如何看待家長(zhǎng)之間的攀比心理，這對(duì)孩子的影響有多大

? ? 就算現(xiàn)在很多專(zhuān)家們都在呼吁，不要拿自己家的孩子和別人家的孩子攀比，但是還是有很多家長(zhǎng)都會(huì)忍不住的拿別的孩子跟自家孩子攀比。所以，大多數(shù)時(shí)候很多家長(zhǎng)都是覺(jué)得別人家的孩子怎么就那么好呢？自己家的孩子怎么就那么不如別人家的孩子呢？

? ? 我覺(jué)得家長(zhǎng)之間相互攀比對(duì)孩子的影響真的挺大的，特別是一些不良的影響。

? ? 雖然我都已經(jīng)極度的控制自己的攀比欲，但是帶孩子出去的時(shí)候，每次碰到跟我兒子同齡的孩子，總是會(huì)忍不住的比來(lái)比去的?？纯此麄兊纳砀呦嗖疃嗌?，你家孩子吃飯吃的怎么樣，睡覺(jué)睡的怎么樣，調(diào)皮不調(diào)皮，會(huì)不會(huì)說(shuō)話了等等。

? ? 出門(mén)在外，遇到孩子總是在比來(lái)比去的。好像家長(zhǎng)之間不將孩子比一比，就沒(méi)有話可談了。不過(guò)好像確實(shí)是這樣，不說(shuō)點(diǎn)孩子的話題，家長(zhǎng)們其實(shí)也沒(méi)什么好交流的了，所以攀比也就成了自然而然的行為了。但是我覺(jué)得，盲目的攀比，真的是有百害而無(wú)一利的。

? ? 如果家長(zhǎng)們?cè)诟渌议L(zhǎng)討論孩子們的話題時(shí)，能夠堅(jiān)信我自己的孩子就是正常的，他沒(méi)什么問(wèn)題，這樣的攀比對(duì)孩子的影響會(huì)很小。但是如果家長(zhǎng)們?cè)诟渌⒆咏涣骱⒆觽兊脑掝}后，還總是拿別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)來(lái)刺激自己家孩子的缺點(diǎn)，這樣的行為對(duì)孩子將會(huì)產(chǎn)生不良的影響。

? ? 孩子對(duì)于家長(zhǎng)的話都是很在意的，而且一般來(lái)講，孩子到了三歲左右，就有自尊心了。如果家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候還在外面無(wú)所顧忌的討論孩子，說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)，他自然會(huì)高興，但是在外人面前講他的缺點(diǎn)，他肯定會(huì)心里不痛快的。長(zhǎng)此以往，有的小孩就會(huì)變得慢慢的孤僻，這樣家長(zhǎng)看見(jiàn)了就更家不痛快，越說(shuō)孩子越孤僻。還有的孩子會(huì)覺(jué)得父母不愛(ài)自己，總是覺(jué)得別的小孩好。

? ? 就拿我外甥女來(lái)說(shuō)，她平時(shí)吃飯不好，慢，還挑食。但是她鄰居的小姐姐吃飯就好，也不挑食。她奶奶就經(jīng)常拿她們吃飯的事做對(duì)比，我外甥女當(dāng)然就是不聽(tīng)話的一方了?，F(xiàn)在她挑食的問(wèn)題更嚴(yán)重，經(jīng)常比來(lái)比去的也沒(méi)讓她吃飯的習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。而且每次生氣了，她就會(huì)又哭又鬧的，說(shuō)你們都不喜歡我，就是喜歡姐姐。有的時(shí)候甚至自己一個(gè)人玩，也不想跟鄰居的小姐姐一起玩了。

? ? 每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，攀比只會(huì)增加孩子的負(fù)擔(dān)，對(duì)于孩子良性的刺激作用是很小的。所以，家長(zhǎng)們最好是控制自己攀比的欲望，把孩子的本性還給孩子。

??家長(zhǎng)之間的攀比心理，我認(rèn)為這其實(shí)是很正常的，對(duì)孩子的影響，主要是看家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)出的攀比，是正性攀比還是負(fù)性攀比。

攀比是屬于中性略偏陰性的心理特征，有攀比心理是很正常的，正性的攀比能引發(fā)積極的競(jìng)爭(zhēng)欲望和克服困難的動(dòng)力；負(fù)性的攀比則容易產(chǎn)生巨大的精神壓力和極端的自我肯定或者否定。

家長(zhǎng)之間的攀比心理，對(duì)孩子的影響當(dāng)然是潛移默化的，讓孩子加入了攀比行列。而家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)出的攀比，是正性攀比還是負(fù)性攀比，則影響了孩子的攀比性質(zhì)。

家長(zhǎng)之間的攀比，對(duì)于孩子的影響其實(shí)不是很明顯，家長(zhǎng)對(duì)于自己兩個(gè)孩子間的攀比，特別是年齡相近的孩子，對(duì)孩子的影響更顯而易見(jiàn)。

堂弟駿和堂妹騏相差一歲多，駿和騏之間就總是對(duì)比著，駿處處都比騏好，聽(tīng)話、懂事、學(xué)習(xí)成績(jī)，駿算是正性攀比，騏算是負(fù)性攀比。

駿一直很好強(qiáng)，很多時(shí)候他會(huì)鼓勵(lì)自己，積極改變，上高中后在尖子班，學(xué)習(xí)進(jìn)度太快，成績(jī)下滑，他就能耐下心努力打基礎(chǔ)；騏就一直是隨波逐流，一遇到困難就放棄，練習(xí)跆拳道的時(shí)候就是一聽(tīng)說(shuō)要開(kāi)始踢木板了，就放棄了。

雖然會(huì)有人認(rèn)為，我的例子不那么恰當(dāng)，但我認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)于自己兩個(gè)孩子間，誰(shuí)比較聽(tīng)話、懂事、學(xué)習(xí)好等，拿出來(lái)教育相對(duì)來(lái)講不那么優(yōu)秀的那個(gè)孩子，就是一種攀比心理。

現(xiàn)在開(kāi)放二孩了，長(zhǎng)輩又有二寶和大寶年紀(jì)不要差太大的催促，兩個(gè)孩子的年紀(jì)相差不大，家長(zhǎng)難免的會(huì)因?yàn)椋渲幸粋€(gè)孩子沒(méi)有另一孩子省心而念叨，至少我附近所以這樣情況的家庭，孩子的各方面都兩極分化很明顯。所以我認(rèn)為，家長(zhǎng)之間的攀比心理，其實(shí)是很正常的，對(duì)孩子的影響，主要是看家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)出的攀比，是正性攀比還是負(fù)性攀比。

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