中班秋天兒歌樹葉兒飄

寫作思路：通過形象的詞語，表現(xiàn)出樹葉飄落的美景。

正文：

秋天來了，樹葉飄落下來，像（蝴蝶）。

秋天來了，樹葉飄落下來，像（羽毛）。

秋天來了，樹葉飄落下來，像（雪片）。

秋天來了，樹葉飄落下來，像（蒲公英）。

秋天來了，樹葉飄落下來，像（精靈）。

秋天樹葉飄落的詩句:

1、落葉

唐-孔紹安

早秋驚落葉，飄零似客心。

翻飛未肯下，猶言惜故林。

2、
落葉

宋-陸游

萬瓦清霜伴月明，臥聽殘漏若為情。

無端木葉蕭蕭下，更與愁人作雨聲。

3、咸陽懷古

唐代一劉兼?

高秋咸鎬起霜風(fēng)，秦漢荒陵樹葉紅。

七國斗雞方賈勇，中原逐鹿更爭雄。

南山漠漠云常在，渭水悠悠事旋空。

立馬舉鞭遙望處，阿房遺址夕陽東。

4、少年游·重陽過后

宋代-晏殊?

重陽過后，西風(fēng)漸緊，庭樹葉紛紛。朱闌向曉，芙蓉妖艷，特地斗芳新。

霜前月下，斜紅淡蕊，明媚欲回春。莫將瓊萼等閑分。留贈意中人。

5、秋暮寄友人

唐代一賈島?

寥落關(guān)河暮，霜風(fēng)樹葉低。遠(yuǎn)天垂地外，寒日下峰西。

有志煙霞切，無家歲月迷。清宵話白閣，已負(fù)十年棲。

　　作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是我為大家收集的秋風(fēng)和樹葉小班教案，希望對大家有所幫助。

　　 設(shè)計(jì)思路：

　　1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動作還分辨不清，在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節(jié)的感受；對節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動素質(zhì)特別是平衡能力的提高。

　　2、老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動量，小班幼兒不適宜跑得太多。

　　 活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用身體動作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。

　　2、能根據(jù)不同的信號，走跑交替做動作。

　　 重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、了解風(fēng)和樹葉之間的關(guān)系。

　　2、能根據(jù)信號的變化，做出相應(yīng)的身體動作。

　　 活動準(zhǔn)備：

　　1、風(fēng)姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。

　　2、幼兒事先觀察過風(fēng)吹小樹和樹葉的情景。

　　3、錄音機(jī)、音樂磁帶若干

　　 活動過程：

　　1、扮演角色，活動身體。

　?。?）教師和幼兒共同回憶：秋天的樹和樹葉給風(fēng)吹了以后的情景：樹會搖晃，葉子會飄落下來

　?。?）念兒歌，模仿小樹長大。

　　小孩：我是一棵小樹苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風(fēng)吹來啰，秋風(fēng)吹來啰。

　　2、根據(jù)信號變化，調(diào)整身體動作。

　　（1）根據(jù)教師的'語言信號，變換身體動作。

　　教師扮風(fēng)姐姐，說：“大風(fēng)來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風(fēng)來了”，幼兒就轉(zhuǎn)動著跑；說：“風(fēng)停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。

　?。?）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動作。

　　教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹葉不動了。

　?。?）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。

　　3、游戲結(jié)束，放松身體。

　　教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

　　教師：“呀，大風(fēng)一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。

1、秋風(fēng)吹過，樹葉紛紛落下，就像一只只美麗的蝴蝶翩翩起舞。

2、一陣秋風(fēng)吹過，樹葉像雪花一樣紛紛飄落下來。

3、一陣秋風(fēng)吹過，樹葉如蝴蝶般紛紛飄落。

4、一陣秋風(fēng)吹過，樹葉飄落下來像一只小蝴蝶飛下來。

5、一陣秋風(fēng)吹過，樹葉慢慢飄下來，像一只只金蝴蝶在翩翩起舞。

擴(kuò)展資料：

作用

1、比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。

2、比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。

3、比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。

4、起到修飾文章的作用。

5、使事物形象，生動，突出特點(diǎn)，渲染氛圍，側(cè)面烘托。