認識海洋動物小班教案

1 教案一：海洋生物

活動目標：

1、初步了解大海的特征，知道大海有很多動物和景物。

2、熟悉兒歌內(nèi)容，能畫出大海的景物。

3、激發(fā)幼兒熱愛大海的情感。

教學(xué)重點：

用柔美的聲音演唱歌曲并且在歌曲學(xué)習(xí)中感受韻律美。

教學(xué)難點：

1、能模仿大海的聲音并跟老師合作演唱練習(xí)。

2、能用生活中的各種材料模仿大海的聲音。

活動準備：

1、活動前帶幼兒到海邊看海、聽海,引導(dǎo)幼兒用多種感官感受大海的變化。

2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。

3、畫紙、蠟筆人手一份；多媒體活動室。

活動過程：

一、聽海浪的聲音，感受大海的變化。

（播放大海在不同情況下海浪聲音的錄音）提問：

1、剛才你聽到了什么聲音？

2、這些海浪聲一樣嗎？聽到大海的這些聲音，你的心里有什么感覺？

3、你能用身體動作表現(xiàn)不同的海浪嗎？（請小朋友用肢體來表現(xiàn)變化的海浪。）

二、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗誦。

1、欣賞散文，感受其語言美和意境美。

2、理解散文內(nèi)容。

（1）大海里有什么？我們把它看作什么？（動物園）大海里還有哪些動物？你喜歡哪個？

（2）為什么說大海是雕塑家？像什么？

（3）你見過貝克嗎？是什么樣子的？你會用貝殼做什么？

3、學(xué)習(xí)朗誦散文。

三、小朋友用繪畫的形式訴說海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事。

1、師：大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之間發(fā)生的有趣事情畫下來，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。

2、幼兒繪畫，教師巡回觀察。

四、幼兒相互講述。

活動延伸：

請幼兒通過各種途徑找一找大海還有什么秘密。

2 教案二：美麗海底世界

活動目標

1、感受海洋動物的多樣性，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

2、認識海洋生物及其顏色。

3、大膽用色，為海洋動物設(shè)計“外衣”。

活動準備

幼兒用書、海洋生物圖片、海底世界視頻短片。將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物（如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)龋⒚藓?、報紙團。

活動過程

一、激發(fā)興趣。

師：“誰看過海底世界？它是什么樣子的？你們知道有什么美麗的動物生活在海洋里嗎？”

教師小結(jié)：“你們真棒，今天我們一起來看看，還有哪些美麗的生物生活在海洋里吧。”（播放視頻短片）

二、開拓視野。

（逐一出示海底生物圖片）師：“這是什么？它是什么顏色的？它像什么？”通過幾個問題的回答，引導(dǎo)幼兒認識海底的生物。

（請幼兒打開幼兒用書第16頁《海底世界》）師：“我們來看看，海底都有哪些動物啊？”

請幼兒說一說自己看到的海底世界，說說自己看到的這些生物的顏色。

教師小結(jié)：海底世界真是美麗，有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚，還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園，我們要保護海洋環(huán)境。

三、開心設(shè)計。

教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)?，讓幼兒用各種工具（用棉簽畫、用報紙團印等）為海洋動物畫花紋、涂色。

展示幼兒的作品，請幼兒介紹自己的作品名稱，主要是什么顏色的。

活動應(yīng)變

第三個環(huán)節(jié)創(chuàng)作的工具也可以根據(jù)實際情況改為別的工具，如積木蘸顏料印等。

活動延伸

認識更多海洋動物及其生活習(xí)性。

區(qū)角活動

1、語言區(qū)：投放制作成的圖冊，鼓勵幼兒翻閱圖冊，并進行簡單描述。

2、美工區(qū)：投放各種美工工具和白色的海底動物圖片，鼓勵幼兒進行設(shè)計。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

用幼兒制作的海洋動物制作成吊飾布置活動室。

家園同步

1、幫助幼兒收集海底生物圖片，制作成圖冊或者畫報。

2、請幼兒跟家長一起去海洋館，引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的顏色、形態(tài)等。

隨機教育

激發(fā)幼兒愛護海洋動物，從而形成保護海洋環(huán)境的意識。

相關(guān)鏈接

跟幼兒一起觀看動畫電影《海底總動員》，感受海底世界的奇妙與美麗。

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