家長(zhǎng)對(duì)孩子的超前教育，有哪些利與弊呢？

文化的基礎(chǔ)和核心是哲學(xué)，每種文化都體現(xiàn)在這種文化的具體的價(jià)值觀念、價(jià)值取向和思維方式上。而每種價(jià)值觀念和思維方式又體現(xiàn)在每個(gè)民族的生活方式中。因此有些學(xué)者把文化定義為是一種生活方式。中國(guó)文化也可以...

利不知道 弊還是不少的 比如教育出來(lái)的人沒(méi)有自主的思考能力 比較聽(tīng)話(huà) 小的時(shí)候要是有點(diǎn)奇怪的想法會(huì)被認(rèn)為是錯(cuò)誤的 而且沒(méi)有真正的管理型人才 真正的大企業(yè)家大多受到過(guò)國(guó)外的教育 回國(guó)創(chuàng)的業(yè) 而且沒(méi)有真正...

所謂的放養(yǎng)式教育是指父母不控制和限制孩子，讓孩子在知道獨(dú)立寬松的環(huán)境下成長(zhǎng)，接觸各種新奇的事物，這種教育方式和那些獨(dú)裁式教育形成鮮明的對(duì)比，可以較好地培養(yǎng)孩子的意志力和獨(dú)立精神。 適度...

超前消費(fèi)的利益： 1、通過(guò)超前消費(fèi)可以帶動(dòng)新的消費(fèi)熱點(diǎn)，擴(kuò)大市場(chǎng)需求，使消費(fèi)結(jié)構(gòu)更加合理，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)生產(chǎn)的增長(zhǎng)，使生產(chǎn)與消費(fèi)保持良性的循環(huán)。 2、超前消費(fèi)可以增加資金利用率，適度的負(fù)...

超前消費(fèi)，不是過(guò)度消費(fèi)。 身為大學(xué)生，我們還沒(méi)有具備一定的經(jīng)濟(jì)能力，但是我們可以有解決問(wèn)題的能力。大學(xué)生超前消費(fèi)有弊，因?yàn)槿菀紫萑胄@貸。但是，這是個(gè)例，因?yàn)檫@些個(gè)例，缺少對(duì)貸款的認(rèn)知和分辯，大...

如果你張揚(yáng)的有道理就是利大于弊

弊大于利，這種東西到了大學(xué)有的是時(shí)間看，但是小時(shí)候看一點(diǎn)能增長(zhǎng)知識(shí)的書(shū)還是有用的，長(zhǎng)大之后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)越感，你懂得多，自然會(huì)有人佩服你

個(gè)人認(rèn)為要看作業(yè)質(zhì)量了。現(xiàn)在的作業(yè)更多的作用是為了能拴住學(xué)生在可本錢(qián)不去玩，但是布置得作業(yè)質(zhì)量卻不高，只是抄抄寫(xiě)寫(xiě)，作用真的不大。而且耗費(fèi)時(shí)間多，減少了更多的思考時(shí)間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)作業(yè)寫(xiě)完了，時(shí)間也很晚了，...

弊大于利! 首先學(xué)生是不愿意做那么多的作業(yè)的，老師卻非要布置那些沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，學(xué)生的 心理就會(huì)有一種抵觸的反應(yīng)。他們不是自愿做那么多作業(yè)的。我不是說(shuō)做作業(yè)不好，我是說(shuō)作業(yè)多了不好，老師也難得改...

任何事物都是雙刃劍