跺跺跺跺墊墊腳兒歌

跺腳的詞語(yǔ)解釋是：頓足。提起腳連連用力踏地，為憤怒、著急等情緒激動(dòng)的表現(xiàn)。
跺腳的詞語(yǔ)解釋是：頓足。提起腳連連用力踏地，為憤怒、著急等情緒激動(dòng)的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)是：跺(左右結(jié)構(gòu))腳(左右結(jié)構(gòu))。注音是：ㄉㄨㄛ_ㄐ一ㄠˇ。拼音是：duòjiǎo。詞性是：動(dòng)詞。
跺腳的具體解釋是什么呢，我們通過(guò)以下幾個(gè)方面為您介紹：
一、引證解釋【點(diǎn)此查看計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容】
⒈腳用力踏地；頓腳。引《紅樓夢(mèng)》第三四回：“黛玉急得跺腳?！崩仙帷端氖劳谩钒耍骸耙幌肫鸶]神父的神氣，我真想跺腳一走，去給中國(guó)人爭(zhēng)點(diǎn)氣！”陳登科《破壁記》第七章：“耿長(zhǎng)秀一跺腳：‘跟你講不通！’”
二、國(guó)語(yǔ)詞典
頓足。提起腳連連用力踏地，為憤怒、著急等情緒激動(dòng)的表現(xiàn)?！都t樓夢(mèng)．第一五回》：「智能急的跺腳，說(shuō)著：『這算什么！』」《文明小史．第三回》：「金委員連連跺腳，也不顧柳知府在座?！挂沧鳌付遄恪?。
三、網(wǎng)絡(luò)解釋
跺腳跺腳，讀音是duòjiǎo，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，釋義是表示著急、生氣、悔恨等情緒。
關(guān)于跺腳的單詞
breakdownstamp
關(guān)于跺腳的成語(yǔ)
點(diǎn)手劃腳頭痛灸頭，腳痛灸腳露馬腳點(diǎn)指劃腳點(diǎn)指_腳挖墻腳大手大腳
關(guān)于跺腳的詞語(yǔ)
絆腳石露馬腳搓手跺腳點(diǎn)手劃腳抱佛腳捶胸跺腳三腳貓挖墻腳花腳貓
關(guān)于跺腳的造句
1、冷厲的冬日，時(shí)間已是下午，陽(yáng)光透過(guò)雪白的冰晶，洋洋灑灑間，照在人們的身上，為不住的搓手跺腳的人們帶來(lái)些許溫暖。
2、元旦當(dāng)空照，幸福對(duì)你笑，財(cái)運(yùn)點(diǎn)點(diǎn)頭，福運(yùn)扭扭腰，開(kāi)心拍拍臉，順利跺跺腳，平安握握手，吉祥微微笑。元旦快樂(lè)哦。
3、老林急得直跺腳，求大伙兒幫著拿個(gè)主意，他侄子不關(guān)痛癢地說(shuō)了幾句，就先自走了。
4、生個(gè)病算個(gè)啥，就你那體魄，跺跺腳，招招手，疾病全溜走。笑一笑，鬧一鬧，健康來(lái)報(bào)到。不過(guò)，還是希望你早點(diǎn)康復(fù)，身體健康，平平安安，快樂(lè)幸福。
5、大廳里眾銷(xiāo)售小姐的捶胸跺腳，懊悔不得的樣子，楊天啟是看不到了。
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誰(shuí)能有這樣的經(jīng)歷

哈嘍哈嘍拍拍手哈嘍哈嘍跺跺腳是幸福拍手歌。幸福拍鬧禪塵手歌又名如果感到幸福你就拍拍手。歌液禪詞部分：如果感到幸福你就拍拍手襲臘，哈嘍哈嘍拍拍手。

教學(xué)目標(biāo)：
1、了解小豬通過(guò)改變自己的形態(tài)，尋找幸福的過(guò)程。
2、隨故事發(fā)展發(fā)揮想象猜測(cè)故事情緒的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
3、初步理解“做自己最快樂(lè)”。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：
（課件1）在你的心目中，小豬是什么樣子的？
是的，小豬長(zhǎng)得胖嘟嘟的，特別可愛(ài)，今天老師也給大家?guī)?lái)了一只小豬。（課件2）你們看看這只小豬怎么了？（不快樂(lè)、孤獨(dú)、無(wú)聊）
這只小豬覺(jué)得很無(wú)聊，它一點(diǎn)也不快樂(lè)，但是它想要自己變得快樂(lè)，所以小豬決定去尋找快樂(lè)。（課件3）下面就讓我們跟著它一起走進(jìn)《小豬變形記》里去尋找快樂(lè)吧！
學(xué)習(xí)故事：
師： （課件4）這一天，小豬覺(jué)得很無(wú)聊，“煩、煩、煩，真煩?！彼洁熘？傇撚悬c(diǎn)兒什么好玩的事吧，我去找找看！”于是，他小跑著出去了。（課件5）跑到路邊，他看到長(zhǎng)頸鹿在吃樹(shù)梢上的葉子。他瞪大眼睛，一個(gè)勁兒地盯著人家瞧，“我敢說(shuō)，做長(zhǎng)頸鹿一定很刺激?！蓖蝗?，小豬想到了一個(gè)絕妙的好主意！
（出示課件6）
師： 小豬在干什么？（踩高蹺）這就是小豬想到的好主意，它要變（長(zhǎng)頸鹿）
師：（課件7）小豬咚咚地跑回去做了一對(duì)高蹺，然后踩著高蹺散步去了。
師：（課件8）路上，小豬遇到了斑馬?！班?，下面的那位！”小豬跟斑馬打招呼，“我是一只了不起的長(zhǎng)頸鹿，我可以看到好幾里遠(yuǎn)的地方?！薄澳悴皇情L(zhǎng)頸鹿！”斑馬大笑著說(shuō)，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬，你最好小心點(diǎn)兒。小豬氣呼呼地走開(kāi)了，但是沒(méi)多久……

師：只聽(tīng)見(jiàn)（課件9）“砰”的一聲！發(fā)生什么事了？（小豬摔倒了）
師：“ 哦，天哪！”小豬一邊撣著灰，一邊感嘆，“看來(lái)長(zhǎng)頸鹿的生活不適合我。我要去尋找更刺激的探險(xiǎn)！”還沒(méi)走出兩步，小豬又想到了一個(gè)好主意！
師：變長(zhǎng)頸鹿沒(méi)能成功，那這次它會(huì)想到一個(gè)什么樣的好主意呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（他想變成斑馬）
師： 它會(huì)怎樣變斑馬？（指名回答）
師： 我們一起來(lái)看看小豬怎樣做的。（出示課件10）小豬在干嗎？（往身上涂顏色）（出示課件11）他找來(lái)顏料，給自己畫(huà)了一件奇妙的新外套，然后他一路小跑著炫耀去了。
　?。ㄕn件12）“嗨！”小豬跟大象打招呼，“我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋?！薄澳悴皇前唏R！”大象大笑著說(shuō)，“你是一只身上畫(huà)著斑馬紋的小豬，你馬上就……”
師： 就會(huì)怎樣？（生答）
師： 你怎么知道的？（生答）同學(xué)們觀察真仔細(xì)，把掌聲送給自己。
師：（課件13）大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子朝小豬身上噴水，嘩啦！小豬漂亮的外套被水沖了個(gè)一干二凈，嚇得它大叫“討厭！”小豬嘆了口氣，“當(dāng)斑馬還不如當(dāng)小豬呢！我敢說(shuō)，做大象一定更有趣……”還沒(méi)等身上的水全干，小豬又想到了一個(gè)好主意！
師： 它要……（學(xué)生接著說(shuō)“變大象”）長(zhǎng)頸鹿個(gè)子高，小豬就踩高蹺，斑馬身上有漂亮的斑馬紋，小豬就用顏料畫(huà)斑馬紋，那大象最明顯的特征是什么？（長(zhǎng)鼻子、大耳朵），那你覺(jué)得小豬會(huì)怎樣做呢？（生答）聰明的小豬也想到了一個(gè)好辦法。
師：（課件14和15）小豬在自己的鼻子上綁了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的塑料管，在兩只耳朵上綁了兩片大樹(shù)葉。然后他跺跺腳，又出門(mén)去了。
（課件16）“嗨！”小豬跟袋鼠打招呼，“我是一只了不起的大象！我能用鼻子噴水。”“你不是大象！”袋鼠大笑著說(shuō)，“你是一只鼻子上綁了塑料管的小豬?！?br/>　　小豬正想爭(zhēng)辯，（課件17）突然……阿阿阿嚏，小豬打了個(gè)大大的噴嚏，把塑料管?chē)婏w了?！班?---”小豬哼哼著，“當(dāng)大象一點(diǎn)兒都不好玩兒！不過(guò)，當(dāng)袋鼠一定很有趣．”　他馬上又想到了一個(gè)好主意。
師： 做不成大象，他又想--（生答：變袋鼠），怎樣才能讓自己變成蹦蹦跳跳的袋鼠呢？（生回答）聰明的小豬是怎樣做的呢？（課件18）
師： （課件19）小豬在自己的腳上綁了兩個(gè)大彈簧，然后他踩著彈簧，一蹦一跳地出門(mén)去了。（課件20）“嗨！”小豬跟鸚鵡打招呼，“我是一只了不起的袋鼠！我能跳得跟房子一樣高。”“你不是袋鼠！”鸚鵡尖叫著說(shuō)，“你是一只踩著彈簧的小笨豬，再說(shuō)你跳得也不高?！丙W鵡真沒(méi)禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。他越跳越高，越跳越高……它跳得太高了!認(rèn)真看圖，你猜會(huì)發(fā)生什么？（生猜測(cè)）

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　　拍頭跺腳 不是成語(yǔ)，拍 開(kāi)頭的成語(yǔ)如下;

　　拍案而起 一拍桌子猛地站起來(lái)。形容非常憤慨。
　　拍案叫絕 拍桌子叫好。形容非常贊賞。
　　拍板成交 比喻交易成立或事情達(dá)成協(xié)議。
　　拍手稱快 快：痛快。拍掌叫好。多指正義得到伸張或事情的結(jié)局使人感到滿意。
　　拍案驚奇 對(duì)奇異的事情拍著桌子驚嘆。
　　拍馬溜須 比喻諂媚奉承。

小手小手拍拍, 我的小手伸出來(lái)。 小手小手拍拍, 我的小手舉起來(lái)。 小手小手拍拍, 我的小手藏起來(lái)。 小手小手拍拍, 我的小手摸摸腳。 小腳小腳踏踏, 我的小腳踮起來(lái)。 小腳小腳咐態(tài)踏踏, 我的臘簡(jiǎn)灶小腳踢起來(lái)。 小輪扮腳小腳踏踏, 我的小腳跳起來(lái)。 小腳小腳踏踏, 我的小腳踏起來(lái)。 一二三四 一二三四

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