幼兒歌曲教學手指舞

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解析：

本題考查的是幼兒舞蹈的分類。幼兒舞蹈按照其教育的目的與作用的不同，大體上可以劃分為兩大類。一類是自娛性舞蹈，另一類是幼兒表演性舞蹈。

故表述正確。

A

解析：

本題考查幼兒舞蹈的分類。幼兒舞蹈的種類繁多，特別是在幼兒園的舞蹈教育中，與其他不同藝術、門類的交叉和融合又會形成不同的種類，但是按照其教育的目的與作用的不同，大體上可以劃分為兩類。一類是幼兒自娛性舞蹈，另一類是幼兒表演性舞蹈。

故表述正確。

參考文獻：周丹著. 幼兒舞蹈基礎教程[M]. 沈陽：東北大學出版社，?2018.01.

我把舞會音樂發(fā)給你了，不知道是不是你需要的

麒爵士》、《一枝獨秀》我個人覺得這個名字夠響、要不就來個《舞動奇跡》《戀舞》《精舞盟》《舞之炫》《舞林風》《J舞街》還有《青春舞域

“兒童游戲舞蹈是游戲、舞蹈、 音樂結合的一種形式,可以 蹈 借助各種物品,通過動作和 創(chuàng) 心智結合,邊唱邊跳邊玩, 編理 在舞蹈中反映并探索周圍世論界,獲取知識?！??

優(yōu)點：

一）舞蹈游戲有利于幼兒的生理發(fā)育

幼兒正處于快速生長發(fā)育階段，新陳代謝快，長時間呆坐不動或保持同一動作、姿勢會使他們感到疲勞和厭煩。在游戲過程中，幼兒可以自由地變換動作、姿勢，多次重復他們感興趣的動作，在舞蹈造型時鍛煉肌肉的控制力，可使其更靈活和協(xié)調(diào)。

舞蹈游戲有一定的體能消耗，經(jīng)常活動能促進幼兒食欲，增強消化機能，促進身體微循環(huán)，提高身體抵抗力，增強免疫力，促使幼兒骨骼的生長。所以學習幼兒舞蹈游戲可以增強幼兒的體質，促進幼兒身體機能的健康發(fā)展。

（二）舞蹈游戲有利于幼兒良好習慣和性格的發(fā)展

幼兒時期是習慣養(yǎng)成的關鍵時期，通過舞蹈動作表達自己的思想感情，易使幼兒形成活潑、開朗、熱情、大方的性格，對當前獨生子女中存在嬌生慣養(yǎng)習性的孩子和交往恐懼癥、自閉癥的孩子都有很大的幫助。更使每一個孩子通過活動實踐，接受良好的學習、生活、行為習慣的引導，與周圍人和諧相處，讓孩子更自信，形成積極向上的健康人格。

舞蹈藝術的門檻很低，人人都可以參與。即使是幼稚的兒童，來了興趣，伸伸胳膊、踢踢腿、扭扭腰，手舞足蹈起來，就是跳舞了。但如果要跳得好看、美，獲得效果，達到目的，那就需要進入課堂學習，學習就需要有老師和教材，而這本打開在幼兒舞蹈教師面前的《幼兒成品舞蹈創(chuàng)編實例》就是為老師能輕松、快樂地牽著學生的手跨入幼兒舞蹈教學這扇藝術之門的最實用、生動的幼兒舞蹈教材。　　這本《幼兒成品舞蹈創(chuàng)編實例》符合幼兒舞蹈教學的科學規(guī)律，嚴格地遵循了中國舞蹈界有關教育理論專家針對當前全國少年兒童舞蹈教育活動中出現(xiàn)的狀況和現(xiàn)象提出的正確觀點和理念。誠如著名舞蹈家、舞蹈理論家資華筠老師談到的：兒童舞蹈的創(chuàng)作不要太復雜，它具有鮮明的屬性和認識功能。舞蹈的美育功能包括：啟真、導善、益智。又如原北京舞蹈學院院長呂藝生對少兒舞蹈語言產(chǎn)生的四種方法分析的那樣：要從情感出發(fā)，從人物出發(fā)來尋找語言，從生物的屬性中去提煉語言，從生活中去提取動作，形成獨到的舞蹈語言。再如中國舞協(xié)副主席馮雙白向全國兒童舞蹈教育工作者提出的：要真正站在少兒舞蹈的立場來尋找有生命力的東西?！队變撼善肺璧竸?chuàng)編實例》就是從兒童出發(fā)，針對幼兒，面向普教，符合當代兒童舞蹈教育發(fā)展規(guī)律和藝術審美的專業(yè)幼兒舞蹈教材。　　“舞蹈原本是為了美而存在”。這本實例教材就是一本兒童美育教材。六個實例特色鮮明，時代性強，短而精，少而全。既有典型的中國、云南漢族舞蹈最基本的元素，又有云南特有代表性的民族舞蹈的最原味的動律，還有模仿動物的寫真肢體語言。一本薄薄的教材讓孩子們學會用眼睛仔細觀察事物，用心靈感受事物，用身體動作來描繪事物。使教師傳授的課程一口氣完成美育的幾個重要步驟：產(chǎn)生興趣——調(diào)動激情——激發(fā)靈氣——開發(fā)智力，達到了我們的教育目的：從小培養(yǎng)兒童的專注精神、團隊精神，培養(yǎng)他們不怕困難、堅定不移地朝向自己的目標努力的良好習慣，培養(yǎng)他們的審美情趣，使他們通過學習各民族的舞蹈來豐富對祖國、民族和自己家鄉(xiāng)的認識。　　掌握了這本《幼兒成品舞蹈創(chuàng)編實例》知識的幼兒舞蹈教師，就如手握了一把“金鑰匙”，幼兒藝術之門為她們而打開。課堂里的孩子們在歡樂的律動中鍛煉了身體，陶冶了心靈，在舞蹈世界里放飛了夢想。而教師在教育孩子之前先教育了自己豐富了自己。