認(rèn)識(shí)拼音四線格兒歌

無(wú)論大人還是小孩，漢語(yǔ)拼音是一串枯燥無(wú)味的字符，對(duì)著字母卡片機(jī)械地反復(fù)練讀，很容易讓他們產(chǎn)生厭學(xué)情緒。 準(zhǔn)備一套拼音卡片，作為紙牌，用來(lái)復(fù)習(xí)字母，訓(xùn)練拼讀。一方先出一張“牌”，念出牌上的拼音字母，另一方出的牌，要能與前一張“牌”相拼，也要把字母和拼出的音節(jié)念出來(lái)。如果拼對(duì)了，就能把對(duì)方剛才出的那張“牌”贏過(guò)來(lái)，最后看誰(shuí)贏的牌多。

一般情況下，孩子小學(xué)前能認(rèn)識(shí)200漢字左右。新課標(biāo)規(guī)定一年級(jí)識(shí)字量增加到400個(gè)，就是提倡提前識(shí)字。早識(shí)字能開發(fā)孩子智力，也幫助孩子認(rèn)識(shí)事物。越早接觸閱讀，孩子的閱讀能力就越強(qiáng)。5到7歲是孩子閱讀能力培養(yǎng)的敏感期，這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)閱讀很關(guān)鍵。不過(guò)對(duì)于小孩子的要求無(wú)法過(guò)于嚴(yán)格，能盡早讓孩子習(xí)得更多漢字，提升獨(dú)立閱讀能力是好事，但孩子出現(xiàn)排斥也不能強(qiáng)迫，否則容易打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。

現(xiàn)在在小學(xué)，老師和家長(zhǎng)的概念，越來(lái)越模糊了。

很多的家庭作業(yè)包括輔導(dǎo)，都交給了家長(zhǎng)來(lái)做。問(wèn)題是，家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)誤導(dǎo)孩子，沒(méi)人敢保證。

不過(guò)，你說(shuō)的，不認(rèn)識(shí)拼音的，好像不多，但是，也沒(méi)關(guān)系了。不認(rèn)識(shí)，才不會(huì)誤導(dǎo)。

既然不認(rèn)識(shí)，就找相關(guān)課件，讓孩子跟著讀。

我說(shuō)的課件，不是那種專業(yè)的課件，你只找些帶拼音的音視頻資料就可以了，這樣的輔導(dǎo)材料，網(wǎng)上有很多，你也可以咨詢孩子的老師，讓他們推薦你一些。

你要做的，就是監(jiān)督，和陪伴。而不是教學(xué)。

我家的拼音學(xué)的最好了,整本注意故事書都能流利讀出來(lái),我的體會(huì)是:開始孩子不會(huì),家長(zhǎng)千萬(wàn)不要批評(píng)孩子說(shuō)孩子笨,每天檢查孩子拼音拼讀情況,找出不會(huì)拼讀的音節(jié)多練多讀,然后家長(zhǎng)每天將孩子學(xué)習(xí)的拼音可以連詞組一起拼讀,既復(fù)習(xí)了前面的也讓孩子學(xué)會(huì)了詞語(yǔ).再然后就買一些注音的故事書,最好是他喜歡的故事書.比如<喜羊羊與灰太兒狼>堅(jiān)持一段時(shí)間孩子一定進(jìn)步,當(dāng)然家長(zhǎng)也要掌握拼音拼讀的知識(shí),如果家長(zhǎng)都不會(huì)讀也聽不出孩子讀的對(duì)否.希望對(duì)你有用.