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2、“動之以情”,讓別人看懂你的作品,明白其中的內涵,就要在介紹中向大家闡述作品表達的情感,當你的作品情感讓人理解,創(chuàng)作的時候一定要真誠,能打動自己,這樣才能打動別人。除此之外,還可以介紹運用的技巧等,還有作品的基礎介紹,創(chuàng)作時間,名字,尺寸等等也是一些基本的重要信息。
3、作品介紹肯定是不能使勁夸自己的,要讓別人看到你作品的價值,不是靠作品介紹里面空口夸贊出來的。介紹內容一定要真誠,文體可以和作品風格相契合。把立志、知識及素質訓練融為一體,注重自然科學和人文科學相交融,力求使讀者感到有益、有用、有趣。開頭可以用開篇點題的方法,從淺入深的介紹,從作品的表象尺寸、色彩到繪畫技巧、繪畫環(huán)境到作品情感和創(chuàng)作靈感。
4、另外,可以嘗試套用模板:作者名、作品名、作品材質、作品完成時間、作品簡介、作者簡歷。
每一次比賽都是生活,給予我們的寶貴經驗是成長的必然能夠受到我們自信的人生,很榮幸,參加這次征文比賽獲得一個自我鍛煉的機會,比賽,不一定一定要得獎而是要珍惜其中的過程友誼第一比賽,第二,不過我也希望自己能夠獲獎。愿大家都能有一個好成績。。
俗話說:好孩子都是夸出來的。不少教育專家都主張多夸獎孩子,但夸獎孩子也有很多學問和注意事項,否則夸講過頭或者不足,都會影響效果。
一、什么是夸獎
夸獎孩子是一種最簡單易行的激勵、鼓勵的家庭教育方法??洫労⒆泳褪羌议L用語言來肯定、表揚孩子在思想和行為方面上體現、表現出的某些優(yōu)點、進步,以達到激勵、鼓勵孩子保持優(yōu)點、繼續(xù)進步的目的。例如:家長對孩子說:“你外語說得真棒!”、 “你寫的字很認真、很端正”、“你想出的注意真不錯”,“在家里搶著干家務活,說明你長大了、懂事了?!?br>
“夸獎”與“批評”含義相對。批評就是用語言否定、責備孩子在想和行為方面上體現、表現出的某些不足、退步,以達到警醒孩子改正缺點、彌補不足的目的。對于正處于成長過程中的未成年孩子來說,家庭教育專家更主張多用“夸獎”而少用批評的方法,多鼓勵、少壓抑。
雖說有老話說“棍棒出孝子、嚴師出高徒”,但教育實踐證明無論如何棍棒教育培養(yǎng)不出健康和全面和諧發(fā)展的人才。全面發(fā)展的人才,必須是孩子身心愉悅條件下的全面健康成長。
作文比賽參賽感言寫法如下:
作文大賽參賽感言(一):
這一次,我能代表學校去征文比賽,感到非常辛運。參加這次作文比賽是我第一次投稿,所以在接到老師通知我有機會參加比賽這個消息是,緊張到語無倫次,雖然只是個機會,但我已很滿足了?;蛟S,第一次的嘗試期待換來的是失望,但我明白,只有敢嘗試,才會有勝利的果實開花的一天,只要敢嘗試,才會使人生更加燦爛,只有敢嘗試,才能更上一層樓!
在這里,我要感謝我的父母,是他們給我創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境;感謝學校給我了這次參賽的機會;更感謝我的指導老師,是她耐心指導我;還有感謝關心我的每一個人,是你們一直在支持我,鼓勵我。
寫作是件很苦的差事,好多次我都不想寫了。慢慢的在大家的幫助和自己的努力下,我才能走到這里,我會努力取得好的成績,要知道:成功只光顧有準備會思考的人。謝謝大家!
作文大賽參賽感言(二):
知道新浪在開展征文比賽,是很久以前的事了。但沒當回事,雖然每次發(fā)表新作都會選中“我的2008,我記錄”,卻從未完善資料,等于沒選。直到圈友“維我獨佳”向我發(fā)出支持的邀請,才認真查看了賽事的有關情況,知道這是春節(jié)前的最后一場比賽。
此時心中才萌動了參賽的念頭,為的不是能否獲獎,也不是排名的先后,更沒有證實自己實力的妄想。這些都不重要,重要的是參與其中,感受競賽氛圍,體味做博之道。
從第一篇《回家的味道》開始,每日一篇,加在一起只有五篇文章。除了《回家的味道》是一篇感悟隨筆,其余四篇都是詩歌,那應該稱為四首了。既然是競賽,那就有勝負,毫不諱言,為了提高點評的次數,我在圈中發(fā)出了一封封邀請。
承蒙大家厚愛和不棄,許多圈友給與熱心的關懷和支持,并作了精彩點評。每每翻看這些點評,哪怕是只言片語,無不讓我感懷,令我愧疚。因為這幾篇(首)文字都是倉促而就,缺少斟酌,除卻了主題、構思之外,沒有多少蘊含。而能得到大家的激勵和支持,勞費大家時間、心肌,怎能不心存愧疚呢?
如此賽事,多多亦善。此次征文以“回家”為主題,切合時事,臨近中國人最為傳統的春節(jié)之際,“回家”是永恒的話題,加之今冬雪災,交通不暢,有家難回幾成困頓,更易于激發(fā)情思,誘發(fā)靈感,所以美文紛呈,佳作涌現。
誠然,此次活動,參者之眾,良莠混雜,不可避免。但從中我們可以看到一種為博精神,那就是關注時代,書寫心聲,溝通交流,剔短留長。愿博客的天空更加絢爛,愿交流的平臺更加暢通,愿博友的文采更加精進,愿博弈博出更多風采。
作文大賽參賽感言(三)
這天,站在這個頒獎臺上,手里捧著冠軍獎狀。首先,我要感謝我的老師,是他讓我爭取了這次機會,如果沒有他,我也不會參加、不會的冠軍的;其次,我要感謝我的圍棋老師,是他叫我圍棋,由圍棋叫我遇事要冷靜,要動腦思考躲避過去。
還有,我要多謝爸爸媽媽,是他們讓我接觸文學、學習文學。這一時刻,我在頒獎臺上站著,應對臺下的群中,我十分緊張。在這之前,當我聽到“xxx同學獲得社區(qū)作文冠軍……”我簡直不敢想象,等到我第x次聽到這話時,我才確定我得了冠軍。
站在頒獎臺上,從臺下看臺上,是如此得小,而站在臺上,視野猛然開闊起來,即使后面站個我這么高的小孩,被大人擋住,我也能一目了然!
我有認真學習,上圍棋課認真聽講,回家沒事兒就照著書練習起來。經過一段刻苦努力下,我學會了怎樣“占空”,“吃子”最多。而且,我每次上課時都會帶一個輕便的小筆記本,再帶一支筆,把老師說的話主要意思記下來,把黑板上寫的、畫的抄下來,回家慢慢地思考,進一步地學習。這天我的了社區(qū)圍棋冠軍,雖然有些出乎意料,但是證明了努力沒有白費!
那么,什么樣的演講才算是好的演講呢?這不禁引發(fā)了我的思考。
我上一次的演講《做光榮納稅人,建美麗新陸川》,我覺得存在著不足在于:稿件的質量不夠高,因此我給它的定位是二等獎或是三等獎。所以我對那一次的演講,我的目標是得個二等獎或都至少也要得三等獎。然后我的心理素質還不過關。本來想讓團支書跟我一起來,因為有個領導帶隊,我心里肯定會淡定些??墒撬惺虏荒軄?,而我自己一個人瞧見別的選手都有陪同,自己卻沒有,心里感覺空空的,心神不定。這個因素也影響到我的發(fā)揮,以后我再也不能重蹈覆轍了。個人的心理素質還有待提高。我想當時要是身邊有個人能鼓勵下我,那該多好??!而演講技巧方面,我可能當局者迷看不出什么問題來。不夠,在臺上的我盡量讓自己的表情和演講的內容相符,微笑自然不可少。動作方面也不好說,有是有了,要是有老師指導下,我想我會做得更好的。最后,就是別人都盛裝演講,而我因素顏拉低了我的分數,這是我最大的失誤啊。以后都要謹記,但凡登臺都要化妝,展現最美的自已。
綜上所述,根據個人的淺薄的認識,好的演講應該具備:一是稿件質量高;二是優(yōu)良的演講素養(yǎng)(聲音、氣息的控制,動作得當,表情變化);三是良好的心理素質(自信、不怯場);四是,得體的形象等。下次若有機會,希望自己能做得更好!為自己加油!加油!
對于小孩子必須鼓勵他們才會進步才會做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子充滿自信不斷進歩我們要學會做給孩子鼓掌的父母。
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