溫州游泳早教啟蒙兒歌

游泳啟蒙班的訓(xùn)練小技巧

1、熟悉水性

剛開(kāi)始學(xué)習(xí)游泳時(shí)，難免對(duì)水會(huì)有懼怕的心理。這時(shí)，家長(zhǎng)可以借助適當(dāng)?shù)牡販?zhǔn)備一些小游戲，下水前給孩子身上撩些池水，坐在池邊用腳踢踢水，引起孩子的興趣，減少孩子的心理壓力。

下水后，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子佩戴必要的浮力裝備：比如兒童臂圈腰帶三合一浮力組件，浮力較大，并且能在水里將身體水平托住，幫助怕水的孩子克服心理障礙，邁出學(xué)游泳的第一步。

2、練習(xí)憋氣

呼吸是游泳的關(guān)鍵，也是幫助孩子克服心理恐懼的第二步。吸氣一定用口，忍住不要用鼻子吸氣（可以帶鼻夾）。呼氣時(shí)可用口鼻一起呼，教孩子如何在水中憋氣，這樣當(dāng)他把頭探入水下時(shí)就不容易被嗆著。

啟蒙游泳好處：

1、增強(qiáng)兒童心肺功能，游泳是有氧運(yùn)動(dòng)，在游泳時(shí)兒童的血液循環(huán)是加快的，心跳也是加快的，呼吸也是加快的，所以游泳的時(shí)候可以增加心肺功能，增加肺活量。

2、游泳可以增強(qiáng)體質(zhì)，經(jīng)常游泳可以使人的抵抗力增加，而且能夠餓促進(jìn)調(diào)節(jié)體溫的能力，使新陳代謝加快，可以達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。

3、游泳可以緩解精神壓力，在游泳的時(shí)候，兒童是非常放松可以舒緩精神的壓力，改善孩子的睡眠。

原因 1，雙語(yǔ)寶寶更聰明。

科學(xué)家們做過(guò)很多實(shí)驗(yàn)，證明在雙語(yǔ)環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，認(rèn)知能力更強(qiáng)。

原因 2，多學(xué)會(huì)一門語(yǔ)言，就多了一個(gè)看世界的角度。

原因 3，從小學(xué)語(yǔ)言學(xué)得快，孩子一出生就是語(yǔ)言小天才，我們大人頭疼痛欲裂的單詞、發(fā)音，對(duì)他們來(lái)說(shuō)都不叫事兒。

原因 4，根據(jù)蒙氏理論，3-6歲是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文字的好時(shí)期。

原因 5

雖然英語(yǔ)在體制內(nèi)考試非常重要，但作為家長(zhǎng)是不是希望孩子不僅僅為了考出好成績(jī)而學(xué)習(xí)，同時(shí)也希望他能在枯燥的學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，除了成就感之外也能收獲別的快樂(lè)。

原因 6

有些孩子五六歲的英語(yǔ)就達(dá)到和外教交流自如，閱讀原版英語(yǔ)書(shū)毫無(wú)壓力的水平，這些孩子是一路雙語(yǔ)幼兒園私教英語(yǔ)班升國(guó)際學(xué)校將來(lái)打算上國(guó)際大學(xué)的節(jié)奏

給孩子建立自信，通過(guò)自己的才能贏得大人，同伴和老師的欽佩和欣賞

動(dòng)物英語(yǔ)啟蒙早教單詞：

1.dog/d?g/ n.狗

2.cat/k?t/ n.貓

3.mouse/ma?s/ n.老鼠

4.rooster/'ru?st?／n.公雞

5.hen /hen/n.母雞

6.chicken/'t??k?n/n.小雞

7.duck/d?k/ n.鴨

8.goose/gu?s/n.鵝

9.pig/p?g/ n.豬

***.rabbit/'r?b?t/ n.兔

***.lamb/l?m/ n.小羊

***.sheep/?i?p/ n.綿羊

***.goat/g??t/ n.山羊

***.cow/ka?／n.奶牛

***.ox /?ks/ n.公牛

***.horse/h??s/ n.馬

***.donkey/'d??k?／n.驢

***.bird/b??d/ n.鳥(niǎo)

***.pigeon/'p?d??n/n.鴿子

***.eagle/'i?g(?）l/ n.鷹

***.ant/?nt/ n.螞蟻

啟蒙思想是指歐洲特定歷史時(shí)期，是繼文藝復(fù)興后，在歐洲歷史上出現(xiàn)的第二次偉大的思想解放運(yùn)動(dòng)時(shí)的思想。

啟蒙，就是啟迪和開(kāi)導(dǎo)人們的反封建意識(shí)，給尚處在黑暗中的人們帶來(lái)光明與希望，反對(duì)蒙昧主義、專制主義和宗教迷信，打破舊的傳統(tǒng)觀念，傳播新思想，新觀念。

伏爾泰

啟蒙思想家的杰出代表。 主張:批判封建專制制度和封建教會(huì)，法律下人人平等。他向愚昧和無(wú)知宣戰(zhàn)，抨擊天主教會(huì)的野蠻與黑暗，把教皇比作是"兩只腳的禽獸"，指責(zé)教士是"文明的惡棍"代表作《哲學(xué)通訊》。

孟德斯鳩

在《論法的精神》一書(shū)中。提出了立法、行政、司法三權(quán)分立學(xué)說(shuō)。

狄德羅

主編了《百科全書(shū)》巨著，批判宗教神學(xué)的謬誤，宣揚(yáng)理性，提倡人道主義和唯物主義。

盧梭

在《社會(huì)契約論》中提出"主權(quán)在民"的思想，宣揚(yáng)國(guó)家主權(quán)屬于人民，主張建立民主共和國(guó)。