幼兒小班兒歌樹葉飄飄

這個(gè)不難，跟我們平時(shí)寫總結(jié)差不多，我給你一個(gè)大體框架，把具體情況寫上去就行了開始寫一些套話，之后就是每一周幼兒園活動(dòng)開展、小朋友學(xué)習(xí)生活情況、那個(gè)小朋友有什么事等等，如果之前有計(jì)劃就跟著計(jì)劃來寫。之后就是這周的得與失，先寫一周...

樹葉飄飄
像紛飛的蝴蝶

樹葉像小船一樣在風(fēng)中飄來飄去.

《小樹葉飄呀飄》 幼兒園中班教案內(nèi)容如下：

兒歌《小樹葉飄呀飄》活動(dòng)詳案：

重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 邊念兒歌邊做動(dòng)作。

2. 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 教學(xué)掛圖《小樹葉，飄呀飄》。

2. 每位幼兒一片紙制樹葉。

活動(dòng)過程

一、出示掛圖，談話引入。

1.教師：小朋友，秋天來了，樹葉變黃了，就一片片地飄下來，你想知道它們飄到什么地方嗎？

2.教師念兒歌兩遍，幼兒注意聽，看看小樹葉飄到了哪些地方。請(qǐng)幼兒說。

二、學(xué)兒歌。

1. 教師教幼兒拍手讀兒歌。

2. 幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。

三、做游戲。

幼兒拿樹葉表演，教師念兒歌。

四、 創(chuàng)編

1. 教師問：小樹葉除了飄在頭頂上、肩膀上、膝蓋上，還會(huì)飄在哪里呢？

2. 教師做動(dòng)作，讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)出來。

3. 請(qǐng)幼兒拿著樹葉和老師一起邊念創(chuàng)編的兒歌邊做動(dòng)作。

五、結(jié)束。

教學(xué)反思

本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)明確， 教學(xué)流程順暢，能用直觀教具（紙質(zhì)樹葉）和游戲教學(xué)，符合幼兒的心理特點(diǎn)，同時(shí)注重幼兒的全體參與。由于用了紙質(zhì)樹葉

教學(xué)，幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高。遺憾的是我沒能在孩子學(xué)習(xí)情緒高漲的時(shí)候，給予孩子個(gè)別表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本節(jié)課評(píng)價(jià)還是不錯(cuò)的，今后多注意用孩子喜歡的方式引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，教師的語(yǔ)言要注意抑揚(yáng)頓挫，教學(xué)表情要豐富，以感染、調(diào)動(dòng)孩子的情緒。

樹葉兒飄飄

樹葉兒飄飄，
落在天空，
燕子看見了，唯氏源
銜在嘴中。
噢噢，
這是樹爺爺寫給我的信，
叫我們到南方去過冬。

樹葉兒飄飄，
落在草叢，
螞蟻看見了，
抬到洞中。
噢噢，
這是樹爺爺送給我的床，
讓我們?nèi)ザ咦龊脡?mèng)。

樹葉兒飄飄，