小班幼兒整理物品兒歌

可以！不過需要與幼兒園咨詢，因為整容需要請假，這些會耽誤很多時間導(dǎo)致無法帶幼兒，所以需要幼兒園同意才能整容哦！

從幼兒行為的觀察入手,對中班幼兒的游戲行為進行分析與觀察,從 而更好掌握了中班幼兒角色游戲的特點

是整天。
北京市西城區(qū)月壇街道辦事處第一幼兒園成立于1970年3月，是北京市西城區(qū)人民政府月壇街道辦事處舉辦的一級二類幼兒園，占地面積為2102平方米，園內(nèi)共有全日制班7個，教職工37人，各類人員均具備相關(guān)專業(yè)資質(zhì)。

幼兒園大班英語教案How can I get to the fire station? 你一個題目，完全沒有展示出教學(xué)目標(biāo)，到底是讓孩子掌握這個句型呢，還是掌握交通工具的單詞呢，還是孩子聽到這個句型，會自主的回答問題。如果是句型，先設(shè)置情境，先說明一下fire station是什么。然后引出交通工具。

主動培養(yǎng)孩子的自理能力，鼓勵她們用完以后放回原處的做法，也可叫小朋友們之間相互監(jiān)督

小班的孩子是最難管理的
所以你應(yīng)該有點耐心
和小孩子講道理
或者用他喜歡的方式

活動內(nèi)容：我的小書包 活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望并養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。2、發(fā)展幼兒初步的邏輯思維能力和自我管理能力。3、引導(dǎo)幼兒了解書包和學(xué)習(xí)用品的名稱用途及整理方法。

重難點分析：

重點：讓幼兒了解書包和學(xué)習(xí)用品的名稱用途及整理方法。

難點：利用已有的知識，學(xué)會簡單的數(shù)量統(tǒng)計。

活動準備：

知識：幼兒對一些學(xué)習(xí)用品的用途有一定的了解。

物質(zhì)：請家長為幼兒準備書包、練習(xí)本和必備的文具、統(tǒng)計表(幼兒人手一份)

活動方式：集體和個體相結(jié)合。

活動過程：

一、導(dǎo)入

教師出示書包，利用提問導(dǎo)入：“書包是干什么用的?上小學(xué)還需要什么?”讓幼兒自由討論，從而激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

二、展開

1、幼兒認識自己的學(xué)習(xí)用品：

(1)了解鉛筆、橡皮、卷筆刀、鉛筆盒、尺子、作業(yè)本的使用方法。

(2)知道他們共同的名字叫“文具”。

(3)討論這些文具的制作材料和保護方法。

(4)統(tǒng)計自己書包里的學(xué)習(xí)用品有多少種，每種有多少，幫助幼兒掌握計算學(xué)習(xí)用品數(shù)量的方法，從而保護好自己的用品。

2、討論：怎樣歸類整理擺放書包里的用品?幼兒自由表達，在活動過程中積極鼓勵幼兒大膽發(fā)言、用完整、流利的語言表達自己的想法。

3、整理學(xué)習(xí)用品。教師進行記錄、觀察、發(fā)現(xiàn)、整理的好的幼兒，請其介紹自己是怎樣整理書包的，歸納小結(jié)整理方法：(1)分類擺放;(2)分大小排序擺放。

4、掌握正確背書包的方法，看誰背的又快又好。

5、延伸活動：請家長協(xié)助孩子在入學(xué)前與孩子共同制定“背上小書包”計劃書，每天提醒孩子整理書包，清理好文具，提高自理能力。

三、結(jié)束

教師進行活動小結(jié)，對活動過程中表

幼師整頓小班紀律，要以鼓勵和表揚為主，先把紀律用心宣傳到位，讓小朋友都記在心里，然后問問小朋友都記住紀律了沒有，如果都記住了，然后再看誰做的好，就提出表揚和鼓勵，或獎勵小紅花，這樣引起榜樣效果，讓其他小朋友都要這樣學(xué)習(xí)，慢慢就形成了遵守紀律的好習(xí)慣，這樣的幼師能夠在表揚中整頓出來的紀律才是輕松和諧的紀律。紀律雖然是嚴肅的，但也是要讓小朋友能夠從內(nèi)心服從的才是成功的教育整頓。