兒歌中班活動(dòng)設(shè)計(jì)
2、讓學(xué)生明白快樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、讓學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及正確面對(duì)成功與失敗。
【教學(xué)班級(jí)】xx班
【教學(xué)時(shí)間】2010年12月16日
【教學(xué)設(shè)備】多媒體輔助教學(xué)
【教學(xué)過(guò)程】
一、課堂導(dǎo)入,引出快樂(lè)學(xué)習(xí)
(1)問(wèn)題一:今天,你快樂(lè)嗎?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師公布調(diào)查結(jié)論:學(xué)習(xí)就不快樂(lè),不學(xué)習(xí)就快樂(lè)!
(2)問(wèn)題二:為什么你學(xué)習(xí)不快樂(lè)?
學(xué)生自由發(fā)言。
抓住今天,做今天的主人
一、 時(shí)間:2007年9月14日
二、 班級(jí):高一135班
三、 方式:討論、例證、娛樂(lè)
四、 目的:1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。樹(shù)立珍惜時(shí)間的思想意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀念,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
3、提高學(xué)生珍惜時(shí)間,利用時(shí)間的能力。
班會(huì)過(guò)程:
主持人:蔣媛、楊善信
一、主持人宣布開(kāi)始
JY、YSX:老師們、同學(xué)們,大家下午好。高一135班主題班會(huì)《抓住今天,做今天的主人》現(xiàn)在開(kāi)始。
二、同學(xué)朗讀,引出主題
JY:接下來(lái),有請(qǐng)劉茸茸同學(xué)朗誦《明日歌》。
劉茸茸:明日復(fù)明日,明日何其多。
我生待明日,萬(wàn)世成蹉跎。
世人苦被明日累,春去秋來(lái)老將至。
朝看水東流,暮看日西墜。
百年明日能幾何?請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。
JY:對(duì)于這首明日歌,有兩位同學(xué)有很深的感想。
YSX:那么就有請(qǐng)這兩位同學(xué)來(lái)為我們談?wù)勊麄兊母形颉?br>
(朗誦完畢)
三、主持人把小品引出
YSX:他們講得好不好?
大家回答:……
JY:是啊,不但好,而且其內(nèi)容還在告誡著我們不能以“還有明天”的態(tài)度來(lái)對(duì)待事物。
YSX:恩,我們應(yīng)該是時(shí)間的主宰者,而非時(shí)間是我們的主宰者。要是讓時(shí)間主宰了我們,我想一定不會(huì)好過(guò)的。
JY:對(duì)啊,可有的人就老是被時(shí)間所主宰著,什么事都推到明天做。請(qǐng)欣賞小品《明天做》。
(演畢)
JY:看了這個(gè)小品,我可真是慚愧啊。
YSX:這個(gè)王偉和我好像啊,該不會(huì)就是演我吧?
JY:說(shuō)不定是在演我吶,我可和他差不多。
四、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)朗誦《今日歌》
YSX:看來(lái),我們得好好把握今天才對(duì),有請(qǐng)同學(xué)來(lái)為我們誦讀《今日歌》吧。
同學(xué):今日復(fù)今日,今日何其少!
今日又不為,此事何時(shí)了?
人生百年幾今日,今日不為真可惜。
若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。
五、同學(xué)談?wù)剬?duì)于時(shí)間的感受
YSX:下面,請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)為大家講述他們對(duì)于如何使用時(shí)間的親身體驗(yàn)。
(同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)自己的體驗(yàn)、經(jīng)歷,成功、失敗)
JY:看來(lái),只有抓住今天,明天才會(huì)更美好。讓我們來(lái)歌頌美好的明天吧!有請(qǐng)楊祖娟同學(xué)來(lái)領(lǐng)唱。
(唱畢)
六、班主任總結(jié)
JY:接下來(lái),請(qǐng)本班班主任上臺(tái)來(lái)為本次班會(huì)做總結(jié)。
班主任:……
七、主持人宣布結(jié)束
JY:現(xiàn)在,我宣布
YSX:135班主題班會(huì)
JY、YSX:圓滿結(jié)束!
你看行不?
嗯,班級(jí)一角就是班級(jí)里一部分,讀書一角可以是班里比較有趣的一部分情景
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)主題班會(huì)設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)背景
由于現(xiàn)在學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)壓力較大,在生活方面也有很多困惑不知道怎么處理。有很多同學(xué)意志力比較薄弱,產(chǎn)生了很大的畏難情緒,對(duì)學(xué)習(xí)也失去了信心。
二、活動(dòng)時(shí)間:
2012年10月9日下午第四節(jié)
三、活動(dòng)對(duì)象:
初2014級(jí)1班全體學(xué)生
四、設(shè)計(jì)思路
由課本劇開(kāi)場(chǎng),引出學(xué)生現(xiàn)在有的煩惱和面臨的困難,但世界上還有人面臨著更大的困難,但他們卻擁有自強(qiáng)的精神,成為了偉人。通過(guò)具體事例,引導(dǎo)學(xué)生要自強(qiáng),培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和正確地價(jià)值觀,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
五、活動(dòng)方法
1. 事例和討論 2. 挖掘和升華
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 找資料,相關(guān)故事和詩(shī)歌。
2. 安排節(jié)目和同學(xué)的演講。
七、活動(dòng)過(guò)程
(一)引入:每個(gè)人都有困難
1. 我們的煩惱
通過(guò)脫口秀表演,展示出現(xiàn)在學(xué)生有著什么煩惱,面臨什么樣的問(wèn)題。
2. 寫下我們的煩惱
讓學(xué)生充分思考,匿名寫下自己面臨的最大的'困難和煩惱。然后放到一個(gè)盒子里面。隨機(jī)抽選幾位同學(xué)的煩惱給大逗首晌家分享。
(二) 面對(duì)困難我們應(yīng)該怎么辦?
1. 霍金,劉偉的事例
世界上還有人面臨著比我們更大的困難,但是他們卻以自強(qiáng)不息的精神化困難為動(dòng)力,最終取得了巨大的成功。
2. 游戲:猜猜看
除了霍金,劉偉,中國(guó)這片土地上還有其他更多自強(qiáng)不息的人,讓我們根據(jù)條件來(lái)猜猜看他們是誰(shuí)。
3. 討論,總結(jié):他們是怎么克服困難的?
因?yàn)樗麄冇袌?jiān)芹肆強(qiáng),自強(qiáng)的精神!
(三)什么是自強(qiáng)?怎山鋒么才能自強(qiáng)?
1. 討論:什么才叫自強(qiáng)?
自強(qiáng)意味著自力更生,奮發(fā)圖強(qiáng)。自強(qiáng)意味著在困難面前知難而進(jìn),頑強(qiáng)拼搏
2. 擁有自強(qiáng)的品質(zhì)對(duì)人生會(huì)有什么樣的不同?
討論兩個(gè)大學(xué)畢業(yè)生到北京上海的故事。
提出自強(qiáng)的品質(zhì)會(huì)在人生的重要抉擇時(shí)刻產(chǎn)生很大的影響。
3. 解決我們自身面對(duì)的困難
大家討論應(yīng)該怎么利用自己的能力解決課堂剛開(kāi)始所提出的困難問(wèn)題
(四)少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)
1. 不僅是我們,現(xiàn)在我們的祖國(guó)也面臨了巨大的困難,我們應(yīng)該怎么辦?
2. 《中日夏令營(yíng)中的較量》通過(guò)這個(gè)故事,討論我們國(guó)家的問(wèn)題在哪里
3.欣賞少年中國(guó)強(qiáng)(視頻,節(jié)選詩(shī))。只有自強(qiáng),才能國(guó)強(qiáng)。
;還有一首詩(shī)就叫 [我為少男少女們歌唱]
我為少男少女們歌唱--何其芳
我為少男少女們歌唱。
我歌唱早晨,
我歌唱希望,
我歌唱那些屬于未來(lái)的事物
我歌唱正在生長(zhǎng)的力量。
我的歌呵,
你飛吧,
飛到年輕人的心中
去找你停留的地方。
所有使我像草一樣顫抖過(guò)的
快樂(lè)或者好的思想,
都變成聲音飛到四方八面去吧,
不管它像一陣微風(fēng)
或者一片陽(yáng)光。
輕輕地從我琴弦上
失掉了成年的憂傷,
我重新變得年輕了,
我的血流得很快,
對(duì)于生活我又充滿了夢(mèng)想,充滿了渴望。
??????在藝術(shù)方面,雖然不能說(shuō)所有的藝術(shù)家都是從小開(kāi)始抓起,但是盡早開(kāi)發(fā)出孩子們的興趣將會(huì)大大提升他們?cè)谶@方面有所成就的幾率,退一步講,即使今后不在藝術(shù)方面發(fā)展,也能當(dāng)作一種興趣去培養(yǎng)(要知道現(xiàn)在的孩子成天接觸網(wǎng)絡(luò),有一個(gè)藝術(shù)方面的興趣對(duì)人格培養(yǎng)很有好處)。此外,美工能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性,這在21世紀(jì)是一個(gè)重要資源,文字、設(shè)計(jì)甚至編程工作都離不開(kāi)這三個(gè)字。同時(shí),大多數(shù)小班會(huì)將孩子們的美工作品展示出來(lái),這將有利于提升孩子們的自信心,無(wú)疑對(duì)孩子的成長(zhǎng)也有莫大的好處。
投票:動(dòng)漫或動(dòng)漫人物
議論:讓意見(jiàn)一致的同學(xué)組隊(duì)議論
發(fā)言:就是讓他們找個(gè)代表發(fā)言咯!
不知道現(xiàn)在的初中生喜歡動(dòng)漫不?。?br/>
LS那位兄弟別玩這個(gè)了!不好玩的!
《主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì):道德教育卷》內(nèi)容簡(jiǎn)介:中學(xué)德育應(yīng)滲透于一切教育活動(dòng)之中,常規(guī)班會(huì)、主題班會(huì)、課堂教學(xué)、活動(dòng)課、學(xué)科競(jìng)賽、勞動(dòng)鍛煉、社會(huì)調(diào)查、師生交談等,都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的渠道。其中,主題班會(huì)針對(duì)性強(qiáng),感染力大,教育面廣,靈活多變,是中小學(xué)德育的重要渠道,有助于規(guī)范學(xué)生言行,提高學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1.幻燈片是一定要有的,先有個(gè)故事引主題
2.發(fā)言,自愿,分組加分,說(shuō)說(shuō)怎么爭(zhēng)做了不起的城東學(xué)子.
3.當(dāng)然,一定要總結(jié),有學(xué)習(xí)和生活個(gè)道德幾個(gè)方面,可以口頭總結(jié)也可以提前做好總結(jié)
4.要寫一段好的總結(jié)詞
5.當(dāng)然,對(duì)好的組可以一適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)哦,不在對(duì),只是個(gè)形式
6.和大家說(shuō)再見(jiàn)
如果覺(jué)得有必要可以安排節(jié)目
我覺(jué)得就可以了
安排時(shí)間要合理,不要太偏離主題
這就是給你的建議,希望你可以把分給我哦
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