小學(xué)生怎么與同學(xué)溝通英語

溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過程，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。

溝通的信息流表達(dá)：信息時(shí)間域流——記憶；信息空間域流——宿原；信息時(shí)空域流——傳播。

溝通的本質(zhì)是：通過聽、說、讀、寫等思維的載體，通過演講、會(huì)見、對(duì)話、討論、信件等方式準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來，以促使對(duì)方接受。

擴(kuò)展資料：

達(dá)成有效溝通須具備兩個(gè)必要條件：首先信息發(fā)送者清晰地表達(dá)信息的內(nèi)涵，以便信息接收者能確切理解。其次是，信息發(fā)送者重視信息接收者的反應(yīng)并根據(jù)其反應(yīng)及時(shí)修正信息的傳遞。免除不必要的誤解。兩者缺一不可。

有效溝通主要指組織內(nèi)人員的溝通，尤其是管理者與被管理者之間的溝通。有效溝通能否成立關(guān)鍵在于信息的有效性，信息的有效程度決定了溝通的有效程度。

一、定義非語言溝通又稱肢體語言，指的是人們?cè)跍贤ㄟ^程中，不采用語言作為表達(dá)意見的工具，而運(yùn)用其他非語言的方式傳遞信息。二、種類非語言溝通一般可以區(qū)分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩種。靜態(tài)非語言溝通包括容貌、體態(tài)、聲調(diào)、衣著、服飾以及儀表。動(dòng)態(tài)非語言溝通可根據(jù)所使用的符號(hào)系統(tǒng)分為四類: 動(dòng)覺系統(tǒng):手勢(shì)、表情、體態(tài)等 超語言(額外語言):音質(zhì)、振幅、音調(diào)、停頓、流暢、語氣、速度等 時(shí)一空接近:時(shí)間、空間、朝向、距離等 視覺溝通:目光接觸等三、功能非言語溝通的功能作用就是傳遞信息、溝通思想、交流感情。歸納起來是:1、 使用非言語溝通符號(hào)來重復(fù)言語所表達(dá)的意思或來加深印象的作用;具體如人們使用自己的言語溝通時(shí)，附帶有相應(yīng)的表情和其他非言語符號(hào)。2、替代語言，有時(shí)候某一方即使沒有說話，也可以從其非言語符號(hào)上比如面部表情上看出他的意思，這時(shí)候，非言語符號(hào)起到代替言語符號(hào)表達(dá)意思的作用。3、 非言語符號(hào)作為言語溝通的輔助工具，又作為“伴隨語言”，使語言表達(dá)的更準(zhǔn)確、有力、生動(dòng)、具體。4、調(diào)整和控制語言，借助非言語符號(hào)來表示交流溝通中不同階段的意向，傳遞自己的意向變化的信息。