分問題家長都能輕易解決，可失去這些解決問題的機會，孩子在今后出現(xiàn)的相同問題孩子就會等你來解決，那時你抱怨孩子不能自己解決就晚了。

在孩子成長過程的中任何環(huán)節(jié)，我們盡量做個懶家長，慢家長，先讓孩子自己解決，親身體驗，才能讓孩子避免重蹈覆轍。

3 讓孩子親身經歷困難

實踐是出真知。孩子的成長過程中社交，認知和道德等總是會不斷的產生困難，家長應該讓孩子自己親身經歷每個年齡階段產生的困難，在擺脫困難的過程中練就順利過渡的本領。父母的過度保護剝奪孩子提升能力的機會，這些能力只有在一步一個腳印地走過每一個階段時才能獲得。

家長在教育的過程中學習、改變

1 ?沒有十全十美的家長

孩子從一出生，家長就有這個意識，不能讓孩子輸在起跑線上，并要求自己為孩子提供最好的環(huán)境給孩子。其實家長用平常心對待，尊重孩子能力發(fā)展的規(guī)律，不過分的干預。允許自己和孩子平凡，允許自己和孩子犯錯。

2 ?了解孩子認知發(fā)展規(guī)律

孩子在每個認知發(fā)展階段都需要獲取相應的技能，這個過程是循序漸進的，并非一蹴而就。了解這些規(guī)律，可以在孩子的發(fā)展過程中助孩子一臂之力。但并不是替孩子解決困難，而應該耐起性子，靜觀其變。

3 ?家長要有耐心

許多家長自身沒有耐心，當孩子向父母訴說生活中出現(xiàn)在的問題時，就很快的幫孩子去解決，其實你只要等一等，孩子就會自己想到辦法解決的。所以這時候家長只要做一名忠實的聽眾，不發(fā)表任何意見，讓孩子自行面對解決問題的機會。

積極育兒，讓孩子成為會思考的人

愛迪生說過，一些人年輕的時候不會思考，他將一事無成。積極育兒，讓孩子成為會思考的人

1 ?遇到困難偷著樂

為了讓孩子更好的迎接未來，家長應該將孩子面臨艱辛和磨難的處理方式，視作鍛煉孩子受用終生的技能的機會。

2 ?學會等待

當一個人不得不等待時，就獲得了思量自身行為，觀察周圍環(huán)境以及為他人考慮的時間，也就有了思考的機會。

3 ?讓孩子認識到自己是家庭中的一分子

一個人擁有良好的人際交往能力的一個表現(xiàn)就顧及身邊人的感受。有的天生就有這個能力，可有的孩子需要后天的學習與鍛煉，就讓孩子先學習感受到他是大家庭的一分子。

4 ?過程比結果重要

在教育孩子這件事情上，過程比結果重要，許多的技能都是在過程中放手，讓孩子自己思考解決，才能讓不斷的學習處理問題的技能。

5 ?教他們自食其力

孩子的許多東西都可以不勞而獲，比如想買個自行車，只要說出需要的理由，家長就會即刻滿足，完全不用自己通過努力獲得。反之，如果提出的要求沒有得到滿足，就會各種不高興。其實家長應該將這些根據(jù)孩子的年齡特點，讓孩子自己通過不同的勞動方式來達到目標，孩子才知道自食其力。

家長總是怕自己的孩子不如別人，怕自己不能給孩子最好的條件，面對孩子遇到的問題家長都替代孩子解決，家長做的這些是孩子需要的嗎？孩子的世界是一張白紙，家長應該給這張白紙?zhí)峁┥?，讓孩子自己畫上圖案，是什么圖案要讓孩子自己思考。《讓孩子學會思考》教家長如何在孩子的成長過程避開家長陷阱，讓孩子建立自信心，學會思考。