靈格兒童英語海洋認知兒歌

活動目標：

1、初步了解大海的特征，知道大海有很多動物和景物。

2、熟悉兒歌內容，能畫出大海的景物。

3、激發(fā)幼兒熱愛大海的情感。

教學重點：

用柔美的聲音演唱歌曲并且在歌曲學習中感受韻律美。

教學難點：

1、能模仿大海的聲音并跟老師合作演唱練習。

2、能用生活中的各種材料模仿大海的聲音。

活動準備：

1、活動前帶幼兒到海邊看海、聽海,引導幼兒用多種感官感受大海的變化。

2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。

3、畫紙、蠟筆人手一份；多媒體活動室。

活動過程：

一、聽海浪的聲音，感受大海的變化。

（播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音）提問：

1、剛才你聽到了什么聲音？

2、這些海浪聲一樣嗎？聽到大海的這些聲音，你的心里有什么感覺？

3、你能用身體動作表現不同的海浪嗎？（請小朋友用肢體來表現變化的海浪。）

二、理解兒歌內容，學習有感情的朗誦。

1、欣賞散文，感受其語言美和意境美。

2、理解散文內容。

（1）大海里有什么？我們把它看作什么？（動物園）大海里還有哪些動物？你喜歡哪個？

（2）為什么說大海是雕塑家？像什么？

（3）你見過貝克嗎？是什么樣子的？你會用貝殼做什么？

3、學習朗誦散文。

三、小朋友用繪畫的形式訴說海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事。

1、師：大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之間發(fā)生的有趣事情畫下來，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。

2、幼兒繪畫，教師巡回觀察。

四、幼兒相互講述。

活動延伸：

請幼兒通過各種途徑找一找大海還有什么秘密。

活動目標

1、感受海洋動物的多樣性，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2、認識海洋生物及其顏色。

3、大膽用色，為海洋動物設計“外衣”。

活動準備

幼兒用書、海洋生物圖片、海底世界視頻短片。將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物（如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜等）、棉簽、報紙團。

活動過程

一、激發(fā)興趣。

師：“誰看過海底世界？它是什么樣子的？你們知道有什么美麗的動物生活在海洋里嗎？”

教師小結：“你們真棒，今天我們一起來看看，還有哪些美麗的生物生活在海洋里吧。”（播放視頻短片）

二、開拓視野。

（逐一出示海底生物圖片）師：“這是什么？它是什么顏色的？它像什么？”通過幾個問題的回答，引導幼兒認識海底的生物。

（請幼兒打開幼兒用書第16頁《海底世界》）師：“我們來看看，海底都有哪些動物??？”

請幼兒說一說自己看到的海底世界，說說自己看到的這些生物的顏色。

教師小結：海底世界真是美麗，有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚，還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園，我們要保護海洋環(huán)境。

三、開心設計。

教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜等，讓幼兒用各種工具（用棉簽畫、用報紙團印等）為海洋動物畫花紋、涂色。

展示幼兒的作品，請幼兒介紹自己的作品名稱，主要是什么顏色的。

活動應變

第三個環(huán)節(jié)創(chuàng)作的工具也可以根據實際情況改為別的工具，如積木蘸顏料印等。

活動延伸

認識更多海洋動物及其生活習性。

區(qū)角活動

1、語言區(qū)：投放制作成的圖冊，鼓勵幼兒翻閱圖冊，并進行簡單描述。

2、美工區(qū)：投放各種美工工具和白色的海底動物圖片，鼓勵幼兒進行設計。

環(huán)境創(chuàng)設

用幼兒制作的海洋動物制作成吊飾布置活動室。

家園同步

1、幫助幼兒收集海底生物圖片，制作成圖冊或者畫報。

2、請幼兒跟家長一起去海洋館，引導幼兒觀察海底生物的顏色、形態(tài)等。

隨機教育

激發(fā)幼兒愛護海洋動物，從而形成保護海洋環(huán)境的意識。

相關鏈接

跟幼兒一起觀看動畫電影《海底總動員》，感受海底世界的奇妙與美麗。

12

A

解析：

本題考查的是德育原則。德育的疏導原則是指進行德育要循循善誘，以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。題干中班主任通過與洋洋一起打網絡游戲成為朋友，并通過游戲舉例去引導洋洋要學習知識才能做更多的事情，說明班主任運用了疏導原則。A項正確。

B項：尊重學生與嚴格要求學生相結合原則是指教育者既要尊重、信任、熱愛學生，又要對學生提出嚴格的要求，把嚴和愛有機結合起來，促使教育者的合理要求轉化為學生的自覺行動。與題干不符，排除。

C項：因材施教原則是指教育者應根據學生的年齡特征、個性差異以及思想品德發(fā)展的實際現狀，因材施教，引導學生，加強德育工作的針對性和實效性。與題干不符，排除。

D項：知行統一原則是指教育者既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學生參加實踐鍛煉，把提高認識和行為養(yǎng)成結合起來，使學生做到言行一致、表里如一。與題干不符，排除。

故正確答案為A。