從對(duì)話老師開(kāi)始

老師大家下午好，非常歡迎大家來(lái)到每一個(gè)閱讀，讀懂自己空中讀書(shū)會(huì)專題對(duì)話三生萬(wàn)物心路。從大學(xué)看看人生的直播現(xiàn)場(chǎng)我是紫林。今天下午，我們隆重地邀請(qǐng)到劉豐老師和謝娜老師共同開(kāi)啟對(duì)話

真的冥想真的很簡(jiǎn)單，讓自己靜下來(lái)就是用我所說(shuō)的呼吸去不斷的深入，直到你感覺(jué)自己靜下來(lái)了，身體也完全的放松了，就可以去自己的高，我去對(duì)話去交流，也許從剛開(kāi)始只是一小段的對(duì)話開(kāi)始

安上或下光標(biāo)件找到屬性菜單，相回車(chē)鍵，打開(kāi)任務(wù)欄和開(kāi)始菜單屬性對(duì)話框在這個(gè)對(duì)話框內(nèi)可以修改開(kāi)始菜單的屬性，用夏光標(biāo)鍵選中經(jīng)典開(kāi)始菜單單選按鈕，按回車(chē)鍵確定對(duì)話框關(guān)閉

我回答了第二個(gè)問(wèn)題，我解釋了心理分析與中國(guó)文化的對(duì)話與研討，不僅僅是從這次會(huì)議開(kāi)始的，就融合的分析心理學(xué)而言，心理分析與中國(guó)文化的對(duì)話與研討，從人格本人那里便已經(jīng)開(kāi)始了

與世界不同的關(guān)系，在重寫(xiě)對(duì)話的對(duì)話，賣(mài)了我們繼續(xù)發(fā)展這種，他們會(huì)開(kāi)始參與發(fā)達(dá)非虐待非剝削的關(guān)系，在重協(xié)對(duì)話的對(duì)話脈絡(luò)責(zé)任，尊重善意登登詞匯的意義，開(kāi)始發(fā)展成生活中的概念

進(jìn)行了對(duì)話分享，那一刻，蘇老師講了學(xué)習(xí)和教育的四個(gè)階段，今天是這個(gè)話題的第二講好，我們有請(qǐng)?zhí)K興院長(zhǎng)上麥好尊貴的尊重的諸位聽(tīng)眾老師，家長(zhǎng)，大家晚上好很高興，又和劉豐老師進(jìn)行對(duì)話，每次對(duì)話都是對(duì)于內(nèi)在智慧的一次喚醒

李老師跟他也比較熟，才建立了一個(gè)高頻的一個(gè)對(duì)話，那有兩次對(duì)話的一個(gè)過(guò)程，里面的話就有了我們相互之間的一個(gè)認(rèn)識(shí)，那個(gè)等李老師想好幾等一件事，老師說(shuō)聽(tīng)，聽(tīng)完我們的一個(gè)對(duì)話以后看完了

實(shí)戰(zhàn)表老師莫紅老師和李巖老師對(duì)于剛才幾位點(diǎn)評(píng)嘉賓的問(wèn)題做一些回應(yīng)。當(dāng)然，你你們?nèi)绻敢鈱?duì)剛才的對(duì)話過(guò)程，從學(xué)理的角度，從思維的角度，從自己專業(yè)的角度做一些解釋和說(shuō)明的話，也非常歡迎

新的八零九零后開(kāi)始不在他這邊買(mǎi)東西，他從原來(lái)請(qǐng)了兩三個(gè)員工，到現(xiàn)在，員工只能辭退兩個(gè)人，兩姐妹都頂著這個(gè)店，他很有危機(jī)感，每次跟我對(duì)話的時(shí)候就講陳三老師，我再干一年，我全制作安利

我是給老師起活名的高手，立刻開(kāi)始散步，大家忍俊不羈，連我媽在家跟我對(duì)話，都理所說(shuō)你們貓頭鷹如何說(shuō)，我從一開(kāi)始就喜歡這個(gè)老師，我覺(jué)得他的不深色之后，隱隱有種很好玩的態(tài)度，向父母看子女的疼愛(ài)和不容長(zhǎng)輩開(kāi)小輩的名明白和大度，其中還有凝神回顧關(guān)照自我的玩耳，看別人的會(huì)議看自己

第一，我發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始的時(shí)候做不到接納，是因?yàn)閹е粨Q心，而且強(qiáng)迫滋味的力量特別大，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我就覺(jué)得只要是癥狀來(lái)了就接納，就按老師說(shuō)的方法與他對(duì)話，或者是說(shuō)從心理上告訴自己接納了

緊接著，三位嘉賓老師開(kāi)始了精彩對(duì)話，告老師說(shuō)是隨便談?wù)勎膶W(xué)的一般問(wèn)題，但他十分認(rèn)真地從當(dāng)今中國(guó)文壇的長(zhǎng)篇中短篇作家特長(zhǎng)風(fēng)格，市場(chǎng)分量到現(xiàn)今如何解讀，如何看待中短篇小說(shuō)以及中短篇小說(shuō)的生存

第二章?lián)鷳n及早期對(duì)話，我們?cè)谙旅鎸⒂懻撛缙诟深A(yù)，也就是開(kāi)始面對(duì)所擔(dān)心之時(shí)中的一個(gè)對(duì)話實(shí)力早期干預(yù)，聽(tīng)來(lái)頗有喜歡干涉，不喜歡對(duì)話的意味，使我們?cè)诖诉€是不要咬文絞字

適用于焦慮時(shí)刻的自我安撫，是世紀(jì)低落時(shí)的不斷增強(qiáng)，自信心還是要去落實(shí)，你希望看到的某項(xiàng)改變?nèi)绾尉毩?xí)，看定語(yǔ)觀察，捕捉消極的自我對(duì)話，練習(xí)肯定語(yǔ)要從觀察開(kāi)始，停止消極的自我對(duì)話很重要

以上最大心理描法，其中有數(shù)也有道學(xué)習(xí)印象，對(duì)話時(shí)，我們但是從敘舞開(kāi)始，但是教學(xué)中總是隱含著大許多學(xué)習(xí)者也許還不知道，但是他們會(huì)輕易愉快，更是讀者，尤其是去實(shí)行力量上對(duì)話，我們非常歡迎