怎么把小學生作業(yè)做好英語

一般，雖然支持國產(chǎn)，但是對于這類東西還是諾基亞的好

五年級數(shù)學上冊教學計劃

一、 學情分析
兩個班的同學，多數(shù)學生具有明確的學習目的，在平時學習比較認真、努力、主動，他們接受新知識能力強，學習新知識較快，具有良好的數(shù)學學習基礎(chǔ)。這些學生平時作業(yè)認真，每次完成的質(zhì)量也很好，測驗成績穩(wěn)定，并且成績也較好。但是也有一部分的后進生，他們對學習數(shù)學學習不是很感興趣，學習不主動，數(shù)學的基礎(chǔ)比較差，計算能力和分析應用題的能力都不強，加之對學習馬馬乎乎的態(tài)度，平時沒有較好的學習習慣，上課不專心聽講，注意力不集中、貪玩，老師留的作業(yè)不認真完成，這些學生在各種測驗中成績不盡人意，還需要加倍的努力。
二、教材分析
本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法和小數(shù)除法；對稱、平移和旋轉(zhuǎn)；簡易方程；因數(shù)與倍數(shù)；多邊形的面積；統(tǒng)計。
小數(shù)乘法和除法在實際生活中和數(shù)學學習都有著廣泛的應用,這部分內(nèi)容是在前面學習整數(shù)四則運算和小數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進行教學,繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力.簡易方程是小學階段集中教學代數(shù)初步知識的單元,在這一單元里安排了用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容,進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,提高解決問題的能力。
觀察物體和多邊形的面積兩個單元在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷,能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置;探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,促進學生空間觀念的進一步發(fā)展.
在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元,教學用所學乘除法計算知識解決生活中的簡單問題。
教學目標：
1.使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算。
2.在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。
3.探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。
4.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
5.欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。
6.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
7.養(yǎng)成認真作業(yè)、數(shù)學整潔的良好習慣。
教學重點：小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計等是本冊教材的重點教學內(nèi)容.
教學難點：小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積是本冊教材的難點教學內(nèi)容.
三、教學措施
1.結(jié)合教學內(nèi)容，滲透思品教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。
例題、練習題的設計，力求貼近學生的生活實際及思品教育因素，結(jié)合教材內(nèi)容適時適度的對學生進行思品教育。通過計算和應用題的解答，培養(yǎng)學生仔細的良好學習態(tài)度，以及題后驗算的良好習慣。
2.切實提高學生的計算能力。
（1）理解算理，掌握方法。小數(shù)乘除法要求學生能比較熟練的進行計算，關(guān) 鍵是理解意義、掌握方 法。重點要讓學生知道積的小數(shù)點的位置是根據(jù)積德變化規(guī)律來確定的。
（2）重視基礎(chǔ)，要求適度。小數(shù)乘除法的計算要求“比較熟練”，小數(shù)四則混合運算只要求達到“正確‘。同時對口算的訓練要給予一定的重視，要掌握口算的基本技能，逐步提高計算能力。
（3）運用規(guī)律，合理計算。整數(shù)的運算定律對小數(shù)的計算同樣適用，教學時要培養(yǎng)學生觀察題中的數(shù)據(jù)，運用運算定律進行簡便計算、合理運算的意識，并注意計算方法的多樣化，體驗計算教學的開放性。
（4）驗算檢查，養(yǎng)成習慣。小數(shù)的乘除法計算可以進行相互驗算，小數(shù)的四則混合運算要進行“步步為營”或者“一步三回頭”式的檢查，重要的是使檢查和驗算成為學生的習慣，通過檢查和驗算，可以提高計算的正確率，更重要的是培養(yǎng)學生認真、塌實的學習態(tài)度和作風，讓學生終生受益。
3.滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力。
結(jié)合教學內(nèi)容，滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)數(shù)學能力，是小學教學的一項重要任務。教師要認真鉆研教材，挖掘教材蘊含的因素，重視數(shù)學思想方法的滲透。
四、教學時數(shù)及進度安排

周次 時間 內(nèi)容 課時
2 9.1--9.4 小數(shù)乘法 4

3 9.7--9.11 小數(shù)乘法 4

小數(shù)乘法、機動 1

4 9.14—9.18 小數(shù)乘法測試 2
對稱、平移與旋轉(zhuǎn) 3

5 9.21—9.25 小數(shù)除法 5

6 9.28—9.30 小學除法 3

7 10.8—10.9 小數(shù)除法 2

8 10.12—10.16 整理、小數(shù)除法測試 5

9 10.19—10.23 對稱、平移與旋轉(zhuǎn) 3

整理測試 2

10 10.26—10.30 簡易方程 5

11 11.2—11.8 簡易方程 5

12 11.9—11.13 簡易方程 5

13 11.16—11.20 簡易方程整理測試 5

14 11.23—11.27 多邊形面積 5

15 12.2—12.8 多邊形面積 5

16 11.30—12.4 多邊形面積整理測試 5

17 12.7—12.11 因數(shù)與倍數(shù) 5

18 12.14—12.18 因數(shù)與倍數(shù) 5

19 12.21—12.25 統(tǒng)計 5

20 12.28—12.30 總復習 4

21 1.4--1.8 總復習 5

22 1.11—1.15 總復習 5

23 1.18—1.22 總復習 5

24 1.25—1.29 期末考試

費油除了和車的動力相關(guān)外，和車主的開車技巧也有關(guān)系，不過目前長安CS75的車友普遍油耗并不低，七八個油的還是少數(shù)，10個油比較正常，甚至有的13L/百公里，還是有點高，油箱也不大，如果平時經(jīng)常開車上下班那就需要頻繁加油，另外就是做工還是有點欠缺，縫隙很大，車燈不是特別亮這些小問題，目前國產(chǎn)SUV里賣的好的寶駿560跟CS75差不多，油耗普遍都在七八個，如果樓主經(jīng)常開車，買個經(jīng)濟型SUV還是能省很多銀子的。

rive [raiv]
vt. 猛地劈開[撕開]；劈開(木頭或石頭)

1．描述疾病或健康狀況的三間分布情況 通過對某一地區(qū)或人群的調(diào)查，獲得某種疾病在時間、地區(qū)和人群中的分布，從而發(fā)現(xiàn)高危人群或發(fā)現(xiàn)有關(guān)的病因線索，為疾病的防治提供依據(jù)。
2．描述某些因素或特征與疾病的關(guān)聯(lián)，確定危險因素 如通過對冠心病及其危險因素的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)高血壓、高血脂、超重、吸煙及有關(guān)職業(yè)與冠心病的關(guān)系，從而為降低危險因素、減少冠心病發(fā)生提供依據(jù)。
3．為評價防治措施及效果提供有價值的信息 如在采取措施若干時期后，重復進行橫斷面研究，根據(jù)患病率差別的比較，可以考核前段時期所施行措施的效果。
4．為疾病監(jiān)測或其他類型流行病學研究提供基礎(chǔ)資料。

氧氣
氧是一種化學元素，其原子序數(shù)為8，由符號“O”表示。在元素周期表中，氧是氧族元素的一員，它也是一個高反應性的第2周期非金屬元素，很容易與幾乎所有其它元素形成化合物（主要為氧化物）。在標準狀況下，兩個氧原子結(jié)合形成氧氣，是一種無色無嗅無味的雙原子氣體，化學式為O2。如果按質(zhì)量計算，氧在宇宙中的含量僅次于氫和氦，在地殼中，氧則是含量最豐富的元素。氧不僅占了水質(zhì)量的88%，也占了空氣體積的20.9%。

習題精選

一、選擇題

1．t℃時，某物質(zhì)的溶液220g，蒸發(fā)去15g水后，析出晶體6g，又蒸發(fā)去10g水，析出6g晶體，再蒸去10g水又析出晶體的質(zhì)量為（

）

A．4g B．6g C．10g

D．15g

2．下列物質(zhì)中，隨著溫度的升高，在水中的溶解度減小的是（

）

A．熟石灰

B．食鹽 C．硝酸鉀 D．氮氣

3．在30℃時，50g水中最多溶解A物質(zhì)5g，在60℃時50g水最多能溶解B物質(zhì)10g則（

）

A．A的溶解度比B大 B．B的溶解度比A大

C．二者的溶解度相等

D．無法比較

4．在20℃時，30g水最多溶解1.3g的某物質(zhì)，則該物質(zhì)為（

）

A．難溶物質(zhì) B．可溶物質(zhì) C．微溶物質(zhì)

D．易溶物質(zhì)

5．20℃時，甲、乙兩燒杯內(nèi)依次放入飽和的 溶液100g、200g，若各蒸發(fā)5g水，再恢復到20℃后，兩杯中析出晶體質(zhì)量為（

）

A．甲＞乙 B．甲＜乙 C．甲＝乙 D．不一定

6．不能影響物質(zhì)溶解度大小的因素是（

）

A．溫度高低 B．溶質(zhì)、溶劑的量

C．溶劑種類 D．溶質(zhì)種類

7．將80℃的 飽和溶液冷卻至20℃，有晶體析出，此刻得到的溶液為20℃時的（

）

A．飽和溶液

B．不飽和溶液

C．稀溶液 D．濃溶液

8．計算物質(zhì)的溶解度時，該溶液一定是（

）

A．濃溶液

B．稀溶液

C．飽和溶液 D．不飽和溶液

9．已知在60℃時， 溶液加熱蒸發(fā)水分后，得到 晶體，則下列說法正確的是（

）

A．原溶液一定是飽和溶液

B．60℃時 的溶解度為50g

C．60℃時 的溶解度為100g

D．無法計算它的溶解度

10．有t℃時濃度相同的兩份 溶液A和B，A為100g，B為80g，將其恒溫蒸發(fā)20g水后，A剛好飽和，則關(guān)于B溶液正確的說法是（

）

A．也剛好是飽和溶液

B．仍是不飽和溶液

C．是飽和溶液，并有晶體析出

D．有晶體析出剩余不飽和溶液

11．要增大 在水中的溶解度，可采用的方法是（

）

A．加壓降溫 B．加壓升溫 C．減壓降溫 D．減壓升溫

12．下列說法正確的是（

）

A．一定溫度和壓強下，一定量的飽和溶液所含該溶質(zhì)的量一定是該條件下的最大值

B．所有物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大

C．在溫度一定時，同一物質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液的濃度大

D．對于任何固體物質(zhì)來說，用加熱的方法都可以得到它的濃溶液

13．已知下列物質(zhì)在20℃時的溶解度，其中屬于可溶物質(zhì)的是（

）

A． 為0.0013g B．食鹽為36g

C．熟石灰為0.17g D． 為7.4g

14．50℃時氯化銨的溶解度是50g，50℃時氯化銨的飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液之間的質(zhì)量比為（

）。

A．1：2：3 B．2：3：1

C．3：2：1 D．1：3：2

15．下列有關(guān)硝酸鉀的溶解度的說法正確的是（

）

A．將31.6克硝酸鉀放入100克水中，形成硝酸鉀飽和溶液，其溶解度為31.6克

B．20℃時，硝酸鉀的溶解度為31.6

C．20℃，100克硝酸鉀飽和溶液里溶解了24克硝酸鉀，其溶解度為24克

D．20℃時，50克水里溶解15.8克 達到飽和狀態(tài)，在20℃時 的溶解度為31.6克

16．甲、乙兩物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大。10℃時，50克水最多溶解5克甲；20℃時100克水最多溶解10克乙，則在15℃時兩種物質(zhì)的溶解度（

）

A．相等 B．甲的大于乙的 C．甲的小于乙的 D．無法比較

17．已知50℃時氯化銨的溶解度為50克，則該溫度時，100克氯化銨飽和溶液中含氯化銨（

）

A．50克 B．33.3克 C．25克 D．60克

18．20℃時，15克水中溶解了5.4克食鹽，溶液恰好飽和，則20℃時食鹽的溶解度是（

）

A．5.4克 B．26.5克 C．36克 D．54克

19．20℃時，20克水中最多能溶解0.3克A物質(zhì)，則A在水中的溶解性為（

）

A．易溶

B．可溶 C．微溶 D．難溶

20．水中盡可能多溶解二氧化碳的條件是（

）

A．高壓、低溫 B．高壓、高溫 C．低壓、低溫 D．低壓、高溫

21．在一定溫度下，m克水中溶解某物質(zhì)n克，溶液恰好達到飽和。此溫度下該物質(zhì)的溶解度為（

）克。

A．

B．

C．

D．



22．甲、乙、丙三種溶液都接近飽和（溶質(zhì)的溶解度曲線如下圖），其中分別通過加溶質(zhì)、蒸發(fā)（溫度不變）、升溫均可變?yōu)轱柡腿芤旱氖牵?br>
）

A．甲溶液 B．乙溶液

C．丙溶液 D．甲、乙混合溶液



二、填空題

1．20℃時食鹽的溶解度為36g，20℃時將20g食鹽放入50g水中，充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為________。

2．有甲、乙、丙三種物質(zhì)的水溶液：10克甲溶于40克水；5克乙配成15克溶液；25%的丙溶液。在一定溫度下，三種溶液均為飽和溶液，則三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是________。

3．硝酸鉀在60℃時的溶解度是110克。在60℃時硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比為________：________：________。



答案：

一、1．B 提示： 第二次蒸發(fā)的水才是從飽和溶液中蒸發(fā)出來的。

2．A、D 3．D 4．B 5．C 6．B 7．A 8．C 9．D 10．C

11．A 12．A、C 13．D 14．A

15．答案：D 點撥：溶解度是指在一定溫度下某固態(tài)物質(zhì)在100克溶劑里達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量。理解溶解度的概念必須抓住四點：（1）一定要指明溫度；（2）以100克溶劑為標準；（3）形成的溶液一定是飽和溶液；（4）溶解度的單位是“克”。

據(jù)此分析：A錯在沒有指明溫度；B錯在沒有注明單位；C錯在100克硝酸鉀飽和溶液，而不是指100克溶劑（水）；D正確，20℃時， 的溶解度為： 。

16．答案：B 點撥：10℃時50克水最多溶解5克甲，則10℃時100克水最多溶解10克甲與20℃時100克水最多溶解10克的乙相比，則知道甲物質(zhì)受溫度影響比較大，則同在15℃時甲溶解的要比乙溶解的多。

17．答案：B 點撥：設含氯化銨x克： ，解得 克

18．答案：C 點撥：設20℃時食鹽的溶解度是x克，則 ， 克

19．答案：B 點撥：20℃時，20克水中最多能溶解0.3克A物質(zhì)，則100克水最多溶解1.5克。因為通常在室溫下溶解度大于1克的叫可溶物質(zhì)，溶解度小于1克的，叫微溶物質(zhì)；溶解度小于0.01克的，叫難溶物質(zhì)。

20．答案：A 點撥：所考查知識點為氣體的溶解度隨溫度升高而降低，隨壓強的增大而增大。

21．答案：B 點撥：所考查知識點為對溶解度概念的理解應用。

22．答案：C 點撥：由圖象可知丙隨溫度升高溶解度減小，當升溫時丙變?yōu)轱柡腿芤海?、乙可變?yōu)椴伙柡腿芤海蔬xC。

二、1．答案：68克 點撥：考察對溶解度的理解應用。

設20℃時，50g水可溶解食鹽的質(zhì)量為x；則：



， 克，溶液的質(zhì)量為：50克＋18克＝68克，即尚有2克食鹽未溶。

2．答案：乙＞丙＞甲

點撥： ， ，



，



3．答案：110：100：210



點撥：根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量守恒可知，析出晶體中 的質(zhì)量和母液中 的質(zhì)量之和應等于原飽和溶液中 的質(zhì)量。

5．答案：B 點撥：兩種溶液等體積混合，應利用密度換算成溶液的質(zhì)量，再找出關(guān)系。

6．答案：設取飽和溶液的質(zhì)量為m克，則加水的質(zhì)量為4m克，混和溶液的質(zhì)量為（m＋4m）克。

panigale

讀作 潘噶啦

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

【拓展】

現(xiàn)款車型名字中的Panigale是杜卡迪的現(xiàn)款主力跑車名字里都有個Panigale，這個詞每什么特別的意思，就是指杜卡迪工廠的所在地Borgo Panigale。這是意大利中部工業(yè)城市博洛利亞的一部分，蘭博基尼的公司也位于博洛利亞附近，離法拉利的馬村也沒多遠，可見性能機器的誕生地都是有關(guān)聯(lián)性的。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

網(wǎng)絡小跑；現(xiàn)身；加列

borgo panigale????帕尼加萊鎮(zhèn)

panigalli????帕尼加利

panigada????帕尼加達

panigaon????巴尼岡

panifilinkov????帕尼菲林科夫

panigata????巴尼格達

panifidinkov????帕尼菲金科夫

panigati????帕尼加蒂

panification????n. 面包制作。

panigatta????帕尼加塔

panifatemi????帕尼法特米

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逃離方塊悖論是一款密室逃生解謎類游戲，謎題設計巧妙，不少玩家都被其中的難題所難倒，本次我就為大家?guī)硖与x方塊悖論地球儀解謎攻略，感興趣的玩家一起來看看吧。

打開地球儀，按照右下的提示畫出航線。注意看提示的風景，比如第一步，路的左邊是山，右邊是那個建筑，以此確定路線，第二步，路的左面是山，右邊是樹。第三步，可以看出在船上左邊是有樹的島，右邊是石頭島……以此類推解開謎題，最后一張圖直接連end即可

點和點之間畫線鏈接，畫錯了點擊線可以取消掉。

以上便是我為大家?guī)淼奶与x方塊悖論地球儀解謎方法，希望能幫到各位玩家。

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