郎讀三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

1、孤苦牛郎，待牛周到。

2、老牛說(shuō)話，告知牛郎。

3、牛織相識(shí)，幸福生活。

4、老牛去世，悲痛萬(wàn)分。

5、織女被抓，銀河兩隔。

擴(kuò)展資料：

相關(guān)傳說(shuō)：

傳說(shuō)，織女是天神，而牛郎是凡人。一次，織女在人間游玩，后在湖中嬉水，被一旁路過(guò)的牛郎撿走了衣服。兩人一見(jiàn)鐘情，結(jié)為夫婦，并生下一男一女。但是人神戀愛(ài)是違反天條的，玉帝命令織女必須離開(kāi)牛郎。

牛郎在看到妻子被抓走后，便馬上用扁擔(dān)挑起一對(duì)籮筐，將一對(duì)兒女分別放入筐內(nèi)，去追織女了。眼看就快要追上了，一條大河忽然擋在了他的面前，這就是王母娘娘劃的銀河。王母娘娘見(jiàn)他們感情真摯，便破例讓他們每年的七夕相會(huì)一次。

　　13 牛 郎 織 女

　　很久很久以前，有個(gè)孤兒跟著哥哥嫂子過(guò)日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，每天天不亮，就趕他上山放牛。他沒(méi)有名字，大家都叫他牛郎。

　　牛郎照看那頭老牛很周到。每天放牛，他總是挑最好的草地，讓它吃又肥又嫩的青草;老?？柿耍蜖恐叫∠纳嫌?，去喝最干凈的溪水。那頭老牛跟他也很親密，常常用溫和的眼光看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的'手呢。

　　一天晚上，牛郎走進(jìn)牛棚，忽然聽(tīng)到一聲“牛郎!”是誰(shuí)叫他呢?回頭一看，微弱的星光下面，原來(lái)是老牛在講話。老牛說(shuō)：“明天黃昏的時(shí)候，你翻過(guò)右邊那座山，山那邊有一個(gè)湖，湖邊有一片樹(shù)林。在樹(shù)林里，你會(huì)遇到一位美麗的姑娘?？蓜e錯(cuò)過(guò)了這個(gè)機(jī)會(huì)呀!”

　　第二天黃昏，牛郎翻過(guò)右邊那座山，來(lái)到湖邊的樹(shù)林里。忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)輕盈的歡笑聲，牛郎循著笑聲望去，只見(jiàn)湖邊有幾個(gè)姑娘正在嬉戲。過(guò)了一會(huì)兒，其中的一個(gè)離開(kāi)伙伴，向樹(shù)林走來(lái)。這姑娘是誰(shuí)呢?原來(lái)她是王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女，每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞。這天下午，王母娘娘多喝了幾杯美酒，靠在寶座上睡著了?？椗捅娤膳?jiàn)機(jī)會(huì)難得，便一起飛到了人間。

　　牛郎和織女在樹(shù)林里相識(shí)了。交談中，牛郎明白了織女的身份，織女也知道了牛郎的遭遇?？椗?jiàn)牛郎心眼兒好，又能吃苦，便決心留在人間，做牛郎的妻子。

　　從此，牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。兩個(gè)人辛勤勞動(dòng)，日子過(guò)得挺美滿。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)年頭過(guò)去了，他們有了一兒一女。

　　一天，牛郎去喂牛，那頭衰老的牛又講話了，眼眶里滿是淚花。它說(shuō)：“我不能幫你們下地干活了，咱們快分手了。我死了以后，你把我的皮剝下來(lái)留著，碰到緊急的事，你就披上我的皮……”老牛話沒(méi)說(shuō)完就死了。

　　再說(shuō)天上，王母娘娘得知織女下嫁人間，氣得暴跳如雷，發(fā)誓要把織女抓回天庭，嚴(yán)厲懲罰。

　　一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便帶領(lǐng)天兵天將闖進(jìn)牛郎家里，來(lái)抓織女。兩個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)，死死的抓住媽媽的衣裳，王母娘娘狠狠一推，兩個(gè)孩子跌倒在地。王母娘娘拽著織女，一齊飛向天宮。織女一邊掙扎，一邊望著兩個(gè)孩子大聲喊：“快去找爸爸!”

　　牛郎得知織女被王母娘娘抓走，心急如焚?？墒窃趺瓷咸齑罹饶?忽然，他想起老牛臨死前說(shuō)的話，便趕緊找出牛皮，披在身上，然后將一兒一女放在兩只竹筐里，挑起來(lái)就往外跑。一出屋門(mén)，他就飛了起來(lái)。他越飛越快，眼看就要追上織女了。王母娘娘拔下頭上的玉簪往背后一劃，霎時(shí)間，牛郎的面前出現(xiàn)一條天河。天河很寬，波濤洶涌，牛郎飛不過(guò)去了。

　　從此以后，牛郎在天河的這邊，織女在天河的那邊，兩人只能隔河相望。日子久了，他們就成了天河兩邊的牽牛星和織女星。

　　每年農(nóng)歷七月初七的夜晚，一群群喜鵲飛來(lái)，在天河上搭起一座“鵲橋”，讓牛郎織女在橋上相會(huì)。每逢這一天，喜鵲也似乎少了許多，據(jù)說(shuō)他們都到天河那兒搭橋去了。

　　教材簡(jiǎn)析

　　《牛郎織女》是一個(gè)動(dòng)人的民間故事。講述了牛郎織女相愛(ài)但卻被王母娘娘拆散，只能一年一度鵲橋相會(huì)的奇幻愛(ài)情悲劇故事。故事情節(jié)跌宕起伏，語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)生動(dòng)有趣。

畫(huà)五年級(jí)上冊(cè)的牛郎織女時(shí)，你可以按照以下步驟：

準(zhǔn)備工具：首先，準(zhǔn)備好繪畫(huà)工具，包括畫(huà)筆、顏料、畫(huà)紙等。對(duì)于初次嘗試?yán)L畫(huà)的人，可以選擇易于掌握的畫(huà)筆和顏料，以便更好地控制繪畫(huà)效果。

構(gòu)思畫(huà)面：在開(kāi)始繪畫(huà)前，思考牛郎織女的故事背景和情節(jié)。提示他們從故事中提取關(guān)鍵元素，如牛郎、織女、喜鵲、銀河等，并將它們組合成一個(gè)有機(jī)的畫(huà)面。

草圖階段：用輕柔的線條勾勒出畫(huà)面的大體輪廓，包括牛郎、織女、喜鵲和銀河的位置。鼓勵(lì)他們?cè)诓輬D階段多做嘗試，以便找到最佳的畫(huà)面布局。

上色階段：在草圖的基礎(chǔ)上，選擇適當(dāng)?shù)念伾畛洚?huà)面。對(duì)于牛郎和織女的形象，可以從故事中汲取靈感，比如牛郎可以穿著樸素的衣裳，織女則可以穿著華麗的服飾。同時(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)诒尘爸羞\(yùn)用豐富的色彩變化，如深藍(lán)的夜空和閃爍的星星。

細(xì)節(jié)處理：深入刻畫(huà)畫(huà)面的細(xì)節(jié)，如牛郎和織女的面部表情、喜鵲的羽毛和牛郎的牛。這些細(xì)節(jié)的處理能夠使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣。

評(píng)估與反饋：完成繪畫(huà)后，對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)估和反思。鼓勵(lì)他們分享在繪畫(huà)過(guò)程中的心得體會(huì)，以及可以從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)。教師也可以提供建設(shè)性的反饋，肯定學(xué)生的努力和成就，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。

總結(jié)與拓展：最后，總結(jié)本次繪畫(huà)活動(dòng)的收獲，明白通過(guò)繪畫(huà)可以表達(dá)對(duì)故事的理解和感受。同時(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮睦L畫(huà)活動(dòng)中繼續(xù)嘗試和探索，提高自己的繪畫(huà)技能和表現(xiàn)力。

通過(guò)以上指導(dǎo)步驟，不僅能夠?qū)W會(huì)如何畫(huà)五年級(jí)上冊(cè)的牛郎織女，還能夠培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和審美能力。同時(shí)，通過(guò)與同學(xué)和教師的交流分享，可以獲得更多的繪畫(huà)動(dòng)力和靈感。

歌名是《誰(shuí)是我的新娘》。

誰(shuí)是我的新娘

演唱：?衡越

作詞：崔凱

作曲：楊震版

是誰(shuí)敲開(kāi)了我的權(quán)門(mén)窗，是誰(shuí)闖進(jìn)了我的夢(mèng)鄉(xiāng)

我心在飄蕩情也迷茫，誰(shuí)是我的新郎

別在讓我東張西望，別在讓我天天猜想

誰(shuí)是我的新郎，我是你的新郎

誰(shuí)是我的新郎，我是你的新郎

哎嘿嘿你快快來(lái)到我的身旁

是誰(shuí)為我穿上嫁妝，是誰(shuí)伴我走進(jìn)洞房

誰(shuí)是我的新郎，我是誰(shuí)的新娘

哎嘿嘿我是誰(shuí)的新娘

別在讓我東張西望，別在讓我天天猜想

你是我的新郎，我是你的新郎

我是你的新娘，你是我的新娘

哎嘿嘿快快去見(jiàn)咱的爹娘

《誰(shuí)是我的新娘》這首歌曲是由衡越演唱的一首歌曲，歌曲的作詞部分是由楊震完成的，歌曲的作詞部分是由崔凱完成的，歌曲總時(shí)長(zhǎng)是2分19秒，歌曲的發(fā)行時(shí)間是2006-04-20，歌曲收錄在專(zhuān)輯《咱家衡越》之中。

《誰(shuí)是我的新娘》這首歌曲曾作為中央電視臺(tái)電視連續(xù)劇《鄉(xiāng)村愛(ài)情》第一部、第二部、第三部的主題曲?！墩l(shuí)是我的新娘》這首歌曲也被歌手劉曉演唱過(guò)，歌曲收錄在專(zhuān)輯《再唱東北風(fēng)》之中，歌曲發(fā)行時(shí)間是2009年4月3日。