小學(xué)生英語自編歌謠作業(yè)

十九美德三字經(jīng)之六幫助： 助人樂，廣傳承。救汶川，中華情。身邊人，伸援手，志愿者，耀北京。 十九美德三字經(jīng)之七團(tuán)結(jié)： 人心齊，泰山移。合群力，創(chuàng)奇跡。聚水泊，興風(fēng)雨。積土礫，頂天地。 十九美德三字經(jīng)之八耐心： 挫折前，不心急。靜等待，析問題。熱問題，冷處理。耐考驗(yàn)，記心底。 十九美德三字經(jīng)之九服從： 集體內(nèi)，聽指揮。服命令，從調(diào)配。年少時(shí)，易魯莽。顧大局，遵教誨。 十九美德三字經(jīng)之十快樂： 燦爛笑，溢身邊。分喜悅，人人甜。

星星喜歡笑，
笑容真的很美，
美得像一朵鮮花，
花兒都沒有她那么鮮活可愛，
愛調(diào)皮的女孩總喜歡靜靜地看著她，
她似乎是她最好的玩伴，
伴著她一起走過美好的童年。

胖兒胖嘟嘟，騎馬上成都
成都又好耍，胖兒騎白馬
白馬跳得高，胖兒耍彎刀
彎刀耍得圓，胖兒滾銅元
銅元滾得遠(yuǎn)，胖兒跟到攆

小紅帽，去旅游，來到森林到處瞧，古樹參天紅花翹，回到家，報(bào)報(bào)告，媽媽說我小聰明。

我是北京小公民，

遵守道德好習(xí)慣。

微笑待人有禮貌，

誠(chéng)實(shí)守信會(huì)感恩，

努力學(xué)習(xí)求上進(jìn)，

從小做個(gè)好學(xué)生，

長(zhǎng)大為國(guó)立功勞。

不知不覺，
我的童年已漸行漸遠(yuǎn)，
但它留下的記憶，
還未完待續(xù)。


童謠是一朵花，轉(zhuǎn)瞬即逝，
但它綻放過。
童謠是一滴水，瞬間即干，
但它滋潤(rùn)過。


童謠是童年的見證。

不知不覺，
我的童年已漸行漸遠(yuǎn)，
但它留下的記憶，
還未完待續(xù)。

童謠是一朵花，轉(zhuǎn)瞬即逝，
但它綻放過。
童謠是一滴水，瞬間即干，
但它滋潤(rùn)過。

童謠是童年的見證。

大拇哥，真神氣

食指用來指東西，

中指?jìng)€(gè)子最最高，

無名指頭最美麗

小拇指，很美巧，

就是個(gè)子有點(diǎn)低，

團(tuán)結(jié)起來力量大

干起活來有力氣

小燕子:小燕子，穿花衣 年年春天來這里 我問燕子你為啥來 燕子說 這里的春天最美麗 小燕子，告訴你 明年這里更美麗 等我們建起了大工廠 安上了新機(jī)器 歡迎你們長(zhǎng)期住在這里.



一分錢：我在馬路邊,撿到一分錢 把他交給警察叔叔手里邊 叔叔拿著錢,對(duì)我把頭點(diǎn) 我高興的說了聲： “叔叔再見！



小紅帽：我獨(dú)自走在郊外的小路上 我把糕點(diǎn)送給外婆嘗一嘗 她家住在遙遠(yuǎn)又偏僻的地方 我要當(dāng)心附近是否有大灰狼 當(dāng)太陽下山崗 我要趕回家 同媽媽一起進(jìn)入甜蜜夢(mèng)。



小毛驢：我有一只小毛驢 我從來也不騎 有一天我心血來潮騎著去趕集 我手里拿著小皮鞭 我心情正得意 不知怎么嘩啦啦啦啦我摔了一身泥。

一、如何編童謠（也即編童謠的要求）
1、語言方面，要做到朗朗上口，通俗易懂；（這需要作者在創(chuàng)作時(shí)注意用詞、句的選用）
2、內(nèi)容上，要做到有趣、好玩，孩子們感興趣。（這需要作者深入孩子的生活，保持一顆童心）
二、童謠，是為兒童作的短詩，強(qiáng)調(diào)格律和韻腳，通常以口頭形式流傳。許多童謠都是根據(jù)古代儀式中的慣用語逐漸加工流傳而來，或是以較晚一些的歷史事件為題材加工而成。