幼兒園有關(guān)屈原的兒歌活動

這又是很委屈的心情說說，我覺得真的是做幼師，是一個特別委屈的行程，因為小孩子什么都不懂，你要教他。

可能還沒有學(xué)會和媽媽溝通交流的方式。當然不排除就是性格問題，或者是家長的教育影響。
所以建議寶媽還要找出原因，對癥解決問題。

首先，媽媽應(yīng)該問清到底發(fā)生了什么？

上了幼兒園的孩子，基本上語言表達能力都有了，若是寶寶表達不清晰，說話緩慢的，媽媽們應(yīng)該耐心聽寶寶講完事情的原委。

了解清楚事情起因后，應(yīng)該先安慰孩子。

蹲下來，眼睛與孩子平視，然后抱住她，告訴她，媽媽知道你受委屈了，心里不高興，抱抱就不難受了。

等孩子情緒平復(fù)了，再跟她分析這件事情的對錯。

孩子情緒平復(fù)后，還是要把事情的根源解決掉的，要不在孩子心里就是一個陰影。

如果，是寶寶的錯誤，媽媽就應(yīng)該和她講清道理，分析原因，下次孩子就不會在同一個問題上犯錯誤了。

專家建議：幼兒園如同一個小社會，學(xué)會同別人打交道，這也是讓孩子去幼兒園學(xué)習的內(nèi)容之一。如果孩子在幼兒園受些小委屈，回家向父母告狀，可以根據(jù)孩子情緒采取以下的方法： 1、要注意傾聽：有些小委屈，孩子可能只要宣泄一下，父母聽后，也只需作些簡單地解釋，讓孩子知道怎樣做是對的，怎樣做是不好的行為。孩子受欺負，可能原因在于別的孩子太霸道，也可能是因為孩子惹惱了別的孩子，找清事因，分析出根本的解決之道。如果是因為爭搶玩具，家長要告訴寶寶學(xué)會謙讓、分享、合作等等。 2、應(yīng)冷靜對待：有時，孩子發(fā)脾氣怎樣哄都沒用，就得轉(zhuǎn)移他的注意力，等過去了，再讓他講出來，并給他適當?shù)匕矒岷徒忉?。同時家長也要告訴寶寶一些保護自己的方法，比如：當別人上來抓你的臉時，你可以用胳膊擋住;當別人搶你的玩具時，你可以告訴老師，讓老師來主持公道。如果確實存在孩子受欺負的情況，應(yīng)讓孩子知道欺負別人是一種錯誤的行為，是應(yīng)該受到批評的。這樣可以避免孩子對這種行為習以為常，甚至學(xué)會這種行為，去欺負更弱小的小朋友。千萬不要因為自家寶寶受欺侮了，就對寶寶說：“你怎那么笨，他打你你也打他?！边@樣的教育和幼兒園的教育是不一致的，寶寶會無所適從，對寶寶有一定的心理壓力。 3、多溝通：不要每次接到孩子就匆匆離開，可以向老師多了解一些情況。發(fā)現(xiàn)問題，也不必緊張，更不必過于拘泥細節(jié)，與老師一起，幫助孩子在幼兒園里身心愉悅地生活。要首先及時將有關(guān)情況向老師反映，讓老師做好日常的教育工作。當老師的教育效果未盡如人意時，則可教育孩子用堅強有力的回擊來應(yīng)對這些“成長的煩惱”。如果寶寶在幼兒園經(jīng)常出現(xiàn)被抓傷的情況，這時家長就該引起重視了，是因為師生比例不合適?還是因為帶班老師不負責任?分析一下原因后，可以將情況反映給園長，必要時為寶寶轉(zhuǎn)園。家長也應(yīng)該認識到，大多數(shù)老師是稱職的，是值得家長信賴的。因此對老師不能過分挑剔，不能一味指責老師的過失，尤其是不能當著寶寶的面指責老師。其他熱點文章鏈接：動手提高智力，0-3歲精細動作指南女孩培養(yǎng)氣質(zhì) 必學(xué)這六位公主孩子嚇不得，不敢上廁所憋出病

1．鉆研大綱、教材,確定教學(xué)目的
在鉆研大綱、教材的基礎(chǔ)上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節(jié)課的教學(xué)目的.教學(xué)目的一般應(yīng)包括知識方面、智能方面、思想教育方面.
課時教學(xué)目的要訂得具體、明確、便于執(zhí)行和檢查.教學(xué)過程是一個完整的系統(tǒng),制定教學(xué)目的要根據(jù)教學(xué)大綱的要求、教材內(nèi)容、學(xué)生素質(zhì)、教學(xué)手段等實際情況為出發(fā)點,考慮其可能性.
2．明確本節(jié)課的內(nèi)容在整個教材中的地位,確定教學(xué)重點、難點
在鉆研整個教材的基礎(chǔ)上,明確本節(jié)課的內(nèi)容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關(guān)鍵性的知識,學(xué)生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學(xué)生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學(xué)生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學(xué)習的難點：①概念抽象學(xué)生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現(xiàn)象復(fù)雜、文字概括性強的定律或定理.④根據(jù)教學(xué)大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數(shù)學(xué)知識運用到物理中而造成困難的知識.
3．組織教材,選擇教法
根據(jù)教學(xué)原則和教材特點,結(jié)合學(xué)生的具體情況和學(xué)校設(shè)備條件來組織教材考慮教法,初步構(gòu)思整個教學(xué)過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結(jié)構(gòu).但不論是那一種結(jié)構(gòu)都必須圍繞中心內(nèi)容,根據(jù)教材的內(nèi)在聯(lián)系貫穿重點,確定講解的層次和步驟.同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學(xué)生的注意力、啟發(fā)學(xué)生的積極思維.
4．設(shè)計數(shù)學(xué)程序及時間安排
對于上課時如何復(fù)習舊知識引入新課題；新授課的內(nèi)容如何展開；強調(diào)哪些重點內(nèi)容；如何講解難點；最后的鞏固小結(jié)應(yīng)如何進行等程序及其各部分所用的時間問題,都應(yīng)在編寫教案前給予充分的考慮.
5．設(shè)計好板書、板畫
板書、板畫是課堂教學(xué)的重要組成部分,因此在編寫教案時應(yīng)給予足夠的重視.板書的設(shè)計可以從鉆研分析教材的知識結(jié)構(gòu)入手,也可以從分析學(xué)生的認知規(guī)律入手.

孩子在幼兒園受的委屈就應(yīng)該告訴他，一定要還回去，如果他受欺負，一定要告訴你的爸爸媽媽。

應(yīng)該去找老師談一下，必要時送老師點東西，畢竟現(xiàn)在的老師都是這個樣子，寶寶高興愿意去上學(xué)是最主要的

跟老師交流，提出希望老師能在班級里面多表揚表揚baby，多組織baby和其他的小朋友交流、一起游戲。這樣baby自然而然的就能多說話了。而且交流的時候注意跟老師提一下，baby在某些方面很敏感，希望老師能夠注意。

媽媽不要見孩子哭就替他解決問題，可以問問孩子是玩具被搶走了還是被小朋友打了，如果是玩具被搶走了，就問問孩子：“你的玩具被人搶走了，你想怎么辦？”讓寶寶自己選擇方式，這時媽媽可以適時地進行一些引導(dǎo)，告訴老師，這是在求助，哭是在發(fā)泄委屈博取同情，搶回來是主動還擊，護好自己的玩具是自我防備