圓蘋果兒歌

這首兒歌的名字叫《大蘋果》。歌詞：“大蘋果,圓又圓,阿姨帶我去公園,我不哭,我不鬧,阿姨夸我是好寶寶”1、內(nèi)容淺顯兒歌是在乳兒的搖籃旁伴著母親的吟唱而進(jìn)入兒童生活中的。孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)，由感知到模仿，最終學(xué)會(huì)誦唱兒歌，并從中獲得審美感受。但兒歌的內(nèi)容往往十分淺顯，易為幼兒所理解，或單純集中地描摹、敘述事件，或于簡(jiǎn)單有趣的韻語(yǔ)中表明普通的事理。2、篇幅簡(jiǎn)短幼兒對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)還比較單純，又限于口耳相傳，因此，兒歌的篇幅應(yīng)當(dāng)短小精巧，結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)單純而不復(fù)雜。常見兒歌，一般只有短短的四句、六句，八句，當(dāng)然也有較長(zhǎng)的。就每句組成的字?jǐn)?shù)看，有三言、四言、五言、七言、雜言。三字句、五字句、七字句是基本句式。短小、單純、自然，就易學(xué)易唱。3、語(yǔ)言活潑兒歌的傳播在很大程度上是通過游戲方式來實(shí)現(xiàn)的，所以要求其作品適宜誦唱，并能與游戲過程相配合，必須呈現(xiàn)出鮮明的音樂性和節(jié)奏感富有音樂感、節(jié)奏明朗、生動(dòng)活潑的兒歌語(yǔ)言可以引起幼兒的美感、愉悅感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。因此，無(wú)論是傳統(tǒng)兒歌還是創(chuàng)作兒歌，也無(wú)論是世界上哪一個(gè)民族的兒歌，都具備合轍押韻、節(jié)奏明快易唱、語(yǔ)言活潑的特點(diǎn)。

1、被子方方的白白的；

2、被子長(zhǎng)長(zhǎng)的花花的；

3、被子薄薄的藍(lán)藍(lán)的。

解題思路：例句中蘋果是名詞，圓圓的和紅紅的是表示蘋果特征和顏色的詞語(yǔ)，用被子進(jìn)行仿寫時(shí)，可以把被子的特征和顏色補(bǔ)充進(jìn)去，如長(zhǎng)長(zhǎng)的，白白的等。

擴(kuò)展資料：

仿寫句子的技巧

1、審清題意。即要明確試題要求仿寫怎樣的句子，有哪些限制條件。

2、明確話題（隱含型的），抓住語(yǔ)義中心。

3、分析結(jié)構(gòu)。既要認(rèn)真分析例句的結(jié)構(gòu)形式，明確是單句，還是復(fù)句，是復(fù)句的要判斷復(fù)句的類型。

4、判斷修辭。大多數(shù)仿寫試題都涉及修辭方法的運(yùn)用，根據(jù)例句判斷仿句應(yīng)該運(yùn)用的修辭。

5、美化語(yǔ)言。仿寫題多是一些情感豐富，富有哲理的語(yǔ)段，語(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)，深邃，傳神，所以要注意詞語(yǔ)的錘煉，讓語(yǔ)言亮起來。

6、仿寫后仔細(xì)閱讀，觀察所寫的與題目格式類型是否一致。

仿寫訓(xùn)練要與閱讀教學(xué)有機(jī)結(jié)合。學(xué)生從范文中學(xué)習(xí)到的各種寫作知識(shí)及表達(dá)方法，都可在仿寫練習(xí)中加以運(yùn)用。仿寫不是機(jī)械模仿，更不是抄襲。仿作中既要借鑒范文的寫法，又要發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)精神。?

1、首先在手機(jī)或ipad主界面點(diǎn)擊設(shè)置按鈕，如下圖所示

2、在設(shè)置界面點(diǎn)擊通用進(jìn)入，如下圖所示

3、進(jìn)入通用界面，點(diǎn)擊輔助功能進(jìn)入，如下圖所示

4、在輔助功能界面點(diǎn)擊 AssistiveTouch選項(xiàng)，如下圖所示

5、進(jìn)入AssistiveTouch選項(xiàng)，將右側(cè)的開關(guān)打開，如下圖所示

6、開啟AssistiveTouch選項(xiàng)后，點(diǎn)擊自定頂層菜單，選項(xiàng)，如下圖所示

7、可以自定義小白點(diǎn)有幾個(gè)功能按鈕，以及各個(gè)功能定義，如下圖所示

8、設(shè)置完成點(diǎn)擊界面的小白點(diǎn)，測(cè)試即可，如下圖所示

蘋果園的面積大約是2000……平方米，逗兆宏如果蘋果園山冊(cè)很大，猜亮也可以是2000畝。