體育社會學

第五章體育科學本章闡述了體育科學的概念，體育科學的形成與發(fā)展，介紹了體育科學的生物學，心理學，社會學視角論述了體育科學的屬性，從學科分類角度描述了體育科學體系結(jié)構(gòu)第一節(jié)體育科學的形成和發(fā)展一體育科學的概念

是由國家體育運動委員會主管，北京體育大學主辦的綜合類體育學術性刊物主要內(nèi)容體育基礎理論研究與應用，體育科研，動態(tài)教學訓練改革以及體育社會學，運動醫(yī)學，群眾體育及中國外體育信息交流等

二，運動生物力學誕生的運動醫(yī)學擔當了運動生理，生化學擔當了誕生等等，包括我們這文科里邊誕生了體育社會學，但是體育哲學誕生了體育，美學等等，這是我們今天體育學的學科的

學校擁有四個國家重點學科，一個一級學科博士點，五個一級學科碩士點，兩個專業(yè)學位，數(shù)全點，一個撥車后流動站，世界一流學科建設學科體育學，國家重點學科，二級學科，體育人文，社會學，運動人體科學，體育教育訓練學，民族傳統(tǒng)體育學，搏收流動站，體育學，一級學科，博士點體育學

其學習的基礎課中主要有體育概論，學校體育，社會學，體育心理學，運動解剖學，運動生理學，運動生物力學，運動訓練與競賽學，體育管理學，體育統(tǒng)計與測量，體育科研方法等

體育電力學的基本原理是體育存在于時間和空間中，雖然對體育運動的歷史研究已經(jīng)相當完善，但他們往往對所描述的歷史軌跡的地理維度不夠敏感，體育的社會學和人類學研究也是如此

拉開了與世界先進體育國家在體育學方面的差距，五一九七八年以后，也就是撥亂，反正至今為發(fā)展于豐富階段，形成了一個涵蓋四個二級學科的體系，即體育，人文，社會學，體育教育訓練學，運動人體科學，民族傳統(tǒng)體育學學習體育概念的目的和意義

二，確定我國學校體育目標的理論依據(jù)確定我國學校體育目標必須與學校體育內(nèi)部所固有的特性為依據(jù)，反映社會學校及學生個體的現(xiàn)實與發(fā)展需要，并考慮實現(xiàn)目標所需要的基本條件

你要記住體育社會學，它就是社會科學的范疇，它是一種應用學科，而體育原理，它是基本的，普遍的，具有普遍性，它是一個基礎學科，它是屬于人文科學范疇，這個區(qū)別是比較明顯的

在不參加體育活動的職業(yè)婦女中，百分之五十點五的人是在離開學校后百分之二十一點五的人是在結(jié)婚后百分之二十八點二的人，是在聲譽后退出體育活動的中國部分女職工身心處于一種高度緊張的狀態(tài)，對于導致中國女子競技體育迅速發(fā)展的社會學因素，曾在中國展開過一場爭論

三，廣泛學習相關學科的科學知識，科學的運動訓練活動，要求它的從事者具有豐富的多領域的科學知識，如運動生理學，運動解剖學，運動心理學，體育，社會學，體育，美學等體育，科學學科的知識，都對科學的組織，運動，訓練活動和成功的參加運動競賽有著重要的意義

例如，在體育活動小小救護隊員的教學中，教師以伊拉克戰(zhàn)爭為其社會背景，把虛擬的搶救傷員體育活動前景于在教學互動過程中生成的制作單價的真實活動相縫合，從而賦予原本簡單的體育技能，鍛煉以社會學的意義，使整個活動成為一個由發(fā)展幼兒的社會認知到引發(fā)社會情感，到產(chǎn)生親，社會行為的過程

必須關注和及時解決運動訓練領域出現(xiàn)的各種社會問題，體育社會學向運動訓練領域的延伸，設計，運動訓練的社會背景，社會環(huán)境，運動員，社會角色運動訓練中的社會關系以及運動訓練領域中的社會問題等的研究

社會生產(chǎn)事宜普遍的教育包括治愈，綜合技術，教育，體育，德育以及實行教育及其真正自由的生產(chǎn)勞動相結(jié)合，真正實現(xiàn)社會學歷成員的全面發(fā)展，是一個長期的，逐步的歷史發(fā)展過程

五，大眾體育亦稱社會體育群眾體育是為了娛樂身心，增強體制，防治疾病和培養(yǎng)體育后備人才在社會上廣泛開展的體育活動的總稱包括職工體育，農(nóng)民體育，社區(qū)體育，老年人體育，婦女體育傷，殘人體育等主要形式有鍛煉小組，運動隊，輔導站，體育之家，體育活動中心，體育俱樂部騎射以及個人自由體育鍛煉等開展群眾體育活動應遵循因人因地，因時質(zhì)疑和業(yè)余自愿，小型多樣文明的原則