三年級(jí)英語(yǔ)27課

《巨人的花園》這是英國(guó)作家王爾德寫的一篇童話故事，講的是本文講的是巨人回來(lái)前巨人花園漂亮而快樂(lè)。巨人回來(lái)后驅(qū)趕孩童，花園充滿凄涼，沒(méi)有了生機(jī)。當(dāng)弄清原因后，巨人歡迎孩子，花園又充滿快樂(lè)。從這篇童話中，我們可以體會(huì)到，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。

寫作思路：根據(jù)漏這篇課文的故事情節(jié)，繼續(xù)發(fā)展下去，要保證故事的銜接，不要出現(xiàn)重復(fù)，通過(guò)新穎的思路來(lái)續(xù)寫。

正文：

天快亮了，小胖驢在驢圈里安安穩(wěn)穩(wěn)地吃著干草。

老公公和老婆婆從炕頭上坐了起來(lái)。滴答，滴答一一他們抬頭看看屋頂，唉，說(shuō)怕漏，偏又漏雨了！

喔喔喔！太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光柔和地照耀著大地，天空中飄著縷縷白云，空氣中散漫著花草的芳香。賊被吵醒了，他揉了揉惺忪的睡眼，警覺(jué)地做了起來(lái)。

他向四周望了望，覺(jué)得很奇怪。咦？我怎么會(huì)在這里？這時(shí)，他看到了一個(gè)沾滿泥水的怪物！天?。≠\險(xiǎn)些喊出來(lái)。

這不就是漏嗎？賊嚇得大氣都不敢出了。他為了試探一下“漏”，目不轉(zhuǎn)睛地盯著“漏”，緩緩地伸出手，碰到后甚至還沒(méi)碰到，就像觸了電一樣猛地抽回來(lái)。

頭扭到一邊，喘幾口氣，然后繼續(xù)伸出手。當(dāng)他確認(rèn)“漏”昏過(guò)去之后，想：趁現(xiàn)在，快逃吧，這里不太安全！如果“漏”醒來(lái)吃我怎么辦？賊越想越害怕。

不由得腿腳發(fā)麻，心里發(fā)慌，于是拔腿就跑。這時(shí)候，老虎也醒了。它爬起來(lái)四處張望。嘿！我把漏甩掉了！老虎很高興，我還是快點(diǎn)離開(kāi)這鬼地方吧！老虎飛似地逃跑了。

跑著跑著，老虎越想越不甘心，便又往回跑。它躲在離驢圈不遠(yuǎn)的草叢里。突然，漏雨了，天哪！又是漏！老虎往后退了幾步，腳一滑，撲通一聲掉進(jìn)了水溝里。

它使勁地掙扎著從水溝里爬了出來(lái)，瞅了瞅滿頭滿身的爛泥巴，心想：哇，這個(gè)漏也太厲害了，我還沒(méi)開(kāi)始行動(dòng)呢，它就先下手為強(qiáng)了。

看來(lái)，我還真不是它的對(duì)手!”我就暫時(shí)放過(guò)這只該死的驢，瞅準(zhǔn)了時(shí)機(jī)本大王我一定要行動(dòng)。小胖驢到底有沒(méi)有保全自身呢？誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)，那要問(wèn)他自己嘍。

27課《漏》的復(fù)述方法如下：

復(fù)述課文要借助示意圖和文字提示，按照故事的敘述順序有條例的講述。首先要弄明白故事的前因后果，理清故事脈絡(luò)，然后明確老虎和賊的表現(xiàn)是故事的重點(diǎn)，要盡可能的詳細(xì)的復(fù)述這部分內(nèi)容。

示例：這個(gè)故事講述了老公公和老婆婆裂歷在屋里說(shuō)（“漏”），嚇跑了（虎和賊）?；ⅲW著）賊，賊也（騎著）虎，一路上，虎（甩掉）賊，賊（躥上）樹(shù)?；⒑唾\不甘心，于是返回，虎和賊樹(shù)下相遇，（撞在）一起，（滾下）山坡?；⒑唾\以為（對(duì)方爛態(tài)）都是“漏”，都嚇得（昏過(guò)去）。最后，老公公老婆婆又在屋里說(shuō)著（“漏”），其實(shí)是（漏雨）。

課文簡(jiǎn)介

《漏》這篇課文是一則民間故事，根據(jù)《虎怕漏》改寫。篇幅略長(zhǎng)，但對(duì)于三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在經(jīng)過(guò)第25、26課兩課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，難度不是很大。

故事主要講了一個(gè)下雨的夜晚，心懷鬼胎的小偷和老虎都來(lái)到老公公老婆婆家，一個(gè)想偷驢，一個(gè)想吃驢，他們誤認(rèn)為老婆肆歷搜婆口中的“漏”是一種非常厲害的東西，嚇得落荒而逃。逃跑中，老虎和賊都誤把對(duì)方當(dāng)成了“漏”，結(jié)果嚇昏了過(guò)去。

故事諷刺了老虎和賊的愚蠢和貪婪，告訴人們：做賊心虛，做壞事沒(méi)有好下場(chǎng)，終將自食其果。

這則民間故事幽默風(fēng)趣，情節(jié)生動(dòng)，口語(yǔ)化，想象奇特豐富，十分吸引人。故事通過(guò)一連串的“誤會(huì)”，巧妙地懲罰了壞人：想吃驢的老虎和相偷驢的賊都落到了嚇昏過(guò)去的下場(chǎng)。