經(jīng)典版勵(lì)志故事大全精選

　　即使道路坎坷不平，車(chē)輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌，船只也航行,下面這些是我為大家推薦的幾篇經(jīng)典版勵(lì)志故事大全精選。
　　1：羞辱是“激勵(lì)”的別名，羞辱是人生一門(mén)選修課
　　上世紀(jì)80年代初，年逾古稀的曹禺已是蜚聲海內(nèi)外的戲劇大家。有一次美國(guó)同行阿瑟·米勒應(yīng)約來(lái)京執(zhí)導(dǎo)新劇本，作為老朋友的曹禺特地邀請(qǐng)他到家做客。午飯前的休息時(shí)分，曹禺突然從書(shū)架上拿來(lái)一本裝幀講究的冊(cè)子，上面裱著畫(huà)家黃永玉寫(xiě)給他的一封信，曹禺逐字逐句地把它念給阿瑟·米勒和在場(chǎng)的朋友們。這是一封措辭嚴(yán)厲且不講情面的信，信中這樣寫(xiě)道：“我不喜歡你解放后的戲，一個(gè)也不喜歡。你的心不在戲劇里，你失去偉大的通靈寶玉，你為勢(shì)位所誤!命題不鞏固、不縝密、演繹分析也不夠透徹，過(guò)去數(shù)不盡的精妙休止符、節(jié)拍、冷熱快慢的安排，那一籮一筐的雋語(yǔ)都消失了……”

　　阿瑟·米勒后來(lái)撰文詳細(xì)描述了自己當(dāng)時(shí)的迷茫：“這信對(duì)曹禺的批評(píng)，用字不多但卻相當(dāng)激烈，還夾雜著明顯羞辱的味道。然而曹禺念著信的時(shí)候神情激動(dòng)。我真不明白曹禺恭恭敬敬地把這封信裱在專(zhuān)冊(cè)里，現(xiàn)在又把它用感激的語(yǔ)氣念給我聽(tīng)時(shí)，他是怎么想的?！卑⑸っ桌盏拿Ｈ皇抢硭?dāng)然的，畢竟把別人羞辱自己的信件裱在裝幀講究的冊(cè)子里，且滿(mǎn)懷感激念給他人聽(tīng)，這樣的行為太過(guò)罕見(jiàn)，無(wú)法使人理解與接受。但阿瑟·米勒不知道的是：這正是曹禺的清醒和真誠(chéng)。盡管他已經(jīng)是功成名就的戲劇大家，可他并沒(méi)有像旁人一樣過(guò)分愛(ài)惜“自己的羽毛”——榮譽(yù)和名聲。在這種“傻氣”的舉動(dòng)中，透露的實(shí)質(zhì)是曹禺已經(jīng)把這種羞辱演繹成了對(duì)藝術(shù)缺陷的真切悔悟。此時(shí)的羞辱信對(duì)他而言已經(jīng)是一筆鞭策自己的珍貴饋贈(zèng)，所以他要當(dāng)眾感謝這一次羞辱。

　　漫漫人生路，我們可以把它視為人生大課堂，所不同的是，有些課程你自身無(wú)法作出選擇。出身的富貴與否、智力的高低之分、相貌的動(dòng)人抑或丑陋，這先天的因素可以命名為“必修課”，因?yàn)樗鼰o(wú)法由我們自身定義與逆轉(zhuǎn)。而其它后天須面對(duì)的成長(zhǎng)環(huán)境或人生際遇，我們可以把它命名為“選修課”——這樣的課程你可以在行動(dòng)中彰顯自我的意愿與態(tài)度，按自己的方式選擇這一門(mén)“課程”的完成程度。順義而行，羞辱無(wú)疑就是人生的一門(mén)選修課，心胸狹窄者把它演繹成包袱，而豁達(dá)樂(lè)觀者則會(huì)把它看做是“激勵(lì)”的別名，感謝羞辱，從羞辱中提煉出自身的短處與缺陷，用羞辱激勵(lì)完善自我——曹禺就是最好的佐證。

　　2:贊美，激勵(lì)和改變了他一生
　　一句普普通通的贊美有時(shí)可以改變一個(gè)人的一生。不管是普通的人也好，還是一個(gè)偉大的人，都希望聽(tīng)到別人的一句贊美的話(huà)。贊美不是虛偽的奉承，不是夸大其辭的吹捧，贊美也不是一味地寬容;贊美是真誠(chéng)的鼓勵(lì)，贊美是對(duì)別人的鞭策。一句真誠(chéng)的贊美可以激勵(lì)一個(gè)人的一生，可以使他成就一番事業(yè);一句不經(jīng)意的諷刺、挖苦之言，有時(shí)會(huì)毀掉一個(gè)人的一生。作為老師，應(yīng)該用顯微鏡一樣的眼睛發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，善于、贊美鼓勵(lì)學(xué)生，一句贊美的話(huà)有時(shí)會(huì)收到意想不到的教育效果。讓我們都學(xué)會(huì)贊美，學(xué)會(huì)贊美學(xué)生、贊美自己的親人、孩子，贊美同事，贊美我們身邊的每一個(gè)人。這樣，我們的社會(huì)將變得更加美好!

　　卡耐基小時(shí)候是一個(gè)公認(rèn)的壞男孩。

　　在他9歲的時(shí)候，父親把繼母娶進(jìn)家門(mén)。當(dāng)時(shí)他們還是居住在鄉(xiāng)下的貧苦人家，而繼母則來(lái)自富有的家庭。父親一邊向繼母介紹卡耐基，一邊說(shuō)：“親愛(ài)的，希望你注意這個(gè)全郡最壞的男孩，他已經(jīng)讓我無(wú)可奈何。說(shuō)不定明天早晨以前，他就會(huì)拿石頭扔向你，或者做出你完全想不到的壞事?！?

　　出乎卡耐基意料的是，繼母微笑著走到他面前，托起他的頭認(rèn)真地看著他。接著她回來(lái)對(duì)丈夫說(shuō)：“你錯(cuò)了，他不是全郡最壞的男孩，而是全郡最聰明最有創(chuàng)造力的男孩。只不過(guò)，他還沒(méi)有找到發(fā)泄熱情的地方?！?

　　繼母的話(huà)說(shuō)得卡耐基心里熱乎乎的，眼淚幾乎滾落下來(lái)。就是憑著這一句話(huà)，他和繼母開(kāi)始建立友誼。也就是這一句話(huà)，成為激勵(lì)他一生的動(dòng)力，使他日后創(chuàng)造了成功的28項(xiàng)黃金法則，幫助千千萬(wàn)萬(wàn)的普通人走上成功和致富的道路。

　　在繼母到來(lái)之前，沒(méi)有一個(gè)人稱(chēng)贊過(guò)他聰明，他的父親和鄰居認(rèn)定：他就是壞男孩。但是，繼母就只說(shuō)了一句話(huà)，便改變了他一生的命運(yùn)。卡耐基14歲時(shí)，繼母給他買(mǎi)了一部二手打字機(jī)，并且對(duì)他說(shuō)，相信你會(huì)成為一名作家?？突邮芰死^母的禮物和期望，并開(kāi)始向當(dāng)?shù)氐囊患覉?bào)紙投稿。他了解繼母的熱忱，也很欣賞她的那股熱忱，他親眼看到她用自己的熱忱，如何改變了他們的家庭。所以，他不愿意辜負(fù)她。

　　來(lái)自繼母的這股力量，激發(fā)了卡耐基的想象力，激勵(lì)了他的創(chuàng)造力，幫助他和無(wú)窮的智慧發(fā)生聯(lián)絡(luò)，使他成為美國(guó)的富豪和著名作家，成為20世紀(jì)最有影響的人物之一。
　　3:不知足才常樂(lè)
　　俗話(huà)說(shuō)：“知足常樂(lè)”，意思是說(shuō)，一個(gè)人在金錢(qián)、地位、權(quán)勢(shì)、榮辱上不做不切實(shí)際的追求，不采取不正當(dāng)、不合法的手段獲取，知道滿(mǎn)足就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)，這也是正確的。但從另外一個(gè)角度考慮，對(duì)于取得一點(diǎn)成績(jī)就滿(mǎn)足，停滯不前，不再去奮斗、去拼搏，這絕對(duì)不行。

　　常樂(lè)的源泉在于奮斗、在于創(chuàng)造、在于探索，從根本上說(shuō)，就在于不知足。只有不知足，才能勇于奮斗、勇于創(chuàng)造、勇于探索，才能不斷獲得新的快樂(lè)。知足了，停滯了，快樂(lè)的源泉便告枯竭。

　　在政治領(lǐng)域上不能知足，舊中國(guó)，人民不滿(mǎn)足于饑寒交迫、受盡欺壓的社會(huì)生活狀態(tài)，奮起抗戰(zhàn)，推翻“三座大山”，建立了人人平等、勞動(dòng)人民當(dāng)家作主的新中國(guó)。在經(jīng)濟(jì)上不應(yīng)該知足，現(xiàn)階段雖然進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)體制改革，人們的生活水平、物質(zhì)條件逐步提高，但經(jīng)濟(jì)水平比起發(fā)達(dá)國(guó)家還相差很遠(yuǎn)，必須迎頭趕上，否則“落后就會(huì)挨打”，還要繼續(xù)去奮斗、去創(chuàng)造。在科研上不知足，新的科研成果、新的發(fā)明創(chuàng)造都是在不滿(mǎn)足現(xiàn)有想獲得更好的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了。在文藝創(chuàng)作上不滿(mǎn)足，常常一篇好的文章都是經(jīng)過(guò)一遍又一遍修改、潤(rùn)色、推敲基礎(chǔ)上完成的，如宋代詩(shī)人王安石的千古名句“春風(fēng)又過(guò)江南岸”，把“過(guò)”字改為“到”、“遍”、“滿(mǎn)”、“吹”等都不滿(mǎn)意，終于找到“綠”，使全篇嘩然振起，流傳千古。在學(xué)習(xí)上更不應(yīng)知足，學(xué)習(xí)差的要向?qū)W習(xí)好的看齊，學(xué)習(xí)好的還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取學(xué)的更好，“學(xué)無(wú)止境”嗎?。

　　可見(jiàn)，只有不知足，才能高瞻遠(yuǎn)矚，謙虛好學(xué)，勇往直前，使智者變得知識(shí)淵博，愚笨者變得聰明，從而激勵(lì)人們更上一層樓，奮勇登攀，給自己和人類(lèi)帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè)。

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