廣東三年級英語上冊15課
五年級下冊15課主要內容
課文《金色的魚鉤》中,作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中,一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托,盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地,而不惜犧牲自己的感人事跡,表現了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質?!棒~鉤”記錄著老班長的英雄歷程,閃耀著老班長金子般的思想光輝,象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。
蘇教版四年級下冊第15課課文
我是個在農村長大的孩子,從小就愛鳥,愛看鳥兒那美麗矯健的身姿,愛聽它們的歌聲和軟語。
聽爺爺說,鳥兒是會“說話”的,有人也真懂鳥語。據說,古時候有個叫公冶長的人,就是位通曉鳥語的專家。有一次,他從燕子的呢喃軟語中聽出:“公冶長,公冶長,南山頂上有只大肥羊。快快去背來,你吃肉,我吃腸……”他爬上南山,果然背回一只摔死的大肥羊。
我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”啊!即使得不到大肥羊的犒賞,能跟鳥兒談談心,聊聊天,結為好友,聽它們講講鳥類王國的趣事,也是很快意的。于是,我便經常試探著和鳥兒接近,跟它們交談。
春天,布谷鳥飛來了。它們那“布谷,布谷”的親切啼叫,分明是催促人們快快出工呢!我最喜歡跟布谷鳥對話了:
“你做什么?”
“種田織布?!?br>
“你喜歡什么?”
“勤勞刻苦?!?br>
這樣無拘無束地一問一答,有趣極了,我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。爺爺見我呆愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話,便在一旁提醒我:“聽,布谷鳥叫你勤勞刻苦呢!還不趕快上學去,愣著干啥?”我聽了立即背起書包,向學校跑去。一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促,我在學習上還真不敢疏忽怠慢。
據說喜鵲是報喜之鳥,總是給人們預報喜訊,鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以,盡管它的嗓音并不出眾,聽到它的叫聲,人們仍倍感親切。“喳喳喳喳,喳喳喳喳”,那不是分明在說“喜事到家,喜事到家”嗎?每當這時,我心里便有說不出的高興,總是盼頭喜事快快降臨。雖然它的“話”常常不能應驗,但總能給人以希望和安慰,給生活增添不少樂趣。
還有畫眉啦,黃鶯啦,百靈啦……它們的“語言”豐富極了!一聽到它們的叫聲,我便以“知音”自居,作出各種各樣的猜想,編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學到公冶長的本領,卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里,我認識到勤勞的可貴;從飛行整齊的大雁那里,我懂得了紀律的重要;從搏擊風雨的蒼鷹那里,我嘗到了勇敢頑強的精神……
鳥兒的確是我們的好朋友哇!
聽爺爺說,鳥兒是會“說話”的,有人也真懂鳥語。據說,古時候有個叫公冶長的人,就是位通曉鳥語的專家。有一次,他從燕子的呢喃軟語中聽出:“公冶長,公冶長,南山頂上有只大肥羊。快快去背來,你吃肉,我吃腸……”他爬上南山,果然背回一只摔死的大肥羊。
我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”啊!即使得不到大肥羊的犒賞,能跟鳥兒談談心,聊聊天,結為好友,聽它們講講鳥類王國的趣事,也是很快意的。于是,我便經常試探著和鳥兒接近,跟它們交談。
春天,布谷鳥飛來了。它們那“布谷,布谷”的親切啼叫,分明是催促人們快快出工呢!我最喜歡跟布谷鳥對話了:
“你做什么?”
“種田織布?!?br>
“你喜歡什么?”
“勤勞刻苦?!?br>
這樣無拘無束地一問一答,有趣極了,我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。爺爺見我呆愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話,便在一旁提醒我:“聽,布谷鳥叫你勤勞刻苦呢!還不趕快上學去,愣著干啥?”我聽了立即背起書包,向學校跑去。一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促,我在學習上還真不敢疏忽怠慢。
據說喜鵲是報喜之鳥,總是給人們預報喜訊,鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以,盡管它的嗓音并不出眾,聽到它的叫聲,人們仍倍感親切。“喳喳喳喳,喳喳喳喳”,那不是分明在說“喜事到家,喜事到家”嗎?每當這時,我心里便有說不出的高興,總是盼頭喜事快快降臨。雖然它的“話”常常不能應驗,但總能給人以希望和安慰,給生活增添不少樂趣。
還有畫眉啦,黃鶯啦,百靈啦……它們的“語言”豐富極了!一聽到它們的叫聲,我便以“知音”自居,作出各種各樣的猜想,編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學到公冶長的本領,卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里,我認識到勤勞的可貴;從飛行整齊的大雁那里,我懂得了紀律的重要;從搏擊風雨的蒼鷹那里,我嘗到了勇敢頑強的精神……
鳥兒的確是我們的好朋友哇!
四年級下冊15課,全文應怎么分段
一部分一至三
劍橋少兒英語二級上冊第15課翻譯
能把英文寫出來
三年級下冊第15課爭吵這篇課文講了一件什么事
第15課《爭吵》課文原文
今天我和克萊諦吵架,并不是因為他得了獎,我嫉妒他。今天早晨,“小石匠”病了,老師叫我替他抄寫每月故事。我正抄著,坐在旁邊的克萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘,把墨水滴到筆記本上,本子被弄臟了,字跡也看不清了。我火了,罵了他一句。
他只微笑著說:“我不是故意的?!?br/> 我本來會相信他的??墒撬男κ刮液懿桓吲d。我想:“哼,得了獎,有什么了不起!”于是我想報復他。過了一會兒,我也碰了他一下,把他的本子也弄臟了。
克萊諦氣得臉都紅了?!澳氵@是故意的!”說著就舉起手來,正好被老師看見了,克萊諦忙縮回手去,說:“我在外邊等你!”
我覺得很不安,氣也全消了。我很后悔,不該那樣做??巳R諦是個好人,他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩,他幫助父母親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時候,我們全家都誠心誠意地歡迎他,父親又是那么喜歡他的種種情形來。啊,要是我沒有罵他,沒有做對不起他的事該有多好!我又記起父親“應該知錯認錯”的話來。但是,要我去向他承認錯誤,我卻覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他,見他上衣肩上的線縫都開了,大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里我覺得克萊諦很可愛,心里暗暗說“去向他認錯吧”,可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出來。
克萊諦不時用眼睛瞟我,從他的眼里表示出來的不是憤怒而是悲哀。
他又說:“我在外邊等著你!”我回答說:“我也等著你!”可我心里想著父親對我說過的話:“要是你錯了,別人打你,你千萬不要還手,只要防御就是了?!?br/> 我心想:“我只是防御,絕不還手。”畢竟是心里有事,老師講的功課我一句也沒有聽進去。
終于挨到了放學。我在街上獨自走著,聽見克萊諦從后面跟上來。我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我,我舉戒尺。
“不,安利柯!”克萊諦微笑著用手撥開戒尺,溫和地對我說:“讓我們像從前那樣做好朋友吧!”
我愣住了。我覺得有兩只手搭在我的肩上。
“以后我們再不吵架了,好嗎?”
“再也不了!再也不了!”我回答說。然后我們就高高興興地分手了。
回到家里,我把這件事告訴了父親,本想讓父親高興一下,不料父親把臉一沉,說:“既然你錯了,就應該第一個伸過手去請他原諒,況且你不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺!”說著從我手里奪過戒尺,折成兩段,向墻角扔去。
今天我和克萊諦吵架,并不是因為他得了獎,我嫉妒他。今天早晨,“小石匠”病了,老師叫我替他抄寫每月故事。我正抄著,坐在旁邊的克萊諦忽然碰了一下我的胳膊肘,把墨水滴到筆記本上,本子被弄臟了,字跡也看不清了。我火了,罵了他一句。
他只微笑著說:“我不是故意的?!?br/> 我本來會相信他的??墒撬男κ刮液懿桓吲d。我想:“哼,得了獎,有什么了不起!”于是我想報復他。過了一會兒,我也碰了他一下,把他的本子也弄臟了。
克萊諦氣得臉都紅了?!澳氵@是故意的!”說著就舉起手來,正好被老師看見了,克萊諦忙縮回手去,說:“我在外邊等你!”
我覺得很不安,氣也全消了。我很后悔,不該那樣做??巳R諦是個好人,他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩,他幫助父母親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來我家的時候,我們全家都誠心誠意地歡迎他,父親又是那么喜歡他的種種情形來。啊,要是我沒有罵他,沒有做對不起他的事該有多好!我又記起父親“應該知錯認錯”的話來。但是,要我去向他承認錯誤,我卻覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他,見他上衣肩上的線縫都開了,大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里我覺得克萊諦很可愛,心里暗暗說“去向他認錯吧”,可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出來。
克萊諦不時用眼睛瞟我,從他的眼里表示出來的不是憤怒而是悲哀。
他又說:“我在外邊等著你!”我回答說:“我也等著你!”可我心里想著父親對我說過的話:“要是你錯了,別人打你,你千萬不要還手,只要防御就是了?!?br/> 我心想:“我只是防御,絕不還手。”畢竟是心里有事,老師講的功課我一句也沒有聽進去。
終于挨到了放學。我在街上獨自走著,聽見克萊諦從后面跟上來。我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我,我舉戒尺。
“不,安利柯!”克萊諦微笑著用手撥開戒尺,溫和地對我說:“讓我們像從前那樣做好朋友吧!”
我愣住了。我覺得有兩只手搭在我的肩上。
“以后我們再不吵架了,好嗎?”
“再也不了!再也不了!”我回答說。然后我們就高高興興地分手了。
回到家里,我把這件事告訴了父親,本想讓父親高興一下,不料父親把臉一沉,說:“既然你錯了,就應該第一個伸過手去請他原諒,況且你不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺!”說著從我手里奪過戒尺,折成兩段,向墻角扔去。
求小學四年級下冊第15課-_-信~_~的作者資料!
作者: 中國北京二中 雷利
這篇作文的作者是中國北京二中的雷利,他的爸爸在維護和平的行動中壯烈犧牲,但聯合國前秘書長加利先生卻給予了他爸爸高度的評價,贊揚他爸爸是"一名卓越的觀察員,在執(zhí)行聯合國維和行動中體現了人道與公正的素質",因此,雷利對加利先生心存感激.
1994年中國維和特派員雷潤民在伊拉克-科威特邊境的維和行動中不幸生亡!兩年后,他的兒子,在北京二中讀書的雷利給聯合國秘書長寫了一封信
這篇作文的作者是中國北京二中的雷利,他的爸爸在維護和平的行動中壯烈犧牲,但聯合國前秘書長加利先生卻給予了他爸爸高度的評價,贊揚他爸爸是"一名卓越的觀察員,在執(zhí)行聯合國維和行動中體現了人道與公正的素質",因此,雷利對加利先生心存感激.
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蘇教版課文朗讀第8冊 第15課 鳥語寫一種鳥
我喜歡黃鸝,因為它的羽毛很漂亮。它的羽毛雄性成鳥眼先、翼及尾基部黑色,其余為鮮亮顏色。雌鳥較暗淡而多綠色。幼鳥偏綠色,下體具細密縱紋。 虹膜—紅色;嘴—紅色;腳—灰色。 鳴聲似活潑響亮的笛音,叫聲似松鴉,粗啞而帶鼻音。
蘇教版課文朗讀第8冊 第15課 鳥語寫一種鳥
百靈鳥是草原的代表性鳥類,屬于小型鳴禽。它們的頭上常有漂亮的具羽冠,嘴較細小而呈圓錐狀,有些種類長而稍彎曲。鼻孔上常有懸羽掩蓋。翅膀稍尖長,尾較翅為短,跗跖后緣較鈍,具有盾狀鱗,后爪一般長而直。我國常見的種類有沙百靈、云雀、角百靈、小沙百靈、斑百靈、歌百靈和蒙古百靈等。沙百靈與云雀能從地面拔地而起,直沖云霄,在空中保持著上、下、前、后力的平衡,懸翔于一點鳴唱。角百靈常常悄悄地在地上奔跑,或站在高處窺視周圍的動靜,行動較為詭秘。鳳頭百靈因頭頂有一簇直立成單角狀的黑色長羽構成的羽冠而得名,它生性大方,喜歡在道路上覓食,旁若無人。雌鳥在孵卵時也不像其他鳥類那樣容易驚飛。 在羽色上,雄鳥頭頂、后頸及額部呈紅褐色,背部大多為淺棕色,兩翅和尾部為深褐色,大翅羽邊緣為灰白色,圍繞苧部下方橫貫著一條寬窄不一的黑帶,很像—,-‘申粗項鏈,胸后圍有一條白圈。腹部沙白色,胸部兩側分布有不規(guī)則的黑棕色條紋。
百靈叫聲洪亮,善于模仿其他禽類和動物叫聲以及物體活動所發(fā)出的聲音,唱起來成套,甚至還能邊唱邊舞,很惹人喜愛。
百靈鳥有著高超的效鳴本領,可以學習其它動物的語言,不僅會模仿燕子、黃鶯、麻雀、畫眉、黃雀等鳥兒的鳴叫,還會學母雞的咯咯聲、鴨子的嘎嘎聲、貓的喵喵聲,狗的汪汪聲,甚至還會學嬰兒的啼哭。這種后天學習所得的技能,隨著年齡的增加,日臻完善。它學雞叫,從雛雞的嘰嘰聲,母雞喚叫小雞的咕咕聲,小雞找不到母雞的吱吱聲,母雞產蛋時的咯咯聲,雄雞的喔喔啼叫聲,合起來就成了一個“樂章”。優(yōu)秀的百靈鳥還能把各種動物叫聲,連在一起,不停地鳴唱,仿佛是一支交響曲。
百靈鳥既是“歌手”,又是“舞蹈家”。它的歌不光是單個的音節(jié),而是把許多音節(jié),串連成章。它在歌唱時,又常常張開翅膀,跳起各種舞姿,仿佛蝴蝶在翩翩飛舞。百靈鳥不但以其美妙的歌喉,優(yōu)美的舞姿,令人嘆服的飛翔技巧美化了環(huán)境,也給人類生活增添了無窮的樂趣,更以其自身的存在維持著生態(tài)系統的平衡。
百靈叫聲洪亮,善于模仿其他禽類和動物叫聲以及物體活動所發(fā)出的聲音,唱起來成套,甚至還能邊唱邊舞,很惹人喜愛。
百靈鳥有著高超的效鳴本領,可以學習其它動物的語言,不僅會模仿燕子、黃鶯、麻雀、畫眉、黃雀等鳥兒的鳴叫,還會學母雞的咯咯聲、鴨子的嘎嘎聲、貓的喵喵聲,狗的汪汪聲,甚至還會學嬰兒的啼哭。這種后天學習所得的技能,隨著年齡的增加,日臻完善。它學雞叫,從雛雞的嘰嘰聲,母雞喚叫小雞的咕咕聲,小雞找不到母雞的吱吱聲,母雞產蛋時的咯咯聲,雄雞的喔喔啼叫聲,合起來就成了一個“樂章”。優(yōu)秀的百靈鳥還能把各種動物叫聲,連在一起,不停地鳴唱,仿佛是一支交響曲。
百靈鳥既是“歌手”,又是“舞蹈家”。它的歌不光是單個的音節(jié),而是把許多音節(jié),串連成章。它在歌唱時,又常常張開翅膀,跳起各種舞姿,仿佛蝴蝶在翩翩飛舞。百靈鳥不但以其美妙的歌喉,優(yōu)美的舞姿,令人嘆服的飛翔技巧美化了環(huán)境,也給人類生活增添了無窮的樂趣,更以其自身的存在維持著生態(tài)系統的平衡。
廣東小學英語四年級下冊(三年級起點)第一課練習
恩,你最好自己做
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