兒童英語圣誕賀卡制作

D

解析：

本題考查的是創(chuàng)造性思維的訓練與培養(yǎng)。常用的方法有：發(fā)散思維訓練、推測與假設(shè)訓練、自我設(shè)計訓練、頭腦風暴訓練。其中，自我設(shè)計訓練是指教師考慮到學生的興趣及其知識經(jīng)驗，給他們提供某些必要的材料與工具，讓學生利用這些材料，實際動手去制作某種物品。題干中，教師讓學生自己動手制作圣誕節(jié)的賀卡、模型，是讓學生自己去嘗試制作。說明教師采用自我設(shè)計的方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。D項正確。

A項：發(fā)散思維訓練是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的重要途徑。有效地訓練發(fā)散思維的方法有：用途擴散、結(jié)構(gòu)擴散、方法擴散、形態(tài)擴散等。與題干不符，排除。

B項：頭腦風暴訓練又稱集體討論或腦激勵法，是由奧斯本于1939年提出來的一種培養(yǎng)創(chuàng)造力的方法。其目的是以集思廣益的形式，在一定時間內(nèi)采用極迅速的聯(lián)想方法，大量產(chǎn)生各種主意。與題干不符，排除。

C項：推測與假設(shè)訓練的主要目的是發(fā)展學生的想象力和對事物的敏感性，并促使學生深入思考，靈活應(yīng)對。與題干不符，排除。

故正確答案為D。