怎么上英語課不枯燥小學生

味同嚼蠟:【基本解釋】:象吃醋一樣，沒有一點兒味。形容語言或文章枯燥無味。

【拼音讀法】:wèi tóng jiáo cù

【使用舉例】:這篇文章空話連篇，叫人看起來～。

【近義詞組】:平淡無味、興味索然

【反義詞組】:饒有風趣、妙語連珠

【使用方法】:主謂式；作謂語；含貶義

【成語出處】:《楞嚴經》卷八：“于橫陳時，味同嚼醋?！?br/>
興味索然:【基本解釋】:一點兒興趣都沒有。

【拼音讀法】:xìng wèi suǒ rán

【使用舉例】:這篇文章內容空洞，語言貧乏，讀起來使人～。

【近義詞組】:索然無味、心灰意冷

【反義詞組】:興致勃勃、津津有味

【使用方法】:主謂式；作謂語、補語；含貶義

歷來都是老師歸老師講，學生歸學生玩，無需溝通。

1、枯燥是漢語詞語，拼音是kū zào，意思是指干枯，干燥；單調，無趣味，沒意思亦或者無聊。形容一點勁頭也沒有。

2、［近］乏味|單調。［反］有趣。

3、造句：我發(fā)現我的工作很枯燥。

而且沒了它,我的生活會很跡掘灶枯燥。

實姿扮在是因為這種訓練太枯燥了。

他這節(jié)課講得枯燥無味散知,沒人愛聽。

枯燥是因為聽不懂，聽懂了就不枯燥了。聽不懂是因為老師沒講好，講好了學生就聽懂了。講課是老師的工作，沒有人能保證在工作中不出現失誤。學生應該理解，老師應該深思。

你好，你在講課文之前先把作者以講故事的形式表達出來，渲染氣氛，講課的時候要讀出作者填詞時的感情，也就是老師要讀出來感情，有必要的話讓學生參與進去，一個個跟著讀，把學生的思緒帶到課文中

枯燥，包含兩類含義：“枯”、“燥”?？?，指樹木因旱或病不再有生機盎然的情況，反而逐漸凋零枯黃。燥，從火，屬熱，有干熱之意。

枯燥，包含兩類含義：“枯”、“燥”?？菽顒t沖，指樹木因旱或病盯拿不再有生機盎仔殲然的情況，反而逐漸凋零枯黃。燥，從火，屬熱，有干熱之意。

1、喜劇片。郁悶的時候，在看電視或其他媒介的時，要主動避免看那些悲劇以及所有可能讓你更郁悶悲傷的東西。建議多看喜劇，讓自己樂個夠，感受更多的快樂和希望。 2、積極。一定要強迫自己積極些。這個可能做起來有點難，但是想解決問題，就得要求自己做到。千萬不要一郁悶或者不順心就哎聲嘆氣，自憐自愛的架勢，整天想著自己多郁悶，這只能讓你陷入一個無止境郁悶下去的旋渦里。你自己才是自己最好的良藥。 3、朋友?？梢匀ハ蚝门笥褍A訴。傾訴真是可以緩解自己不良的情緒，所以現在心理醫(yī)生的行業(yè)非常受歡迎。傾訴也是一種思考的過程，在訴說的同時，既可以聽取別人的意見勸解，也同時整理了自己的思路，幫助自己走出苦惱。 4、換個環(huán)境。這個定義很廣，需要自己把握，可以大膽點。包括：炒老板魷魚、旅游、逛逛，甚至是找個沒去過的店吃點自己喜歡吃的呢，都可以。適當的時候得放棄一座山，才完全無負擔的有勇氣攀登另一座山。 5、或者找個安靜的地方，聽聽音樂，或者偶爾獨處一下，自己開導自己，要想想美好的東西，或者把想要對一個人說的話給說出來！ 6、游戲，槍戰(zhàn)、搏斗游戲可以發(fā)泄郁悶的情緒，益智小游戲可以放松自己，可以試試哦，當然也不能過分沉迷。 7、一個人靜靜聽聽抒情平緩的音樂能夠撫平你內心中的傷痛，但有時候搖滾樂曲或重金屬類也很有功效。