幼兒歌唱教學(xué)名詞界定標(biāo)準(zhǔn)

4歲的嬰兒身高大約為105厘米，體重大約在32斤左右，但是每個(gè)幼兒的性別不同，平時(shí)的飲食習(xí)慣不一樣，身高體重也會(huì)有一點(diǎn)偏差，如果有些幼兒營養(yǎng)過剩，體重可能會(huì)超過標(biāo)準(zhǔn)值，也有些兒童從小體弱多病，體重可能會(huì)低于標(biāo)準(zhǔn)值，建議在幼兒生長期多補(bǔ)充蛋白質(zhì)和鈣類的食物。

幼兒性別角色認(rèn)同主要是認(rèn)同其父母關(guān)于性別的觀念。 我國的傳統(tǒng)文化認(rèn)為,女性應(yīng)承擔(dān)養(yǎng)育后代的角色,男性作為丈夫或父親要為家庭提供支持,保持它免受傷害。因而期望女性富有感情、溫柔、友好...

《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是2015年上半年教育部出臺(tái)的重要文件之一?！稑?biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，對(duì)于推進(jìn)幼兒園園長的專業(yè)發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義，將成為制訂幼兒園園長任職資格標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。《標(biāo)準(zhǔn)》適用于國家和社會(huì)力量舉辦的幼兒園正、副職園長。

《標(biāo)準(zhǔn)》把“規(guī)劃幼兒園發(fā)展”作為園長首要的專業(yè)職責(zé)，“專業(yè)要求”第一條要求園長堅(jiān)持學(xué)前教育的“公益性、普惠性”，這是辦園的基本要求。園長應(yīng)該掌握國家的教育方針和相關(guān)的法律法規(guī)，熟悉《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等學(xué)前教育相關(guān)政策。只有把握好相關(guān)政策，堅(jiān)持正確的辦園方向，才能清醒地認(rèn)識(shí)幼兒園的發(fā)展現(xiàn)狀，分析幼兒園發(fā)展面臨的問題和挑戰(zhàn)，形成良性發(fā)展思路。

二、突出遵循教育規(guī)律

幼兒園園長集教育者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者三種角色于一身。對(duì)于管理者、領(lǐng)導(dǎo)者的角色，園長一般比較熟悉與擅長，但對(duì)于教育者的角色，并不是所有園長都熟悉和擅長，甚至是某些園長的短板和弱項(xiàng)，這正是《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)園長提出的新要求。

通俗地說，園長必須懂教育。園長不僅要掌握幼兒園保育教育的原則和原理，更要熟知幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，科學(xué)地創(chuàng)設(shè)環(huán)境、設(shè)計(jì)課程教學(xué)、安排一日生活和游戲活動(dòng)等，確保提供有質(zhì)量的幼兒園保育教育。

園長應(yīng)該掌握國家關(guān)于幼兒不同年齡階段的發(fā)展目標(biāo)和幼兒園保育教育目標(biāo)，熟悉幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園一日生活、游戲活動(dòng)等教育活動(dòng)組織與實(shí)施的知識(shí)和方法，了解國內(nèi)外幼兒園保育教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)和改革經(jīng)驗(yàn)，了解教育信息技術(shù)在幼兒園管理和保育教育活動(dòng)中應(yīng)用的一般原理和方法。

總之，園長要以維護(hù)幼兒的人格和權(quán)益、促進(jìn)幼兒的身心健康和良好發(fā)展為根本目的，作出具有師德和教育智慧的專業(yè)判斷，確保優(yōu)質(zhì)的資源、先進(jìn)的教育、科學(xué)的方法進(jìn)入幼兒園。

三、要求引領(lǐng)教師成長

園長是教師成長的引領(lǐng)者和促進(jìn)者。園長應(yīng)該尊重、信任、團(tuán)結(jié)和賞識(shí)每一位保教人員，促進(jìn)保教人員團(tuán)結(jié)合作；園長在教師專業(yè)發(fā)展過程中要發(fā)揮引領(lǐng)作用，積極創(chuàng)設(shè)條件，激勵(lì)教師的專業(yè)發(fā)展；園長要具有明確的建立教師專業(yè)發(fā)展共同體的意識(shí)。

園長要掌握引領(lǐng)教師成長的知識(shí)與方法，熟悉幼兒園教師專業(yè)發(fā)展各階段的規(guī)律和特點(diǎn)，掌握指導(dǎo)教師開展保育教育實(shí)踐與研究的方法，引導(dǎo)教師開展園本教研、合作學(xué)習(xí)，激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展。具體執(zhí)行中，可以根據(jù)教師不同年齡階段、不同工作年限或工作經(jīng)驗(yàn)、不同學(xué)科領(lǐng)域、不同興趣愛好、不同學(xué)習(xí)需求等，組建各種學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)教師的小組集體學(xué)習(xí)和共同發(fā)展。

四、注重自身能力提升

要成為一個(gè)專業(yè)化的園長，必須具備自我發(fā)展的意識(shí)和能力?！稑?biāo)準(zhǔn)》要求園長：牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，將學(xué)習(xí)作為園長專業(yè)發(fā)展、改進(jìn)工作的重要途徑；優(yōu)化專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高科學(xué)文化藝術(shù)素養(yǎng)；與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的趨勢；注重學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，使幼兒園成為園長、教師、家長與幼兒共同成長的家園